语文五年级下册《第七单元习作指导》(共3页).docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上第七单元习作指导写一个给人留下深刻印象的人这次习作，我们就来写这样一个人，可以是身边熟悉的人，也可以是偶然见到的陌生人。写的时候，试着运用课文中一些写人的手法，写出他某一方面的特点。写完以后，同学之间互相评一评，改一改，让人物特点更加突出。1根据习作要求，确立写作对象，进行细致了解，可对人物进行观察采访，以便熟悉、了解写作对象。2交代清楚他是什么人，如他的年龄、性别、外貌、职业、性情及与自己的关系。3要写出人物的特点，就是要写出这个人与众不同的地方。4要抓住人物细微的动作及其变化，给予具体、生动的描写。5在进行人物语言描写时，要符合人物的身份和性格。老闲不住的奶奶奶奶

2、有个“毛病”就是老闲不住，不是在这家干活就是在那家干活。让她歇一歇，她总是说：“不累不累，我这人最不爱闲下来了，闲下来恐怕还会生病呢！”惹得全村的小朋友都管她叫“闲不住奶奶”。就拿今年中秋节来说吧！那天，妈妈对奶奶说：“妈，你歇一下，我进屋拿月饼给你吃。”我一听，口水都快流下来了，跟着妈妈进屋拿月饼。可是等我和妈妈把月饼拿出来时，奶奶已经不见了。没准儿又到大叔家干活去了。妈妈对我说：“快，快去把你奶奶叫回来！”我连忙去找奶奶。来到大叔家，屋里屋外都没有奶奶的影子。大叔看了说：“你找谁呀？”我连忙问：“奶奶来了吗？”大叔笑着说：“没来，到你姑姑家去看看吧！”我受到大叔的指点，就到姑姑家找，果然不

3、出所料，奶奶正在那儿一边看小孩一边剥花生呢！我冲着奶奶大声嚷道：“奶奶，快回去吃月饼吧！”“等会儿，等会儿！”我一听可生气了，声音不由地提高了许多，说：“等一会儿，老是等一会儿，等到什么时候！”说完，拉着奶奶的手就往外跑。奶奶使劲挣脱了我的手，说：“我说等一会儿，就等一会儿，干吗这么急？”我见她不走，就气呼呼地回了家。回到家，妈妈见我这个样子，一下子全都明白了。她说：“你奶奶的脾气你不是不知道，你再去喊一下吧！”我很不愿意再去喊奶奶，但我还是去了。这回我一口气直奔姑姑家，只见姑姑正在剥花生，小孩儿在摇篮里睡得甜甜的，地上放着一大堆花生壳。姑姑说：“你找奶奶的吧！”我点了点头。她笑着说：“她到你大叔家里去了。”我又得来到大叔家。大叔好像早就知道我的来意似的，对我说：“你奶奶刚才来看到地上有一堆脏衣服，抱去河边洗了。”在河边，我看到了一位老人，正埋头洗着衣服。她的额上已渗出了汗，可她却没有顾得上擦一擦。哎，奶奶，你什么时候才能闲下来呢？介绍奶奶闲不住的原因。交代故事发生的时间。用典型事例来说明奶奶的这一特点。结尾照应开头。【点评】小作者通过具体的事情介绍了奶奶闲不住的个性，语句流畅。整篇文章结构完整，层次清晰，写出了自己的真情实感。专心-专注-专业