小学英语译林版三下英语教学计划(4页).doc

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1、-第 1 页小学英语译林版三下英语教学计划-第 2 页长江西路小学三年级英语教学计划（2015-2016 学年度第二学期）一,本册教材分析：本册内容共分 8 个单元和 2 个复习单元。第一单元 In class 通过简单的课堂英语 Stand up.Sit down.导入了祈使句的用法，激发学生学习英语的兴趣。通过课堂情境带领学生学习如何表达歉意，并通过语音教学板块学习字母 b 在单词中的读音，让学生体会部分字母及字母组合的发音规律。学生能够用英语介绍文具。通过对话让学生学会介绍自己。第二单元 In the library 通过学习刘涛和杨玲在图书馆里的对话，让学生了解在某个场合不该干什么用句

2、型“Dont.”，能理解学校里的标志的含义并在实际情景中学会应用“Dont.”；通过语音部分让学生观察教师口型、跟读、模仿中体会字母 p 在单词中的读音，并通过练习读音引导学生了解“b”和“p”的区别。通过本单元的学习，使学生能正确地运用“Dont.”进行日常交际。第三单元 Is this your pencil?本单元学习文具类单词，使学生能用英语介绍文具类单词，对话部分以谈论文具的方式引入本单元主题-询问某样物品是不是某人的用“句型 Is this/that your.?”回答为“Yes,it is./No,it isnt；语音模块主要帮助学生了解字母 r 在单词中的发音。通过本单元的学习

3、使学生能够用英语说出一些文具的名称，能运用”my和“your这两个词，知道字母 r 在单词中的读音。第四单元 Wheres the bird?本单元的话题是讨论某件东西在什么位置，通过设置情境，引出介词 in,on,under,behind,以及询问“在哪里”的表达“Wheres?”，并在拓展的过程中，引导学生用“Wheres my?”来谈论自己文具所在的位置。通过本单元的学习，学生能用“where”提问，能正确使用“in,on,under,behind”,知道“d”在单词中的读音。Project 1 主要通过利用所制作的小狗玩偶，复习 14 单元的会话，让学生学会运用前四个单元的主要对话。第

4、五单元 How old are you?主要学习了一些有关数字的单词，通过引导学生猜测课文中人物年龄，制造悬念，铺垫重点句型“How old are you?”通过本单元的学习，让学生能从 1 数到 10，能询问别人的年龄并回答自己的年龄，了解字母“s”在单词中的发音。第六单元What time is it?主要学习时间的英文表达法。在学生学会用Whattime is it?和 Its oclock 进行交际的基础上，再引入新句型 Its timefor的学习。通过本单元的学习，学生能针对时间进行问答，能正确运用“Itstime for的句式，并指导字母“t”在单词中的发音。第七单元主要学习了

5、有关动物和水果类的单词，让学生能够根据指令模仿小动物的动作，练习运用所学动物名称的单词，通过谈论单个的物品，逐步向谈论复数物品过渡，引出本单元的重点句型“What are these/those?They are Arethese/those?Yes,they are.No,they arent.”通过本单元的学习，学生能够谈论农场上的事物，能正确表达一些名词的复数形式，知道字母“m”在单词中的读音。第八单元 Were twins!通过本单元的学习，学生能介绍自己的家人和亲戚，能正确运用“who”来提出问题，知道字母“n”在单词中的读音。-第 3 页Project2 引导学生在真实的情景中谈论

6、时间，归纳总结前四个单元所学内容，如数字、年龄、时间表达、物品、人物等。二、班级分析我所执教的三年级两个班学生人数为 102 人，经过一学期的学习，大部分学生基本能适应英语课堂教学，基本掌握所学内容，有大约五分之一的同学较为突出，能适应高一层次的教学要求，有少数几位同学的基础薄弱，学生的学习态度也不端正，听课习惯差；大部分孩子已养成较好的听说英语进行复习预习的习惯，学习态度积极。三、教学总目标（一）语言知识目标1、复习巩固 26 个字母，并通过含有目标字母或字母组合的范例单词和歌谣，让学生逐步了解字母在单词中的发音。2、学习 114 个单词。其中要求达到四会（能听懂、会说、会读、会写）的单词4

7、8 个，要求达到三会的单词 76 个，学习核心句子约 40 个。（二）语言技能目标1、能根据听到的词语识别或指认图片或实物2、能听懂简短的课堂教学指令3、能根据指令做事情,如做动作、涂颜色等4、能跟随录音模仿说英语5、能说唱本册教材的 4 首歌曲和 4 首歌谣6、能用英语做简单的游戏7、能在录音和图片的帮助下表演本册教材学过的故事或对话8、能看图识字9、能拼读单词、背写部分单词10、能借助图片阅读课文、句子11、能熟练掌握 26 个字母，了解 b、p、r、d、s、t、m、n 等字母在单词中的读音。（三）情感态度目标：1、学生有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等；2、学生乐于模

8、仿，敢于开口，积极参与，主动请教。（四）学习策略目标：1、积极与他人合作，共同完成学习任务；2、主动向老师或同学请教；3、在学习中集中注意力；4、积极运用所学英语进行表达和交流。（五）文化意识目标：语言是文化的重要载体，学习语言同时也要学习文化，要努力使学生在学习英语过程中了解外国文化。结合每个单元的主题，本学期的教学中我们主要渗透如下的文化知识：有关于动物的知识;有关于家庭观念的知识。（六）学习态度和习惯方面：对英语学习具有积极的学习态度，有学习的信心，具备良好的语音语调书写基础，具有认真听大声说仔细读正确写的习惯。-第 4 页四、实施计划的具体措施1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到

9、当堂内容当堂掌握。2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语。4、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。5、设计全面高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确的书写。6、加强培优转差的力度，有针对性地关注差生，课后做到个别辅导，尽量减少差生的数量，指导他们养成良好的学习习惯。7、自觉学习教育理论与专著，适时撰写教学反思、经验、案例，提高自身素质，为教学质量的提高打下基础。8、让学生学得主动，在课堂中建立帮困小组发挥每个学生的积极性，共同提高英语成绩

10、。9、多向有经验的老师请教与学习。10、落实五个一工程。上好每一堂英语课、每天找一位同学谈心或书面交流、每天思考一个教育问题或社会问题、每天阅读不少于 1 万字的书、每天写一篇教育日志或反思。教学进度计划安排表第一大周：Unit1In class第二大周：Unit2Inthe library第三大周：Unit 3 Is this your pencil?第四大周：Unit4 Wheres the bird?Project 1 My puppy第五大周：Unit 5 How old are you?第六大周：Unit 6 What time is it?第七大周：Unit 7 On the farm第八大周：Unit8 Were twins!第九大周：Project 2 A magic clockRevision