13精读和略读△ (4).ppt

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1、苏教版五年级语文下册苏教版五年级语文下册13.13.精读与略读精读与略读 江苏省宿迁市宿城区洋北中心小学时先彩 13.精读与略读精读与略读生字词学习生字词学习逐字逐句逐字逐句 透彻透彻 精心精心浩如烟海浩如烟海 浏览浏览 书刊书刊简练简练 概括概括编选编选 略读略读 梗概梗概 探究探究阅读训练提问：那几小节写精读？那几小节写精读？那几小节写略读？那几小节写略读？“略读略读”和和“泛读泛读”有啥区别有啥区别？精读与略读精读与略读1.一个人要积累知识，就必须读书。一个人要积累知识，就必须读书。对重要的文章和书籍，要认真读反对重要的文章和书籍，要认真读反复读，要逐字逐句地深入钻研，对复读，要逐字逐句

2、地深入钻研，对重要的语句和章节所表达的思想内重要的语句和章节所表达的思想内容还要做到透彻理解。这就是精读。容还要做到透彻理解。这就是精读。我们所读的课文，都是经过精心编我们所读的课文，都是经过精心编选的，对我们学习语文很有帮助，选的，对我们学习语文很有帮助，因此因此须要须要精读。精读。2.然而，人的精力是有限的，然而，人的精力是有限的，而书籍却浩如烟海，谁也不可而书籍却浩如烟海，谁也不可能读完所有的书，更不可能对能读完所有的书，更不可能对每本书每篇文章都去精读。为每本书每篇文章都去精读。为了获取更多的知识，更多的信了获取更多的知识，更多的信息，又必须读大量的书，因此息，又必须读大量的书，因此我

3、们还要学会略读。我们还要学会略读。3.略读就大略地读。略读可以增加阅略读就大略地读。略读可以增加阅读量。通过略读，可以用较少的时间读量。通过略读，可以用较少的时间阅读大量的书刊，从而扩大自己的知阅读大量的书刊，从而扩大自己的知识面，获得对有关读物的总的认识，识面，获得对有关读物的总的认识，便于以后便于以后需要需要的时候去查找。略读又的时候去查找。略读又是精读的基础。通过泛读，可以在很是精读的基础。通过泛读，可以在很短的时间内知道一篇文章或一本书的短的时间内知道一篇文章或一本书的基本内容，从而确定它是否基本内容，从而确定它是否须要须要精读，精读，或哪些地方或哪些地方须要须要精读。精读。4.怎样进

4、行略读呢？5.如果面对一大堆读物，我们可以将每如果面对一大堆读物，我们可以将每本书的内容提要、前言、章节目录等很快本书的内容提要、前言、章节目录等很快地从头到尾看一遍，这样就能大致了解每地从头到尾看一遍，这样就能大致了解每本书的梗概、特点及应用范围。对于一本本书的梗概、特点及应用范围。对于一本读物来说，可以几段几段地粗读，也可几读物来说，可以几段几段地粗读，也可几页几页地翻阅，而不必逐一探究每个字、页几页地翻阅，而不必逐一探究每个字、词或句子的意思。俗话说的词或句子的意思。俗话说的“一目十行一目十行”，就是指这种走马观花式的快速阅读方法。，就是指这种走马观花式的快速阅读方法。6.为了提高读书速

5、度，略读通常采用默读为了提高读书速度，略读通常采用默读的方式。的方式。7.当然，略读也并不是读完了事，每次略当然，略读也并不是读完了事，每次略读完毕，也应想一下所读的东西，最好用读完毕，也应想一下所读的东西，最好用简炼的语言概述一下读物内容。简炼的语言概述一下读物内容。8.只要我们善于把精读和略读结合起来，只要我们善于把精读和略读结合起来，就能取得最佳的读书效果。就能取得最佳的读书效果。总结通过略读，可以在很短的时间内通过略读，可以在很短的时间内知道一篇文章或一本书的基本内容，知道一篇文章或一本书的基本内容，从而确定它是否须要精读，或哪些从而确定它是否须要精读，或哪些地方须要精读。地方须要精读

6、。巩固练习巩固练习出示读书口诀：课内得法，课外活用。课内得法，课外活用。略读精读批注齐齐用。略读精读批注齐齐用。好词佳句美文积累用。好词佳句美文积累用。遇到疑惑查典善质疑。遇到疑惑查典善质疑。学后多读多用定有用。学后多读多用定有用。需要须要浏览阅读略读泛读 1.成语积累。成语积累。表示书读得多的：表示书读得多的：学富五车、才高八斗、学富五车、才高八斗、博览群书、满腹经纶。博览群书、满腹经纶。表示精读的：表示精读的：字斟句酌、咬文嚼字、字斟句酌、咬文嚼字、举一反三。举一反三。表示泛读的：表示泛读的：走马观花、囫囵吞枣、走马观花、囫囵吞枣、一目十行。一目十行。表示读书刻苦的：表示读书刻苦的：悬梁刺股、废寝忘食、悬梁刺股、废寝忘食、孜孜不倦。孜孜不倦。