钱塘湖春行 (5)(精品).ppt

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1、 钱塘湖春行 白居易渭源县蒲川中学 赵锋苏苏堤堤春春晓晓Company Logo曲曲院院风风荷荷Company Logo花花港港观观鱼鱼Company Logo三潭印月三潭印月Company LCompany Logo学习目标及学法指导学习目标及学法指导学习目标：学习目标：1、体会本诗所描写的西湖早春的景色特征，感受西、体会本诗所描写的西湖早春的景色特征，感受西湖的美。湖的美。2、学会寻找重点字词，分析重点字词，理解诗歌的、学会寻找重点字词，分析重点字词，理解诗歌的内容。内容。3、使学生感受到作者对西湖的热爱之情，培养学生、使学生感受到作者对西湖的热爱之情，培养学生对祖国河山的热爱。对祖国河山

2、的热爱。4、能背诵、默写全诗。、能背诵、默写全诗。学法指导：学法指导：1、在反复朗读中加深学生对诗歌的理解，加深学生、在反复朗读中加深学生对诗歌的理解，加深学生的记忆。的记忆。2、在正比和反比之中体会作者观察的细致入微，体、在正比和反比之中体会作者观察的细致入微，体会如何抓事物特征描写之法。会如何抓事物特征描写之法。Company Logo学习任务作者简介配乐欣赏配乐欣赏解题感知解题感知问题探究问题探究12345主题分析Company Logo作者简介白居易：（772-846）字乐天，唐代著名诗人。曾担任太子的老师，做官正直，深手受好评。晚年隐居洛阳香山寺，因此号香山居士。他是唐代诗人创作中最

3、多的一个，作品集新乐府50首和秦中吟10首，都很有名。诗中大胆地批评时政，表现了人民的疾苦。本诗是他为杭州太守时所作。返回Company Logo孤孤山山寺寺北北贾贾亭亭西西水水面面初初平平云云脚脚低低几几处处早早莺莺争争暖暖树树谁谁家家新新燕燕啄啄春春泥泥乱乱花花渐渐欲欲迷迷人人眼眼浅浅草草才才能能没没马马蹄蹄最最爱爱湖湖东东行行不不足足绿绿杨杨阴阴里里白白沙沙堤堤钱塘湖春行白居易Company Logo孤孤山山寺寺北北贾贾亭亭西西Company Logo水水面面初初平平云云脚脚低低Company Logo几几处处早早莺莺争争暖暖树树Company Logo谁谁家家新新燕燕啄啄春春泥泥Com

4、pany Logo乱乱花花渐渐欲欲迷迷人人眼眼Company Logo浅浅草草才才能能没没马马蹄蹄Company Logo最最爱爱湖湖东东行行不不足足Company Logo绿绿杨杨阴阴里里白白沙沙堤堤Company Logo解题感知解题感知春钱塘湖行地点地点季节事件事件写了春天写了春天的哪一个的哪一个阶段？阶段？Company Logo哪里可以体现出早春呢哪里可以体现出早春呢几处渐才初低几处新谁家早Company Logo春行路线春行路线孤山寺北贾亭西湖东白沙堤诗人说“行”你能找到依据吗？Company Logo春行所见春行所见孤山寺孤山寺北北贾亭贾亭西西湖东湖东白沙堤白沙堤几处早莺争暖树谁

5、家新燕啄春泥乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄水面初平云脚低绿杨阴里白沙堤诗人行途中看到了什么呢Company Logo诗中描写了早春西湖的那些景物呢诗中描写了早春西湖的那些景物呢？春草春花春泥春鸟春水春云早春早春春树Company Logo春行所见湖东湖东几几处处早早莺莺争争暖暖树树谁谁家家新新燕燕啄啄春春泥泥乱乱花花渐渐欲欲迷迷人人眼眼浅浅草草才才能能没没马马蹄蹄仰视仰视 听觉听觉 俯察俯察 视觉视觉作者观察的作者观察的角度有哪些角度有哪些变化？变化？Company Logo主题分析主题分析1 1、作者在全诗中流露出了什么样的作者在全诗中流露出了什么样的 思想感情？用诗中的原文回答思想感情？用诗

6、中的原文回答“最爱最爱”2 2、钱塘江春行钱塘江春行我们对自然应该持什我们对自然应该持什 么态度？么态度？（热爱自然，保护自然，尊重自然）（热爱自然，保护自然，尊重自然）3 3、怎样发掘自然的美，生命的美？、怎样发掘自然的美，生命的美？Company Logo当堂演练，达成目标当堂演练，达成目标五、当堂演练，达成目标五、当堂演练，达成目标1、在钱塘湖所有的景致中，作者最迷恋的是、在钱塘湖所有的景致中，作者最迷恋的是“”。（。（1分）分）2、这首诗的第二联和第三联分别从怎样的角度来描写钱塘湖初春景色？（、这首诗的第二联和第三联分别从怎样的角度来描写钱塘湖初春景色？（2分）分）3、下列对钱塘湖春行

7、的赏析，不恰当的一项是（、下列对钱塘湖春行的赏析，不恰当的一项是（）A.这首诗处处紧扣环境和季节的特征，用准确而极富表现力的词句，恰到好处地描绘这首诗处处紧扣环境和季节的特征，用准确而极富表现力的词句，恰到好处地描绘了西湖春日美景，抒发了诗人喜悦的心情。了西湖春日美景，抒发了诗人喜悦的心情。B.莺是春的歌手，燕是春的使者，它们富于季节的敏感，成为春天的象征。诗人善于莺是春的歌手，燕是春的使者，它们富于季节的敏感，成为春天的象征。诗人善于选取典型景物，在莺歌燕舞的动态中展示春的活力。选取典型景物，在莺歌燕舞的动态中展示春的活力。C.诗人很讲究炼字，在颈联中巧用诗人很讲究炼字，在颈联中巧用“乱乱”

8、“迷迷”“没没”等字，客观真实地再现了姹紫等字，客观真实地再现了姹紫嫣红、草长莺飞的西湖暮春的盛景。嫣红、草长莺飞的西湖暮春的盛景。D.全诗在结构上很有特色，以全诗在结构上很有特色，以“孤山寺孤山寺”起，以起，以“白沙堤白沙堤”终，从点到面，又由面回终，从点到面，又由面回到点，章法变化，条理井然。到点，章法变化，条理井然。4、本诗以、本诗以“春春”为着眼点，抒发了为着眼点，抒发了 的感情。诗中直抒胸臆表达这种感情的感情。诗中直抒胸臆表达这种感情的一个词语是的一个词语是 。（。（2分）分）5、诗歌第二联中、诗歌第二联中“几处几处”“谁家谁家”用得极其精妙，换作用得极其精妙，换作“处处处处”“家家

9、家家”就没有这种就没有这种效果。联系全诗，说说为什么。（效果。联系全诗，说说为什么。（2分）分）6全诗以全诗以“行行”为线索，从为线索，从“”起，到起，到“”终。以终。以“”为着眼点写出了自然界的美景。最后两句中的为着眼点写出了自然界的美景。最后两句中的“”两字充分表达了诗人对西湖两字充分表达了诗人对西湖美景的迷恋。美景的迷恋。(2分分)7展开联想和想象，用简明形象的语言描绘出展开联想和想象，用简明形象的语言描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的画面。所展现的画面。(2分分)钱塘湖春行孤山寺 贾亭西湖东白沙堤所所行行所所见见水涨云舒（早）莺歌燕舞（新）（渐）花乱草绿（才）绿杨阴所所感感最爱 行不足（初）（低）西湖游春图景情白居易Company LogoLOGOLOGO