粤教版七年级下册地理教案(全册).docx

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1、七年级地理下期教案学校学科七年级地理姓名七年级地理下学期教学计划、基本情况:今学期我继续担任七年地理教学,通过七年级上一学期的学习,学生对地理知识有了一定的感性认识,具备了初步的读图、识图以及分析问题、判断问题、解决问题的能力,对世界概况有了一定的了解。但也有一少部分学生对地理学科的学习不够重视,知识还没有形成系统,读图、识图的能力欠缺,没有达到应有的水平。我将本着认真,严谨的教学态度开展本学期教学工作, 在新的学期里希望扬长避短,深入学生,力争取得更有效的教学效果。二、指导思想:在新课标理论的指导下,以学校教学工作计划为指导,加强课堂教学,尽快适应“五步四环节的地理课堂教学模式,更加高效地完

2、成本学科教学目标。积极参加教科研活动,努力使教学水平,业务能力有更大的提高。三、教学目标:教完粤教版七年级地理下册,使学生掌握必要的地理知识, 让学生具备必要的基本技能,对我们所处的世界有一个明晰的了解。使学生知道世界主要国家的自然地理和人文地理特征、人类活动和自然环境的关系,初步掌握学习区域地理的基本方法。使学生初步学会运用地图,了解世界各地地理事物的分布,初步学会分析区域地理特征和地理事物的内在联系,从而发展地理思维能力。学会阅读地理景观图和地理统计图表。使学生懂得人类共同生活在 个地球上,必须共同保护地球。初步知道世界一些国家在开发利用自然资源方面的经验和问题,增强可持续发展以及对外开放

3、意识,培养全球观念。四、本册教材分析:本学期教学内容主要是了解地球五大洲的位置、地形、 气候等自然环境特点,人文环境特点等。共计五章,第七章亚洲I。第八章欧洲I; 第九章美洲。第十章非洲与大洋洲I,第十一章极地地区,本章主要是学习并掌握极地地区的地理位置、地形地貌、资源气候等。五、教学措施:1、强化学生的基本技能,学会读图、填图、绘图,从客观上了解地理单元的知识。充分利用地图册来实现这样的教学目标和要求。2、进行地理基础知识和基本数据的强化记忆,对地理知识进行必要的储备。 同时,在本学期的教学过程中穿插回忆上学期的世界地理基本知识,让学生对世界地理能有一个系统的了解和掌握,也为他们今后地理知识

4、的学习打好基础。3、培养学生运用地理知识、分析问题和解决问题的能力。组织好课堂教学, 面向全体学生。注意收集学生反馈的信息,并及时解决学生存在的问题,激发学生情感,创造良好的课堂学习氛围和融洽的师生情感,从而更好的引导学生积极主动的学习。4、培养学生关注自然,关心社会,关心时事的自觉性。收看新闻联播, 世界之窗等节目,并让时事走进课堂,以增进学生对世界了解。六、教学课时与进程:第15周:第七章亚洲第一节“日出之地”亚细亚洲第二节与中国山水相连的地区东南亚第三节喜马拉雅山之南南亚第四节世界石油宝库西亚, 第五节樱花之国一日本。第610周：第八章欧洲,第一节“日落之地”欧罗巴洲第二节发达国家集中地

5、欧洲西部第三节横跨亚欧大陆的国家一俄罗斯。第11-14周第九章美洲第一节南北差异显著的大陆一美洲第二节世界经济大国一美国第三节世界足球王国一巴西第1517周：第十章非洲与大洋洲“阳光灼热之地”非洲黑种人的故乡撒哈拉以南的非诽,大洋中的陆地大洋洲。第十一章极地地区17周至期末：期末总复习观英滩镇初级中学校：姚元友安全教育教学内容:人身安全,饮食安全,交通安全等（一）教学目标:1 .充分认识安全工作的重要意义。2 .在学习和生活中注意人身安全,饮食安全,交通安全等。3 .进行预防灾害,预防突发事情的教育。（二）教学过程:1 .导入:列举出生活中的安全事例。2 .安全工作的重要性（1）公路上、公共场

6、所的安全事故时有发生，是因为有的人安全意识不强。（2）班级举例：学校发生的事故及后果。（3）国家、政府狠抓安全教育工作。（4）目前学校抓的几项工作。（三）、学生应注意安全的地方：1 .学生讨论。2 .集体归纳。（1）人身安全：在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树,不接近有电等危险地点,劳动时，注意安全，不与社会上不三不四的人交往,课外不玩火,不玩水。（2）交通安全：在公路上不追逐打闹,自觉遵守交通规则,交叉路口要注意行人车辆,在马路上行走时要靠右行。（3）财产安全：保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。（4）饮食安全：不饮生水,不吃不卫生的食品,不吃有

