习作：看图画写一写 (2)(精品).ppt

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1、Page 1Page 2Page 3Page 4Page 5学习目标1.能看懂画面内容，并把画面的意思写清楚。2.把看到的、想到的写清楚。3.学会留心观察生活，用心感受生活，真实地表达自己的感受。Page 6仔细观察图片，试着说仔细观察图片，试着说一说吧！一说吧！图片中都有谁？图片中都有谁？他们在干什么？他们在干什么？可能互相说了什么话可能互相说了什么话呢？呢？他们的动作分别是怎样的？他们的动作分别是怎样的？Page 7 穿粉裙子的小姑娘，手穿粉裙子的小姑娘，手里里拿着拿着一只蝴蝶形的风筝，一只蝴蝶形的风筝，笑眯眯地看着身旁的小男孩笑眯眯地看着身旁的小男孩。Page 8 两个小男孩在合作放风两

2、个小男孩在合作放风筝，筝，一个拉线一个拉线，一个举着风一个举着风筝筝，好像在说：，好像在说：“快跑，我快跑，我要放手啦！要放手啦！”Page 9 远处有一家三口，小男孩远处有一家三口，小男孩的风筝已经高高地放飞到天空，的风筝已经高高地放飞到天空，他看着天空的风筝，他看着天空的风筝，心里美滋心里美滋滋的滋的。身旁的父母用。身旁的父母用和蔼的目和蔼的目光注视着他光注视着他，好像，好像在说：在说：“真真能干！能干！”Page 101.细致观察，注意层次。（天空地面 远处 近处）2.紧扣画面，合理联想。（语言 动作 神态 心情）3.抓住重点，恰当描述。（放风筝的过程）4.分析画面，把握中心。（热爱自然

3、 热爱生活）写法指导写法指导Page 11 佳句欣赏佳句欣赏 远处，三三两两的小朋友远处，三三两两的小朋友正兴致勃勃、全神贯正兴致勃勃、全神贯注地放着自己喜爱的风筝注地放着自己喜爱的风筝，他们拉着风筝线，他们拉着风筝线，风筝一会儿高，一会儿低，像是在翩翩起舞。风筝一会儿高，一会儿低，像是在翩翩起舞。Page 12 妹妹妹妹拉着风筝拉着风筝，我，我牵着线牵着线，一阵，一阵狂奔狂奔，风筝随风飘起来了，我风筝随风飘起来了，我赶紧放线赶紧放线，再，再牵着牵着线线把风筝把风筝往上拉往上拉，只见风筝慢慢，只见风筝慢慢地地扶摇直扶摇直上上。Page 13写完后 跟同学交换读一读，评一评，看内跟同学交换读一读，评一评，看内容是不是说清楚了，有没有错别字等。容是不是说清楚了，有没有错别字等。Page 14下下课课啦啦