语文考试的答题及技巧归纳.docx

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1、语文考试的答题及技巧归纳语文是考试中最简单拉分的科目之一，那么在考试中语文答题有什 么技巧呢，该如何做到不失分。下面我为大家带来语文考试的答题及 技巧，盼望对您有所关心！语文考试的答题及技巧一、（句子）含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或（短语）用了比方、对比、 借代、象征等表现（方法）。高考语文答题时，把它们所指的对象揭 示出来，再疏通句子，就可以了。二、说明挨次：1、时间挨次：历史挨次、年月挨次、四季交替挨次、早晚（先后） 挨次2、空间挨次：留意表方位的名词3、规律挨次：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此 及彼、由现象到本质等。三、修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（

2、2）结合句子语境。1、比方、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了 +对象+特性。2、排比：有气概、加强语气、一气呵成等；15.【内容归纳题】答题技巧：找出文段中与选项解释相对应的语 句，一一对应。中心、主旨重点分析谈论的语句。总体把握文意。叙 述或分析的错误只在某一小点，主要是挨次的颠倒、无中生有等。【全文把握题】留意人物的（事迹）是否张冠李戴，大事的时间是否精确，人物性格陈述是否恰当，留意联系全文。语文如何复习一、心态一一不问收获、但问耕耘，活在当下进入高三以后，有两种状态是常见的，也是我们最需要警惕的，一就是根本就紧急不起来，进入不了状态，这样导致的就是学习效 率很低，学习成果下滑或

3、处于低迷状态；二就是紧急过度，老是担忧最终的结果，但是没有行动，不能静下 心来学习，永久被现实和想象中的结果困扰着，最终成果也是不断下 滑。这两种状况的同学到高考接近的时候都会严峻的丢失信念，甚至产 生心理上的恐惊。我们现在的心态什么样是最好的呢?那就是“不问收获，但问耕耘”, 老是为最终的结果紧急和担忧是毫无意义的，由于那种虚无缥缈的假 设完全是我们自己可以通过努力转变的，我们只有把全部的专心都放 在过程上，最终的结果是自然而然、水到渠成的。在人生的过程中, 在现实操作中我们应当把目标分解，给自己设计进展的阶梯，按部就 班的完成我们该完成的任务，这样说来高三应当“活在当下”，走好 每一步，也

4、就是说仔细对待每一个月、每一个星期、每一天，上好每10 一节课，做好每一道题,仔细对待每一次考试（做好每一个“一”）， 每一步都走好了，最终肯定能取得好的成果。二、学问一一夯实基础、扬长补短我们始终强调要落实基础，对于高考来说，基础学问多牢都不为过， 借用一句（广告）词，没有最扎实、只有更扎实。为什么要如此强调 基础的落实，主要基于三个缘由：首先，没有扎实的基础，最终根本就冲不上去，到了最终大综合的 时候，就会进入瓶颈阶段，漏洞百出，学习首先要抓微观，要抓细节， 要弄懂弄透，做到怎么问都问不倒；其次，现在的高考整体难度是下降的，更加注意基础的考察，假如 我们基础不过关，最终高考关我们就过不去;

5、最终就是高考的特点， 高考的题是千变万化的，要考原题几乎是不行能的，但是万变不离其 宗，形变神不变，神就是“基础学问、基本技能、基本思维方法”， 我（个人总结）高考的特点是“主干永久是主干，热点经常是热点”。 那什么是基础呢?这就肯定要听老师的，要跟着老师走，不要走弯路， 不要做事倍功半的事情。关于基础学问和基本方法的落实要按部就班, 不能急功近利，我们要知道欲速则不达，盲目做难题和过早做高考真 题都是不合适的。学科进展肯定要均衡，要有优势科目，但肯定不能有劣势科目。在 第一轮复习的时候除了把优势学科学得更好之外，更主要的任务是把 劣势学科给补上来，有的同学总是说自己不适合学哪个学科，我看不

6、是，第一是心里示意的结果，仗还没打呢就认输了可不最终就得输；11 还有就是对自己太温顺了，得狠一点，只要狠下决心猛下功夫，成果 就能上去，想做就能做好。三、方案性、条理性，执行力对于高三的复习来说特殊忌讳打无预备之仗，不能无方案做事情, 脚踏西瓜皮溜到哪儿算哪儿就好比是无头的苍蝇瞎撞。方案的制定要 科学、实际、有效，要符合高三的规律和特征，也得符合自己的基本 状况。从宏观来讲的话，整个高三一年，分为几个阶段、每一个阶段 的任务是什么？怎么才算达标了我们得清晰。高三总共分为七个阶段:高二其次学期下半学期全面预备阶段：心理预备，自我分析（学习 状况、身体状况、生活状况）把自己看成是高三的同学，有紧

