地理学科地理美育的作用.doc

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1、地理论文之地理美育的作用 地理美育是指从美学的角度进展地理知识教学的教育方法，它蕴涵着丰富的内容，是地理教学在优美艺术气氛中施行的过程。地理美育的作用有以下几个方面：。地理美育能培养学生爱自然、爱祖国的情感。地理学科中涉及自然美、人为环境美的内容十分丰富，是其它学科所不能比较的。通过教学，能够激发和培养学生爱自然、爱祖国的情感，其效果远远超过单纯的说教。地理美育能激发学生的学习兴趣。大千世界，无奇不有。而地理集聚精华，展示特色，现其原理，谁不向往知名中外的风景、名胜、文物古迹？谁不好奇奇异微妙的宇宙天空、海洋大漠？当学生有了强烈的向往欲时，老师随即指出，你如何样去理解？又如何样去欣赏、评价呢？

2、地理知识能够告诉你！如此既能激发学生对美的向往，也能激发学生学习地理的兴趣。地理美育能使学生遭到艺术教育。人类消费生活离不开环境，四周的美妙事物常被我们忽略，当我们细心观察时，就会觉察这些地理事物是那么美妙。老师在教学中要留意结合四周的地理事物，比方，带学生去参观学校附近一处古迹，或者看一座古建筑，或巡游一处风景区，让学生亲身去感受平常中的美，学生就能遭到美的熏陶和教育。地理美育能激发追求美的良好愿望。自然环境美、人为环境美、老师的形象美、举止美、语言美、板书美、绘图美和心灵美等等，都能够激发学生向往和追求美的良好愿望。久而久之，就可能收到良好的效果。在地理教育中如何使美育得到浸透和施行，还需

3、要从以下诸方面做起：。以地理老师本身的美潜移默化地阻碍学生。俗话说：“喊破嗓子，不如做出模样”。老师应以本身美的素养、美的教学艺术来感染学生，使学生在美的活动中，在美的环境和气氛中，学会审美，提高美的鉴赏力。诱发美感，激发求知欲，启迪思维。为了消除人们对地理的误解，还地理的本来面目，老师能够从学生步入地理世界的第一天开场，就采纳一切可行的手段，如幻灯、投影、录像、参观、访征询、调查等来表达地理的美，使学生在地理美的熏陶之中，唤起探究地理美的兴趣，强化好奇心，激发求知欲。另外，富有美感的教学内容和外部学习环境，能够吸引学生集中留意、爽朗思维、开展想象。富有美感的地理板图和电化教学手段等，能够促进

4、学生形象思维的转化。运用课堂教学的语言艺术，培养学生的审美创美才能。课堂语言是传授知识的主要途径。优美的语言，不仅是传递信息的良好载体，而且是塑造美、表达美的美育源泉。教学语言的艺术性常常表现为：讲授新课擅长引人入胜，课堂提征询能够启发思维；稳定已学知识擅长答复学生疑征询，逐一分析讲深讲透；教学重点再三强调，知识难点讲解粗浅易明白；描绘地理事物字斟句酌，地理用语精确无误；辅导自学激发兴趣，教学语调抑扬顿挫。这种语言艺术是一种才华，是一种力量，是需要经历长期的教学经历积累和磨砺才能掌握的。这是培养学生审美、创美才能的一条重要途径。总之，地理教育中的美育是一个值得注重的新课题，应该进展探究实践。地理老师应该使学生德智体美劳全面开展，为世纪培养高素养的人才。