7、病的鸡肉、猪肉等,饭前便后要洗手,不吃霉变或过期食品。最后老师补充归纳:今天是新学期开学后的第一天,新年刚过,同学们又大了一岁,也渐渐懂事了,为了今后能更好地学习、生活,现在我们就一起来学习些应该记住的安全知识。常人说:“安全工作重于泰山。”同学们大部分时间是在学校度过的,平安是吉祥,健康是幸福,良好的身体是学习、工作、生活的本钱。我们要牢固树立安全意识,珍爱生命,珍惜幸福的学生生活。”我们一定要牢记以下几点：第一、做好课间活动的安全。第二、做好劳动活动时的安全。第三、注意交通安全。第四、提高食品卫生安全和自我防范意识。第五、要遵纪守法,遵守社会公德,遵守学校各种规章制度。第六、注意增强“防火

8、防盗”意识,随时做好防火防盗工作,要保管好自己的钱物，防止各种事故的发生。如果发生安全隐患要及时报告老师。新的学期,新的开始,同学们,让我们共同努力,为我们的学习创造一个更好更优良的环境!（四）、小结1 .让学生牢记今天我们所学的知识,并自觉去遵守2 .学生自查哪些方面未做好，今后要加强注意。2015/3/2第一节“日出之地”亚细亚洲（第1课时） 学科地理备课教师姚元友授课时间年一月一日教学内容“日出之地”亚细亚洲课时序号教学目标知识目标1初步认识亚洲是世界第一大洲,并能说明依据;2能结合地图描述亚洲的纬度位置和海陆位置及范围。3 了解亚洲的主要气候类型能力目标1初步掌握使用地形图和地形解剖面

9、图及相关资料的能力，学会总结归纳亚洲地形和河流特点；2理解河流分布与地形之间的关系。情感，态度目标1培养学生热爱我们所居住的大洲一亚洲的良好情感，激发学生的自豪感；2通过参与观察，分析,讨论,竞赛，辩论等课堂活动,培养学生的创新意识,实践能力和合作精神。教学重、难点教学重点:!亚洲的位置特点；2亚洲地形与河流分布的关系。教学难点:亚洲的主要气候类型及其特征独立新备， 修改材料出处教学设计导入:在上学期从全球角度,按照地理要素来研究问题。这个学期将以大洲为研究对象,去研究某个区域的地理环境状况。通过一系列提问,让学生回答，引出亚洲。（展示“东西两半球图”）复习七大洲、四大洋的名称和位置师:要认识

10、个大洲,首先要明确它的位置。观察一下亚洲位于东西半球和南北半球中的哪个半球?小结:亚洲主要位于东半球和北半球，这是它的纬度位置。引导:了解一个地区的位置还要了解其海陆位置。观察亚洲周围的大洋, 各位于亚洲的方位。亚洲周围的大洲,各位于亚洲的方位。学生看图回答。小结:这样我们就明确了亚洲的纬度位置和海陆位置。完成P3活动 1题（展示“亚洲的范围图”）引导:亚洲和其他大洲之间,有些是以海洋作为天然洲界,有些大陆相连的地方则是人为划定的洲界线。如亚洲与非洲，亚洲与欧洲之间。提问:参照地图能描述出亚洲与周围其他大洲的界线吗?学生读图讨论回答:亚洲西北以乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、和

11、土耳其海峡与欧洲分界;西南临非洲,以苏伊士运河为洲界;东北隔着白令海峡与北美洲相望;东南与大洋州隔海相望。修改调整过渡:让学生大致读出亚洲所跨的纬度位置,与其他大洲比较一下,看有什么不同。（引导学生先大致目测，与亚洲相比，只比较南美洲和非洲）完成P3活动 2题顺承:亚洲不但所跨纬度最广,而且还有许多世界之最。（展示“七大洲面积比较”图）从此图可以看出亚洲面积最大。（展示东西两半球图）比较亚洲和其他大洲的东西距离,得出亚洲东西距离最大。小结：根据以上的观察和分析，让学生用简练的语言概括一下亚洲的位置、面积、范围。通过双边活动,训练学生的归纳总结能力）亚洲是世界第一大洲。完成P3活动 3题过渡：要

12、了解个大洲的自然环境,除地理位置外,还需认识它的地形、 湖泊、河流及气候等方面。讲述世界第一大洲的亚洲地形的特点。（展示“亚洲地形图”或看课本P4图7.3亚洲地形图）引导:这种地形图上不同的颜色代表不同高度，可以直观地看出不同地形类型,这是哪类地形图?生：分层设色地形图。（指导学生基本的读图方法）观察下方的陆高海深表。结合地图判断不同的颜色各代表什么地形。我们来认识些主要的地形区,描述一下他们的位置和大致海拔。（请不同组的学生展开竞赛，抢答,活跃气氛,增强组内的合作意识。）A组：主要山脉及山峰（喜玛拉雅山及主峰等）B组:主要高原（帕米尔高原、蒙古高原、青藏高原、德干高原、伊朗咼原等）C组：主要