7、急感; 明确自己最终的目标，知道自己各方面的优势和劣势，清晰自己暑假 最应当做的是什么。高二暑假同学自主进行全面复习：作业，为高三复习做预习作业按 考试的要求做，仔细改错;下学期复习时没有基础学问的障碍。高三第一学期综合复习阶段：梳理学问、完善学问与方法体系、形 成良好思维习惯（内容多、综合性强）学问细节过关（微观），构建学问 体系（宏观），建立学科思想（思维方法），要擅长思索。高三寒假学习调整、巩固、充实、提高阶段，也是两极分化的危急 期每个阶段都得过关，解决遗留问题。高三一模前量变到质变，综合运用力量训练阶段（各科学问已复习 完，训练时间短）学问框架、学科思想完全建立（由套路到散打），要

8、擅长思索。12一模到二模查漏补缺，综合运用力量训练阶段，问题小题大做，学 问、方法成为自己的习惯（条件反射）。二模到高考查漏补缺，回归基础，保持心态信念十足，期盼高考。方案再好也只是方案，不落实没有实际价值，执行力特别关键。做 口头上的巨人很简单，但是做行动上的巨人太难了。高三的方案要做 到宏观和微观的辨证统一，既要有大方案，每一个阶段都有方案，同 时也要把任务分化到每一个星期每一天，小方案的学习内容要详细到 位，而且争取每个星期和每个阶段结束后都有总结，从方案的可行性、 执行力、效率和效果等多个角度分析,为下一阶段提出可操作性的（措 施）。四、从容应对备考对于高三来说，考试是一个常态，提示大

9、家对待考试要有从容的心 态，不要总是布满焦虑。对此有几点对同学们的建议。第一，不要过于在意与他人的竞争，竞争意识和忧患意识是必需有 的，但是我们不能被别人牵着鼻子走，同学之间可以相互激励，我们 应当和同学多沟通，取他人之长为我所用，但更重要的还是仔细做好 自己的复习。其次，假如消失心情波动这是很正常的，但是要准时调整，争取整 体上做到保持乐观、乐观、自信的心态，始终做到目标明确、思路清 楚，始终布满信念的根据方案稳步推动。13答题格式：强调了+对象+特性3;设问：引起读者留意和思索；答题格式：引起读者对+对象+特性的留意和思索反问：强调，加强 语气等；4、对比：强调了突出了5、反复：强调了加强

10、语气四、段意的概括归纳1 .记叙类（文章）：回答清晰（什么时间、什么地点）什么人做什么 事。格式：（时间+地点）+人+事。2 .说明类文章：回答清晰说明对象是什么，它的特点是什么。格式： 说明（介绍）+说明对象+说明内容（特点）五、某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题;渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章）， 设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫;总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；（总结）上文；3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头 （谈论文）、记叙类文章文、小说）六、段意的概括归纳：1 .记叙类文章：回答清晰（什么时间、什么地点）什么人做什么事。格

11、式：（时间+地点）+人+事。2 .说明类文章：回答清晰说明对象是什么，它的特点是什么。格式：说明（介绍）+说明对象+说明内容（特点）3.谈论类文章：回答清晰谈论的问题是什么，观点怎样。格式：用什么论证方法证明白（论证了）+论点至于评价诗歌的思想内容和的观点态度，则包括总结作品的主旨, 分析作品所反映的社会现实，指出其乐观意义或局限性等。七、修辞格与体会文章表达。1、读出佳句在文章中的位置及地位。2、公式：比方：采纳了比方的修辞手法，地描写了， 表现了对的感情，形象生动。拟人：采纳了拟人的修辞手 法，将赋与人的情感与性格来写，表现了对的感情，非常形 象，生动（或栩栩如生，逼真）。夸张：采纳了夸张

12、的修辞手法， 描写了，表达了的情感，联想奇怪，富于形象感。反问： 采纳了反问的修辞手法，用反问的句式把的感情表达出来，语气 更剧烈，表达的思想也更剧烈。排比：采纳了排比的修辞手法， 描写了的情景，集中地表达了的感情，节奏明快，增加了语 言的气概。对偶：采纳了对偶的修辞手法，描写了，抒发 了对的感情，节奏明快，富于音乐美。（1）某句话在文中作用1）文首开篇点题渲染气氛（散文）埋下伏笔（记叙类散文）设置悬念 （小说）为下文做铺垫总领下文2）文中承上启下总领下文总结上文3）文末点明中心（散文）深化主题（记叙）照应开头（谈论，记叙，小说）(2)修辞手法的作用句子本身作用；结合句子语境1)比方拟人生动形

