过零丁洋 (4)(精品).pptx

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1、课题课题:过零丁洋过零丁洋授课者：梁澜授课者：梁澜授课班级：九年级授课班级：九年级6 6班班一、走进作者 文天祥，字宋瑞，号文山，吉州吉水人（江西省吉安市人），南宋末年伟大的民族英雄和爱国诗人。他20岁考中进士第一名，官至右丞相。代表作过零丁洋、正气歌、指南录等。二、朗读诗歌 过零丁洋（文天祥）辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。g liox hung遇到朝廷选拔四周年柳絮孤苦无依的样子史册稀少爱国之心三、翻译诗歌回想我早年由科举入仕历尽辛苦，如今战火消歇已熬过了四个年头。辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星

2、。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮，个人又哪堪言说似骤雨里的浮萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，零丁洋身陷元虏可叹我孤苦零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册。四、思考1.首联写了哪两件事？你认为哪个词用的好？首联写了哪两件事？你认为哪个词用的好？作者通过科举入朝做官 国家起兵抗元“辛苦”用得好 作者辛辛苦苦奋斗,却没有能力改变南宋王朝的命运。2.颈联中出现了两个地名，分别是？颈联中出现了两个地名，分别是？“惶恐滩”和“零丁洋”3.“说惶恐说惶恐”和和“叹零丁叹零丁”里面的惶恐

3、和零丁也是地名吗里面的惶恐和零丁也是地名吗？有何作用？有何作用？不是地名，表现了当时形势的险峻和自身境况的危苦。更体现了诗人内心的悲愤。五、探究1.颔联运用了什么修辞手法？分析作用。颔联运用了什么修辞手法？分析作用。用比喻的修辞写了国事和身事 “风柳絮”“雨打萍”抒发了诗人国破家亡的悲哀之情2.尾联尾联是什么句式？是什么句式？抒发了抒发了诗人诗人怎样的思想感情？怎样的思想感情？反问句，强调作用，加强语气，表达诗人为国捐躯的决心此句慷慨陈词，直抒胸臆，表达了诗人宁死不屈、舍生取义的爱国精神。六、课堂小结 人固有一死，为了拯救祖国而死，一片爱国的丹心将永垂史册!这首诗歌慷慨激昂的最后两句，是诗人用自己的鲜血和生命谱写的一曲理想人生的赞歌,激励着无数的仁人志士为正义事业而献身!七、拓展练习杜甫春望：范仲淹岳阳楼记：辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之：感时花溅泪，恨别鸟惊心感时花溅泪，恨别鸟惊心。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐了却君王天下事，赢得生前身后名。了却君王天下事，赢得生前身后名。八、作业1.默写全诗2.结合我国历代民族英雄的事例，谈谈你对“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的理解。并写一篇100字左右的心得体会。谢谢大家