13、平原（西西伯利亚平原、华北平原、印度河平原等）D组：主要半岛（阿拉伯半岛、马来半岛等）学生查图讨论回答出各地的地理位置,海拔高度。引导:根据以上的读图分析，从位置和海拔两方面考虑,看出亚洲地形特点：起伏很大,地势中间高,四周低。引入地形剖面图。（展示“亚洲大陆沿30度北纬的地形剖面图和北美洲沿40度北纬的地形剖面图“）观察区别两图。学生读图归纳：亚洲在东西方向上地势表现出起伏大,中部高,两侧低的特点。而北美洲在东西方向上地势西高东低。过渡:河流是构成自然环境的另一重要因素。（展示“亚洲地形图”）在图上找出几条大河,观察河流的位置、流向及注入的海洋。归纳亚洲的大河在分布上的特点。特点：受地形影响

14、,亚洲地势的中高周低决定了河流多发源于中部,向四周放射状分布的特点。在这些高山大川之间,还有一些著名的湖泊。请大家在图上找出:里海、 贝加尔湖、死海。（展示阅读材料只能感有关资料，指导学生进一步结合地图理解其特征）完成P5活动4、5题板书设计:第七章亚洲第一节“日出之地”亚细亚洲、位置纬度位置:主要位于东半球和北半球。亚洲所跨的纬度约90度,经度约 164 度。海陆位置:东临太平洋,南面印度洋,北接北冰洋,西濒地中海。位于欧洲西侧、非洲东北侧、大洋洲北侧、北美洲西南侧。边界：亚洲西部以乌拉尔山脉、土耳其海峡与欧洲为界,西南部隔苏伊土运河与非洲相连，东部隔白令海峡与北美洲相望二、地形和河流地形：

15、亚洲地面起伏很大,地势中间高,四周低。河流:向四周呈放射状分布效果反思补救第一节“日出之地”亚细亚洲（第2课时） 学科地理备课教师姚元友授课时间 .年一月一日教学内容“日出之地”亚细亚洲课时序号教学目标知识目标1、初步掌握亚洲气候特征2、能运用气候类型分布图,气温曲线和降水量柱状图及相关资料分析亚洲的气候特征及主要影响因素;3、理解亚洲东部和南部的降水与夏季风的关系以及对农业的影响。4、初步学会从位置、河流、气候等方面归纳个大洲的自然环境特征。5、了解亚洲的人口与经济状况。情感,态度目标1、通过学习亚洲气候与位置、地形、农业的关系,分析气候特征的影响因素,足见形成追根求源的探索意识。2、引导学

16、生积极参与读图分析、讨论竞赛等活动,发展逻辑思维、培养创新与合作意识、合作精神。教学重、难点教学重点:亚洲气候特点及其主要影响因素。教学难点：对比不同城市的气温曲线和降水量柱状图，分析造成气候差异的主要原因。独立新备， 修改材料出处教学设计导入:（从今日的天气等话题导入,密切联系生活实际。提示:冬夏两季的气温差异和降水差别。）根据自己的生活体验,想想我们广东的气候有什么特点?止, 百丞為濕兩夂圣龚冷千，慢引气候是自然环境的展要组成部分,对人类生活的影响很大。作为世界第一大洲,面积广大,地形复杂,气候差异很大。（展示“亚洲气候类型图”）亚洲主要有哪些气候类型?学生看图回答。引导:全世界的主要气候

17、类型有十一种,仅亚洲就有9种,说明了什么?生：亚洲气候类型复杂多样。师：观察其中分布范围最广的气候类型是什么?主要分布在哪儿?生：温带大陆性气候,约占亚洲面积的一半以上,主要分布在亚洲中西部。继续引导：距离海洋的远近如何?距海遥远,深入亚洲大陆内部。（展示“亚洲气候类型图”,并在上面点出孟买和哈尔宾、雅库茨克、乌兰巴托的位置）（引导学生分析温带大陆性气候的特点,注意逻辑层次、由简到难,有修改调整分到总,讲述气候两大要素:降水和气温,分析上述城市的气温和降水季节变化特点）学生分析讨论小结:温带大陆性气候的特点是全年温差大,冬冷夏热,降水少且集中在夏季。过渡:降水对于人类的重要性不言而喻，陆地上的