13、象生动形象写出了 +对象+特征2)有气概加强语气一气呵成强调了 +对象+特征(3)设问引起读者思索引起读者对+对象+特性的留意和思索反问：强调，加强语气等；(4)对比：强调了突出了(5)反复：强调了加强语气八、插叙的作用。1、读出插叙的语段的位置及和全文的联系。2、公式：采纳了插叙的写法，既对文章的内容加以补充， 又突出了文章的的主题(或丰富了仆人公的性格)。语文考试的解题技巧(一)选择题1 .【字音辨析题】答题技 巧：常见字注音正确的可能性小。生僻 字一般不会标错音。审清题干，用排解法是较好的方法。2 .【字形辨析题】答题技巧：“形近而音”不同的别字。生僻字 一般不会错。平常多积累。3 .【

14、词语运用题】凭语感去选择自己认为的最佳答案，一般有两 种类型：答题技巧：对词义的理解，先拿你最会的词语去排解，对词 语的运用，肯定要在上下文中找到相应的信息，重点是使用场合上的 搭配。留意采纳排解的方法，将最简单辨析的词语先排解，渐渐削减 选项。4 .【熟语（含（成语）辨析题】答题技巧：第一，逐字解释熟语， 运用成语结构特点把握成语大意，但要留意不能望文生义;其次，体 会熟语的褒义贬义中性等感情颜色;第三，要留意熟语使用范围，搭 配的对象;第四，尽可能找出句中相关联的信息。第五，四个选项权 衡比较，选出认为最符合要求的。要正确理解熟语的整体意义，要留 意语境的组合与搭配状况，越是想要你字面理解

15、的熟语越要留意陷阱。 特殊生疏的熟语往往是对的。病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表 意不明（歧义）、不合规律。答题技巧：推断病句用排解法居多。回忆以前做的常见病句的标 志做题思路通常是：检查句子的主干，是否缺成分一一推敲词语运 用，是否搭配一一心里默读，看是否有不同的句式混用一一综合 思索，是否符合（规律思维），一一凭借语感。特殊留意以下几种状 况：介词“关于”“对于” “对”等开头的句子，留意主语的残缺。 类似于“A”是“B”的句子，留意“A” “B”的协调，也可能是句式 杂糅。动词后有很长的修饰词语，留意是否宾语残缺。用和或以 及顿号连接的并列成分，留意歧义及内在规

16、律挨次是否失当以及意义 的从属关系。前半句使用了 “能否”“可否”等双面词语，留意后 半句是否与前半句协调。反问句及疑问句留意是否表意相反。6.【标点符号题】 答题技巧：留意试卷中常考标点（顿号、引号、 破折号、括号、分号、问号）的使用，重点审查这类标点的使用正确 性，逐一辨析排解。7、【排序题（语言连贯题）的考查】答题技巧：先从语句形式方面考 虑，要求话题全都，陈述对象全都，叙述角度全都，情调保持全都, 上下文句式保持基本全都，与上下文思路保持连贯。还要留意语言音 节上的和谐及押韵。再从语句内容方面考虑，在时间上、事理上留意 先后挨次。还要在上下语句中找到相对应的信息。语言风格要前后全 都。

17、语段连接，前瞻后顾，留意上下文主语的承接及规律的内在联系。 找突破口，用排解法。做题思路是：考查陈述对象（主语）是否全都一 一话题是否全都一一前后句式是否全都一一情境是否吻合一一 音节是否和谐等。（二）现代文阅读如何读懂科学类文章注意整体阅读，说明性的文字抓住基本概念以 及对基本概念解释的文字;谈论性的文字抓住基本观点以及对观点阐 述的文字。仔细读懂第一段和最终一段，并在头脑中大体复述各段内 容。标示文章中揭示主旨的句子、揭示文章结构的句子，并用笔划出 称代词、关联词、标志词。阅读题目，找出选项相对应的区域。文章 内容与题目相互验证。【科学文】总体解题技巧将题干中否定陈述转换为确定陈述。有依

