人教版小学语文五年级下册景阳冈.ppt

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1、新课程 新思想 新理念,人教版五年级下册语文多媒体课件,水 浒 传,水浒传也称水浒、忠义水浒传。水浒传是明代长篇小说，关于它的作者，明人说法不一，有说施耐庵和他的学生罗贯中合作，现在大都认为是施耐庵所作。它是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说，并非一人一时之作，而是在民间口头传说、艺人讲说演唱的基础上，由文人加工编撰而成。本书结构严整，以官逼民反、替天行道为主线，各个故事，如林冲上山、武松打虎、智取生辰纲等章回，具有相对的独立性。语言以口语为基础，明快、洗练、准确、生动。叙事绘声绘色，极为传神。,景阳冈,1认识11个生字。读读记记“吓唬、诡计、霹雳、酥软、踉踉跄跄”等词语。2朗读课

2、文，讲讲武松打虎的故事。3了解课文内容，体会武松豪放倔强、勇敢机智的英雄性格。,学习目标,踉跄 霹雳唬 诡胯 泄簌 迸稣,（p）,（ling）,（踉跄）,（qing）,（霹雳）,（吓唬）,（h）,（gu）,（l）,（诡计）,（腰胯）,（ku）,（xi）,（泄气）,（簌簌）,（s）,（bng）,（迸发）,（酥软）,（s）,生字学习,筛：如何：榜文：请勿自误：霹雳：酥软：,斟。筛酒，即斟酒、倒酒。,词语理解,这里是“为什么”的意思。,官府的告示。榜，古代指文告，像现在的布告。,请不要使自己受伤害。误，受伤害。,云和地面之间发生的一种强烈的雷电现象，响声很大，能给地面上的东西造成很大的灾害。,肢体软

3、弱无力。,用比较快的速度把课文默读一遍，说说武松给你留下了怎样的印象？并根据下面的插图按照事情经过把课文的大概内容复述一遍。,阅读要求,1、你觉得课文中描写得最精彩的是哪一部分？这一段表现了武松的什么性格特点？从哪些地方最能体现出来？,思考,武松赤手空拳打死猛虎这一段的描写最精彩。这一段表现了武松机智勇敢、武艺超群的性格特征。从下面的句子可以看出来。（1）那只大虫又饥又渴，把两只前爪在地下按了一按，望上一扑，从半空里蹿下来 （2）武松把半截哨棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，按下地去（3）说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后武松一闪，又闪在一边武松一闪，又闪在一边。,2、除

4、了打虎，课文还写了哪些内容？ （打虎前喝酒，和店家的对话，自己的心理活动。） （1） 快速默读这一部分，画画相关的句子，体会武松的性格特点。豪爽、倔强、勇敢、酒量惊人、胆量过人。,（2）你是通过哪些句子体会到武松具有这些特点？ 豪爽这酒真有气力！倔强原来这样。我吃了三碗，如何不醉？别胡说！难道不付你钱！再筛三碗来！勇敢就有大虫，我也不怕。这是店家的诡计，吓唬那些胆小的人到他家里去歇。我怕什么！,酒量惊人武松前后共吃了十八碗。但凡客人来我店，吃了三碗的，就醉了，过不得前面的山冈去。胆量过人武松听了，笑道：“你别说这样的话来吓我。就有大虫，我也不怕。”武松看了，笑道：“我怕什么！”细想了一回，说道

5、：“怕什么，只管上去，看看怎么样。” 好强转身回酒店吧，一定会叫店家耻笑，算不得好汉，不能回去。,（3）这些内容和武松打虎有什么关系？ （这一段虽然不是重点段，但是对于武松性格的刻画起到了一定的作用，通过武松的话语和心理活动描写，使武松勇敢无畏的性格特点更加鲜明，也为下文作了铺垫，对于人物的刻画是必不可少的。）,其人不见正史，稗史野闻中各说纷纭，地下挖掘也仅提供曲证，因此有人称为“谜”。然而，一部旷世巨著水浒传的问世，发聋振聩，影响深广。施耐庵的生平事迹不详，一般认为是元末明初人。20世纪20年代以后，江苏兴化地区陆续发现一些有关材料，如，施耐庵墓志、施耐庵传。墓志说他生于1296年，死于13

6、70年，曾中进士，在钱塘（今浙江杭州）做过两年官，与当道不合，弃官回乡，从事著述。由于材料相互矛盾之处不少，这些材料的真伪，学术界一直未有定论。,施耐庵,位于山东省聊城阳谷县城东16公里处的张秋镇境内，为水浒传描述的武松打虎故地，也是大型龙山文化遗址，现为省级重点文物保护单位，水浒旅游线上的重要景点。据史书记载，这一带沙丘起伏，莽草无涯，古木参天，野兽出没，有九岭十八垌堆之称。北宋末年，武松回家探兄，途经景阳冈，赤手空拳，打死猛虎，为民除害，传为千古佳话。景阳冈因而名扬天下。,景阳冈,绰号“行者”，因为排行第二，又名武二，山东清河县人，武松从小父母双亡，由兄长武大郎抚养长大。武松自小习武，武艺高强，性格急侠好义。武松兄长武大郎是一个侏儒，其美貌妻子潘金莲试图勾引武松，被拒绝，后被当地富户西门庆勾引，奸情败露后，两人毒死了武大郎。为报仇，武松先杀潘金莲再杀西门庆，因此获罪被流放孟州。在孟州，武松受到施恩的照顾，为报恩，武松醉打蒋门神，帮助施恩夺回了快活林。不过武松也因此遭到蒋门神勾结官府的暗算，被迫大开杀戒。在逃亡过程中，得张青、孙二娘夫妇帮助，假扮成带发修行的“行者”。,武松,再见,