18、淡水来源主要来自于大气降水。（展示“亚洲气候类型图”）引导：亚洲降水比较多的气候类型除了位于赤道附近马来群岛的热带雨林气候外,还有集中季风气候全年降水量相对比较多，是哪几种?主要分布在哪儿?生:热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候主要分布在亚洲的东部和南部。（教师简单解释何谓季风气候,在亚洲图上画箭头简单示意,补充三种季风气候的降水季节分配图和降水年际变化图，帮助学生分析季风气候降水的特点）小结：降水的多少与夏季风有什么关系?夏季风强大降水多,反之,降水少继续启发：如果降水过多或过少会造成什么后果呢?（展示有关干旱和洪涝的视频、图片）学生看材料分析,旱涝灾害对农业影响大。小结:所以在亚洲

19、东部和南部季风区内，由于夏季风的影响易发生旱涝灾害。引导:根据以上分析,从气候类型及分布范围看,亚洲的气候主要有什么特点?学生分析得出结论：气候复杂多样、季风气候显著、温带大陆性气候分布最广。过渡：为什么会形成这么复杂的气候?主要受了哪些因素的影响?（以亚洲的几个城市前述为例，提示回忆上册学过的“影响气候的主要因素知识,引导学生总结出气候与位置的关系及气候与地形、地势的关系） 小结：影响亚洲气候的因素，除了纬度位置和海陆位置外,还有地势及其他因素,但主要的是纬度位置和海陆位置。引导:用以上分析做练习（培养学生综合分析能力）展示非洲气候图提问：在图中,非洲的气候分布有什么特点?分析主要的影响因素

20、。总结：赤道穿过非洲中部以热带气候为主,热带雨林和热带草原气候分布很广气候类型南北对称，以赤道为中心影响因素:纬度位置,还有地势高低等总结本课要点。板书设计:第七章亚洲第一节“日出之地亚细亚洲气候、亚洲气候类型：1、分布最面积广泛的气候类型：温带大陆性气候2、最典型的气候：季风性气候3、主要的季风气候：温带季风气候、亚热带季风气候、热带季风气候。（）特点:1、复杂多样、季风气候显著2、季风气候显著3、陆性气候分布广（二）气候对农业的影响:二、亚洲的人口与经济:1、亚洲的分区:分为东亚、东南亚、南亚、中亚、西亚、北亚六个分区。 2、人口：人口最多的大洲,总人口数35亿,占世界人口总数的60.5%

21、。 3、人口超过亿的国家（6个）：中国、印度、孟加拉、日本、巴基斯坦、印度尼西亚。4、亚洲的经济状况：社会、经济发展不平衡,农业在多数国家的经济中占有主导地位。效果反思补救第二节与中国山水相连的地区东南亚（2课时） 学科地理备课教师姚元友授课时间年月日 教学内容东南亚课时序号教学目标1 .知识目标:了解东南亚处东方“十字路口的重要地理位置;两种热带气候的特点及对农业生产的影响；主要农作物及分布；了解东南亚人口和城市的分布、人口构成；丰富的旅游资源和发达的旅游业。2 .能力目标;学习搜集资料,制作地理演示文稿。根据图和相关资料,分析东南亚在世界交通的地位,初步学习分析一地的地理位置及重要性；结合

22、中南半岛地形、河流特点,分析东南亚的自然条件对人口和城市分布的影响，找出世界人口和城市分布的一般规律。3 .情感价值目标;培养尊重不同地区文化和传统的意识；通过了解华人和华侨对所在国经济建设和我国经济建设做出的贡献,增强民族自豪感。教学重、难点东南亚的重要地理位置及物产。独立新备， 修改材料出处教学设计1 .位置交通组展示活动（1）演示文稿:图“东南亚在世界中的位置”，“东南亚政区，马六甲海峡的航线”文字说明:位置:亚洲东南部,23ON10唱,90E140E组成：两大部分一中南半岛,马来群岛在世界交通的地位:东南亚地处亚洲与大洋洲、太平洋与印度洋之间的 “十字路口其中位于马来半岛和苏门答腊岛之

23、间的马六甲海峡是连接太平洋与印度洋的重要海上通道。（2）组间互动：请其他组的同学在投影屏幕前据图认识和寻找教材P28 活动1中的有关内容;在屏幕前据图指出马六甲海峡连接的地区。（3）师问:“为什么有人说马六甲海峡是日本的海上生命线?这条航线对我国有没有重要意义?”生答:日本是个矿产资源极为贫乏的国家,我们在网上看到过,日本进口物资的一半,进口原油的80%以上均从该海峡输入,马六甲海峡被日本人称为经济命脉师补充：随着我国经济的快速发展,能源需求量巨大,尤其是石油已远远满足不了需求,进量巨大,其中从中东和非洲地区进的石油数量占进口石油总量的70%以上,全部通过马六甲海峡运输。另外，我国与东南亚、