18、据证据缘由等字样的题干，选项与题干之间要能构成因果关系。将称 代内容替代称代词，使称代词与称代内容保持全都。找出选项所关涉 的内容区域，将选项与文章内容逐字逐词逐句进行比较、对比。推导 的选项要在原文中找到依据，要有前因后果。留意未然与已然、缘由 与结果、先与后、夸大与缩小、部分与全体的区分。正常错误有有意混淆，以偏概全，无中生有，张冠李戴，偷换概念， 颠倒因果，强加因果，胡乱划分。8、【概念词语】理解题答题技巧：找出选项相对应的内容区域，划 出文章中相对应的语句，联系词语的本义，抓住语境义。9、【句子】理解题答题技巧：理清简单句子的结构关系，适当作些 句子成分的分析。其次要对修饰成分仔细思索

19、，这是选项比较的重点。 找出文中相对应的阐释，与选项逐字逐句对比、比较。分析缘由和结 果的关系。辨别先后挨次。检查该选项的解释与全文或全段的倾向性 是否全都。10、【信息】筛选题答题技巧：找出选项相对应的内容区域，依次 筛选。原文内容与选项保持全都，选项与题干要能构成因果关系。略 过无关紧要的信息，如举例、描写等，抓住本质特征。要点概括题答题技巧：找出文章中相对应的语句，抓住文中谈论抒情的句子。 转述内容要与原文内容逐一相对。概念不能随便扩大或缩小，因果、 前后关系不能颠倒。留意选枝之间的比较，假如选项中有内容冲突的 选项必有一错。11、【推断想象】题答题技巧：找出推断的依据。留意叙述角度和表

20、达方式的转换。辨别可能与必定、必定与或然、未然与已然、全称 与特称。推断不夸大，不缩小,不无中生有。总之：全部的推断都必需来自原文，切切不行以主观臆断，建议先 通读全文，标好段落，初步把握全文意思。先做最终一道选择题，对 全文有一个整体的把握再做其余三道选择题。找到题干中句子在原文 中的位置，前瞻后顾，整体把握，多用排解法（尤其是表述肯定的选 项）。同时必需用？或其他记号来提示自己。（三）文言文阅读我们对文言文题普遍有肯定的畏难心情。其实，只要稍稍作一点预 备，就会发觉，历年的高考都有肯定的规律。高考选文标准是：文不 甚深，言不甚俗。符合这一要求的文言文，主要是以下六个方面：“二 十四史”中的

21、传记部分和资治通鉴中的名段；以孟子韩非子 为代表的先秦浅易文言文;唐宋八大家的散文作品；以世说新语为 代表的笔记文；以梦溪笔谈为代表的古代科技短文；以聊斋志异 为代表的短篇文言小说。从以往的选文看，高考虽说回避社会的焦点 和（热点）问题，但提倡并弘扬真善美是永恒的时代主题，结合当前 反腐倡廉和社会舆论看，对忠臣廉吏的价值推断依旧会影响高考文言 文的选文。如何读懂文言文文段先做最终一道选择题（往往落足在对全文思想的把握上），对全文有 一个整体的把握后再做其余三道题。带着什么 人?做了什么事?结果 怎样?为什么？等问题对文段专心地默读两遍。留意文段后的解释，许 多时候有提示作用。对文段中的人名、地

22、名、官名、物名、典章等要 尽可能地排解。对理解文段起关键作用的词句要联系上下文进行推导。 先仔细阅读最终一道有关内容分析的题目，把握文段主旨。同时必需 用？或其他记号来提示自己。12【文言实词题】答题技巧：分析字形，辨明字义。从字音相同 推想通假字。用互文见义对比解释前后词。用成语比较推导词义。联 系上下文，前后照应，保持全都。实词理解：将给出的词义带进原文，通顺就对，不通就错。从没有听说过的实词释义往往是对的，干扰你罢了。【古今异义题】答题技巧：将该词语的今义带进原文，通则对，不 通则错。13 .【文言虚词题】答题技巧：翻译这个文言虚词成现代汉语进行 比较，看是否翻译成同一个词。先理解翻译所学课文中的虚词，再比 较文段中的虚词。联系文句的整体意义和上下文的意义，留意辨明上 下文的关系。借助语句的结构，看两句中该虚词词性和所作的成分是 否相同。 虚词比较：每组中利用给出的高中学过的另一句子来推 断文中句子的虚词用法。14 .【信息筛选题】答题技巧：看清题目要求，一字一词地琢磨。 选出一两句不相符的，排解部分选项。照应上下文，一般评论性的话 不能作为选项，别人赞誉的话可考虑。【性格表现题】答题技巧：先找不能表现题干中要求的任务性格的 选项，用排解法选择。特殊留意谁的什么性格。