24、西亚和非洲等地区的其他贸易运输也要经马六甲海峡航线,因此,马六甲海峡对我国的能源安全和贸易畅通意义非常重大。2 .气候与农业组展示活动（1）演示文稿：图“曼谷年内各月气温和降水量”，”新加坡年内各月气温和降水量，”亚洲的气候类型，”热带雨林气候区一天中的天气示意，”东南亚居民喜食米饭”，东南亚的梯田，东南亚国家主要农作物的分布”,图修改调整“东南亚的橡胶种植园”，“东南亚的油棕种植园,，“东南亚的椰林”，“马尼拉蕉麻”文字说明:东南亚地区处在赤道附近的低纬度地区,属于两种热带气候类型。曼谷热带季风气候,全年高温,5-10月是雨季,11-4月是旱季,这种气候主要分布在中南半岛。新加坡一带雨林气候

25、,全年高温多雨,这种气候主要分布在马来群岛。（2）组间互动:请其他组的同学起分析两种热带气候的特点及主要分布区;对热带雨林气候区的天气过程进行描述;在屏幕前指认水稻和热带经济作物的主要生产国和出口国。（3）据图介绍;大家吃过泰国米吗?很香!东南亚人民的主食和我国南方人样，也是大米饭。水稻是东南亚主要的粮食作物。东南亚湿热的气候条件,还适宜热带经济作物的生长,这里是世界重要的热带作物生产基地之一,是世界上橡胶、油棕、椰子和蕉麻的最大产地（4）导游:请大家参观东南亚热带作物种植园（据查阅资料对图片进行讲解）。（5）师问:东南亚为什么以水稻为主要的粮食作物?生答:教材有说明,水稻单位面积产量高,生长

26、需要高温多雨的气候, 生产需投入大量劳动。东南亚人口稠密，耕地少,气候高温多雨,所以必然选择水稻作为粮食作物。3 .自然条件与城市分布组展示活动演示文稿:图“中南半岛的地形、河流与城市的分布”文字说明:中南半岛山脉河流由北向南延伸，山河相间,纵列分布;河流上游流经山区,水流湍急,富水力,交通不便,下游河谷展宽,形成冲积平原、河口三角洲，交通便利，人口稠密,是重要农业区；城市主要分布在河流沿岸及河口三角洲。4 .华人华侨及风光导游组展示活动（1）演示文稿:图“新加坡、马来西亚华人比重”文字说明:华人一中国人旅居国外,取得所在国国籍的,称为华人;华侨中国人旅居国外,仍保留中国国籍的，称为华侨;（2

27、）介绍：大家听说过“下南洋”吗? “南洋”就是指东南亚地区，“下南洋”指的是过去我国广东、福建沿海一带人民到东南亚带去谋生。现在东南亚是华人、华侨分布最集中的地区。东南亚地区的华侨华人占世界华侨华人总数的80%以上,他们之中绝大多数已加入当地国籍,成为居住国公民。 东南亚的华侨华人不但与当地人民一道披荆斩棘,艰苦创业,遵守法律，和睦共处,为居住国的经济发展与社会进步作出了卓越贡献;而且他们在融入当地社会的同时,与祖籍国交往密切,对促进我国的经济建设和推动居住国与我国的友好关系发挥了重要作用。（3）演示文稿:图“越南的下龙湾”，“花园城市新加坡”，“泰国曼谷的水上市场”，“曼谷佛塔”，“缅甸仰光

28、的大金塔”，“柬埔寨的吴哥窟”，“印度尼西亚的婆罗浮屠”等民俗风情:“沙爹、加厘饭、干加厘牛肉”，“水果天堂”。（4）介绍:东南亚发展旅游业有很大优势,有丰富的热带自然景观,众多美丽的沙滩和岛屿,许多名胜古迹和独特的风土人情,吸引着世界各地的游客。新马泰旅游是近些年来国人出国旅游的一大热点。现在请大家跟着导游一起观光（对图片及当地民俗风情的内容加以讲解）。师总结:各组的展示活动非常出色，体现了同学们的智慧和才能及团结协作的精神。祝贺大家的学习和展示活动取得成功。五、课后作业:随常练习第二节六、课后小结:第一课时板书设计:一地理位置和范围1地理位置:纬度位置10S23.5N2范围:中南半岛,马来

29、群岛（11个国家）二地形特征1中南半岛:山河相间,纵列分布2马来群岛:地形崎岖,河流短促,平原少,火山多.三、十字路口的位置:1、用图示的方式描述东南亚十字路口的地理位置。2、介绍马六甲海峡地理位置的重要性。第二课时板书设计:四、物产和旅游资源：1、主要物产：橡胶、椰子、油棕、水稻、锡、石油等。2、物产的分布：P15活动。3、旅游资源：介绍新、马、泰的旅游资源。五、华人、华侨:1、华人:中国人旅居国外,取得所在国国籍的,称为华人。2、华侨:中国人旅居国外，仍保留中国国籍的，称为华侨。3、东南亚是华人华侨分布最集中的地区,华人和华侨总数在2000万人以上。效果反思补救第三节喜马拉雅山之南南亚（2

30、课时）学科地理备课教师姚元友授课时间.年一月一日教学内容南亚课时序号教学目标1、掌握南亚的范围,理解“南亚次大陆”与“南亚”的区别;能在地图上填出南亚的主要国家和主要的城市。2、通过读图知道南亚的位置,在图上能够找出主要半岛、岛屿及临海。3、知道南亚是人类古代文明中心之一和南亚地区的宗教。4、掌握南亚三大地形区的分布和两大河流的概况。5、根据南亚一年中风向的变化图,理解南亚热带季风气候的成因,能够根据柱曲图分析特点及其对农业生产和生活的影响。教学重、难点【教学重点】南亚的自然地理特征及其与农业生产的关系 【教学疑点】南亚与南亚次大陆独立新备， 修改材料出处教学设计（新课导入）同学们最熟悉的中国

31、神话小说是哪一部?（西游记）它主要讲了什么内容?（唐僧师徒四人去西天取经的经过）为什么叫西天?（因为他们从西安出发一直西行,到天竺即现在的南亚带去）他们取什么经? 为什么到哪里去取经?（佛经,因为那里是佛教的发源地）南亚是个有悠久历史的地区。这就是我们今天学习的内容（板书）第三节喜马拉雅山之南南亚（板书）、悠久的历史（提问）历史课学过有关本地区的内容吗?你知道本地区大多数国家第二种语言是什么吗?（学生读书回答）（提问）阅读下面材料,你认为导致冲突的原因是什么?（宗教、领土之争）（讲解）该地区宗教复杂。是印度教与佛教的发源地。印度教的圣地是哪里?（恒河沐浴的景观图片）（承转）南亚到底指哪里?有哪

32、些国家呢?（板书）、南亚的范围（提问）学生读图（南亚范围图）回答南亚有多少国家?哪些是内陆国、临海国、岛国?找到与中国相邻的国家和地区（教师引到我国与克什米尔地区相邻,克什米尔分属于印巴两国,其内容可以适当补充）。（学生活动）在课本P18图中找到南亚的主要国家等相关信息。南亚大部分在什么纬度之间?（南亚大致位于10。30吶之间,绝大部分地区以热带气候为主）。南亚大体在什么山脉与什么大洋之间?（位于喜马拉雅山与印度洋之间 “背山面海”）我们有时将本区称作“南亚次大陆”,它与南亚有何区别于联系?你知道为什么这样称呼吗?（“南亚次大陆”指南亚的大陆部分包括六个国家,由于修改调整世界最高大的喜马拉雅山

33、在本区的北部,好像将本区从亚洲各离开了）（承转）南亚的北部是山脉,其它地区地形如何?引导学生读南亚地形图,提问:1、南亚地形可分为哪三个主要部分?2、南亚的中部有何特点，是由哪两条大河冲积而成?这两条大河的发源地和河口各在哪里?学生读图回答，教师补充讲解个地形区的特征（板书）二、三大地形区与两大河流1、三山:北部一高大狭长的喜马拉雅山中部一广阔的恒河平原南部一起伏和缓的德干高原2、两河:名称发源地流经地区特征流经主要国家注入海洋恒河喜马拉雅山区广阔的冲积平原和三角洲印度、孟加拉国孟加拉湾印度河中国西藏干旱地区印度克什米尔地区、巴基斯坦阿拉伯海（课堂反馈练习）说出下列国家所在的地形区：位于喜马拉

34、雅山区的内陆国家?印度河平原主要位于哪个国家哪个国家占有恒河平原与德干高原大部分?哪个国家位于恒河三角洲上?（学生回答）【课后小结】1、本节课的引入可从放映西游记片段入手,激发学生的兴趣。2、通过课堂读图练习,了解南亚国家的组成、相对位置、纬度位置和海陆位置，为后面的学习打下基础。3、南亚自然地理特征独特性,是因为位置的独特性。喜马拉雅山的作用具有两方面：对冷空气的阻挡,形成广泛的热带气候:对湿热空气的阻挡, 形成了大量的地形雨。由于南亚地理位置,形成典型的热带季风气候。第一课时【板书设计】第三节南亚、南亚的范围1、纬度位置：大致在10吶30山之间。2、海陆位置:背山面海,北部是苏莱曼山脉和喜

35、马拉雅山脉,南面印度洋。3、国家:共有7个国家,分别是:印度、巴基斯坦、尼泊尔、不丹、孟加拉国、斯里兰卡、马尔代夫。4、与我国相邻的国家：印度、巴基斯坦、尼泊尔和不丹。5、临海国与内陆国：除尼泊尔和不丹两国外,其他的都是临海国。二、三大地形区与两大河流1、三大地形区：北部一山地：高大狭长的喜马拉雅山中部一平原：广阔的恒河平原和印度河平原南部一高原：起伏和缓的德干高原2、两河:（见上表）发源地流经地区特征流经主要国家注入海洋恒河喜马拉雅山区广阔的冲积平原和三角洲印度、孟加拉国孟加拉湾印度河中国西藏干旱地区印度克什米尔地区、巴基斯坦阿拉伯海第二课时板书设计：三、印度的工农业1、三大工业区：A、东北

36、部以加尔各答为中心的工业区。B、西海岸中部以孟买为中心的工业区。C、南部以班加罗尔为中心的工业区。2、主要农产品:主要农产品有:黄麻、棉花、茶叶、花生等。3、印度的软件产业、核技术和卫星技术。四、民族、宗教与习俗1、民族：人种非常复杂,被称为“民族大熔炉和“人种博物馆”。2、宗教：是佛教、印度教的发源。3、习俗:印度的恒河洗礼、印度神牛4、克什米尔地区的冲突。 补充材料:南亞是指印度半島以及印度洋一帶的國家及地區。包括印度、不丹、尼泊爾、 孟加拉国、巴基斯坦以及印度洋的斯里蘭卡及馬爾地夫。位于中印边境的锡金虽然现在被印度合并为个邦,但是锡金原来的国王并不承认其合法性, 中国在相当长的一段时间里

37、也不承认印度对锡金的主权,但在2004年承认了印度对锡金的主权，分析家认为这是中印关系改善的表现之。效果 反思 补救学科一地理第四节 世界石油宝库西亚（1课时） 备课教师穆元授课时间_年_ 月一日教学内容西亚课时序号教学目标1、学会运用地图说明西亚地理位置的重要性;2、了解西亚的自然环境特征,自然条件与当地农牧业生产的关 系以及当地发展节水农业所取得的成就;3、了解西亚居民以阿拉伯人为主,西亚地区的宗教特色以及与 宗教有密切关系的两个城市麦加、耶路撒冷；4、掌握西亚石油资源在世界上的地位、分布特点和主要产油国。 根据地图,了解西亚石油输往西欧、美国和日本的路线。教学重、难点教学重点:1.地理位

38、置的重要性;2、西亚的石油资源。教学难点:1.教材中指出的重要地名及其位置的记忆；2、西亚的主要农业区和畜牧业区及农牧业与自然条件 的关系。独立新备， 修改材料出处教学设计新课导入:由最近的关于西亚地区的新闻导入:西亚一直是个不稳定的地区,从古至今发生了多次战争,这其中一个重要因素是它的地理位置重要，使得很多强国都想控制这个地区,以便从中获利。那么,它的重要性到底体现在哪些方面呢?读图:西亚的国家,确认西亚的范围：1、纬度位置2、海陆位置? 3,本区主要的海峡?4、丝绸之路、苏伊士航海线路图、土耳其海峡图（引导学生在图中依次找出来,注意大洲之间的界限）归纳:西亚位置极其特殊，我们可以将其概括为

39、“两洋、三洲、五海之地,自古就是东西方贸易的交通要道,而今更成为海、陆、空运输的要道及中转站。讨论:为何西亚阿拉伯半岛上没有河流?从纬度、海陆因素、地形、 洋流的影响等方面考虑。讨论:展示:提问:读图:在这种自然条件下该如何发展农业生产?以色列的节水农业、枣椰树。这种自然条件下的居民情况如何?世界人种分布图、世界语言分布图、世界宗教分布图归纳:西亚的居民和宗教非常复杂,大部分居民为阿拉伯人,通用阿拉伯语,这些国家被叫做“阿拉伯国家在宗教方面,以伊斯兰教为主,因此有人将信仰伊斯兰教的国家通称为“伊斯兰世界”,本地区是三大宗教的发源地。承转:西亚一直是世界上一个不稳定的地区,近代以来大大小小发生了

40、多次局部战争,比如四次中东战争、两伊战争、20世纪90年代初的海湾战争,还有去年的伊拉克战争等等,严重影响了世界的和平。爆发战争的因素是多种多样的,但有两个原因最为主要:个是西亚极其重要的战略地位, 历来是兵家必争之地;而另个原因在于本地区蕴藏的种矿产极其丰富, 在世界上占有重要地位。这种矿产在当今的经济建设中起着不可替代的作用,被誉为“黑色的金子，提问:石油在大部分国家都有分布,为什么西亚的石油资源地位如此特殊呢?归纳:西亚的石油特点:储量大、埋藏浅、出油多、油质好，中间加 的环节少,成本自然低廉。读图:西亚石油资源分布和运输路线图，讨论:1、西亚石油输出的海上路线主要有几条? （3条）2、

41、目的地主要是哪些地区和国家?（北美、西欧、日本、澳大利亚）3、各条路线都经过哪些重要的海洋、海峡、运河?4、为什么不是所有的油轮都选择最短的航线?如直接通过苏伊士运河比绕非洲南端的好望角近800010000千米?（苏伊士运河不能通过25 万吨以上的油轮）拓展:石油是一种非可再生资源,西亚的石油储藏虽然丰富,但是也总会有开采完的时侯，到那时,会对产油国的经济造成巨大的影响,有人把产油国以石油出口为主的经济称为“泡沫经济”,认为不能从根本上促进经济的发展,你怎么看这个问题?你认为这些国家的经济出路何在?如何使得国家继续发展呢?归纳：1、建立完善的工业体系2、大力发展农牧业世界关注的热点问题讨论1、

42、西亚为什么会成为世界关注的热点地区?2、你知道发生在西亚地区的冲突有哪些? （P26）3、西亚的宗教、民族有哪些?小结:板书设计:第三节西亚、“五海三洲”之地：1、地理位置：“五海三洲二洋”之地：沟通两洋、联系三洲、五海之间的交通要道五海:里海、黑海、地中海、红海、阿拉伯海三洲：亚、非、欧两洋：印度洋、大西洋2、范围：阿拉伯半岛及波斯湾到地中海之间的区域3、主要国家：沙特阿拉伯、土耳其、阿联酋、阿曼、也门、科威特、叙利亚、约旦、黎巴嫩、伊拉克、伊朗、卡塔尔、巴林等二、民族和宗教:1、民族：阿拉伯2、宗教：伊斯兰教三、丰富的石油资源1、西亚的石油特点：储量大、埋藏浅、出油多、油质好，中间加工的环

43、节少,成本自然低廉。2、海上输出路线、地区和国家(1)、北美、欧洲路线(2)、日本路线(3)、澳大利亚路线四、世界关注的热点地区原因:1、复杂的历史背景和宗教背景2、丰富的石油资源3、重要的战略位置效果反思补救第五节樱花之国日本(2课时)学科地理备课教师姚元友授课时间年月EI教学内容日本课时序号教学目标1 .使学生正确说出日本的自然环境特点,知道日本资本主义 业发达和农业、渔业现代化程度高,主要海港、主要工业区及领土组成,并能正确填图。2 .使学生正确认识日本经济发展的有利与不利条件,理解其 业分布的特点及原因,从而加深对因地制宜,发挥优势的理解。3 .通过对日本工业分布的学习,使学生逐步树立

44、正确的环境观, 增强保护环境的意识,加深对协调人地关系的理解。教学重、难点教学重点1 .领土组成，主要海港及主要工业区的空间分布。2 .日本工业分布的特点及原因。教学难点日本工业分布的特点及原因。重点难点突破学生读图、讨论、比较,自己得出结论。独立新备， 修改材料出处教学设计【导入新课】上节课,我们讲了东亚概述。东亚五国唯一的个群岛国家是日本。日本在第二次世界大战中是个战败国,战后经济衰退,几乎达到崩溃的边缘，但是,只经过十几年的时间,到60年代末,就跃居为仅次于美国的世界第二强国。是什么原因使它经济复苏这么快呢?是有丰富的自然修改调整资源?还是有优越的自然环境?还是有其他原因?【板书】第五节

45、日本、自然环境特征【指导读图】读东亚地形图,读图要求:(1)日本是个岛国,都由哪几部分组成。(2)日本濒临哪些海洋与哪些国家隔海相望。学生回答:日本是由北海道、本州、四国、九州四个大岛和附近的小岛组成的群岛国家。日本东临太平洋,西隔黄海、日本海与中国、朝鲜、韩国、 俄罗斯相望。【启发提问】日本虽然面积小,但海岸线却比我国还长,这是为什么? 学生读图、回答：日本是个群岛国家,海岸线曲折。【启发引导】海岸线曲折,沿岸多优良港湾，找出著名港口神户和横滨 【板书】1.群岛国家,多港湾【提问】读图,看看日本的地形有什么特点呢? 一学生读图回答。【转折过渡】日本不仅多山,还多火山、地震,这是为什么呢?【指投影讲解】日本位于太平洋板块和亚欧板块的交界地带，处于环太平洋火山、地震带上,故多火山、地震。日本境内有火山200多座,其中活火山80多座。富士山就是其中一座著名的活火山,也是日本最高峰。日本地震频繁,人们可以感觉到的地震平均每年1500多次,真不愧是“火山王国、 地震之邦”。【板书】2.多山，多火山、地震这说明日本的气候具有什么特征? 一学生讨论、回答。【归纳总结】东京和北京大致处于同一纬度。但是,冬季东京比北京温暖,夏季比北京凉爽,且降