文学理论教程考试重点文学理论课课堂报告讲稿：语言的意指关系.docx

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1、文学理论教程考试重点一文学理论课课堂报告讲稿：语言的意指关系语言的意指关系文学理论课课堂报告讲稿K同学我今天课堂报告的主题是：语言的意指关系。主要涉及几 个部分：能指和所指；语言和言语；指称与所指；意思；涵 义。一：能指和所指能指(signal)和所指(signification)是语言学中一对非 常重要的概念，是瑞士语言学家索绪尔在普通语言学教程 中提出的。索绪尔认为“语言符号是一种两面的心理实体”。符号的 两个要素是概念和音响形象。他说：“人们容易忘记,arbor 之所以被称为符号，是因为它带有树的概念，结果让感觉 的观念包含了整体的观念。”接着他提出：“我们建议保留用 符号这个词表示整体

2、，用所指和能指分别替代概念和音响形象。”因此，索绪尔提出的术语“能指”即符号的物质外壳一 一音响形象。“所指”即符号所表达的概念。这里说“概 念”，是很有意思的。接着是两个原则：符号的任意性原则和强制性原则。(当然还有其他原则，但是这里我只介绍这两种)能指和所指之间的联系一般称为“理据”(motivation) o符号的任意性原则认为能指和所指之间无理 据，而是约定俗成的(conventionality)。这样一来我们就 可以看出，如果符号的任意性原则成立，那么语言的意义就不 可能是指称。之前我们说过，索绪尔把语言称为符号，什么是符号呢？ 符号有几个特征：1.符号是有意义的。2.符号是社会的。

3、3.符 号是可以计算的。这里说的符号的社会性就是语言的强制性。 即语言对该社会中的成员是强制的，没有一个人可以抵制也没 有一个人可以选择。索绪尔把这种语言的强制性和法律的合理 性进行了对比。注意区分一下所指(signification)和所指对象 (referent)这两个概念。我们说索绪尔认为的所指是语言符 号表达的概念。什么是概念呢？柏拉图在理想国中提出了 三种床：理念中的或本质的床；具体的床；模仿的床。理念中 的床是概念中的存在，通过善的照耀使我们能够把世间所有可 以称为床的东西都称为是“床” O这种事物的概念就是所指。 因此，所指并不是具体的事物，而是事物的概念。这样一来， 所有的词都

4、是有概念的，比如“跑，唱，跳，快。”所指对象 (referent)是相应的事物的具体形式。因此并不是所有语言 都有所指对象：“如今中国国王。”这就是二者的主要区别。这就是语言的意指关系的主要内容。罗兰巴尔特认为在语 言学和经济学中我们都能看到两种不同事物中的一种等价系 统：劳动与工资；能指与所指。他进一步说：“要想有记号存 在，就应当一方面交换与其不相似的事物(劳动与工资，能指 和所指)，另一方面又去比较二者之间相似的事物。”前者是 意指关系，后者是系统中的值项，两者结合才构成语义。二：语言和言语索绪尔区分的这两个概念：langue和parole.二者加起来 为language.但是对这几个概

5、念的翻译有些混乱。主要有以下 两种：Language 言语活动=langue 语言+parole 言语。Language 语言二langue 语言结构+parole 言语。我个人比较倾向于第二种翻译方法。语言结构指语言本身的系统规律，比如词汇、语法、语音 等。而言语侧重的是语句的使用。语言结构是语言中社会性和 系统性的部分。言语是个人的和或然的。语言结构是言语的产 物，同时又是言语的工具。斯特劳森在论所指中第一次区分了语句、语句的讲 说、语句的使用。而牛津学派的奥斯汀区分出了言语行动的三 个层面：言内行动，言谓行动，言成行动。言内行动是运用语言结构来组织语言和说出语言。比如我 们需要发出一个声

6、音，选择词汇、语法。言谓行动是一种通过说话来完成的行动。言成行动是对听话人施加的影响。比如我说一个句子：“过来。”言内行动是我组织这个句 子和发出声音，言谓行动是我用这个句子做出命令的动作，言 成行动是听话人走了过来。言内行动包含意义，奥斯汀按照弗 雷格的说法，认为是意思和所指。言谓行动有言谓之势，而言 成行动有言后之果。但是实际上奥斯汀的理论和弗雷格的理论 是冲突的，因为在某些句子里，句子的所指和言谓之势是重合 的。因而后来科恩对其进行了修正，把意义分成意思和言谓之 势，而把所指给独立出来。以及塞尔、阿尔斯顿后续的发展， 把言语行动和语句的用法结合起来，进而来补充维特根斯坦提 出的“语义即用

7、法”这个命题的不足。但是我们了解到这里即可。三：意思意思(sense)这个概念是弗雷格提出的，弗雷格认为语 言除了有所指对象还有意思，这才是语言的意义。意思被弗雷 格称为“描述的模式 (mode of presentation)。举个非常 简单的例子：1 .中国社科大5n寝室来自四川凉山的男生。2 .中国社科大17级中文二班的柯姓男生。两个短语所指相同，但是它们描述所指对象的方式不同， 所以它们意思不同。而对意思的灵活把握，就是文学语言的魅 力所在。四：涵义语言的涵义分为内涵(connotation)与外延(denotation) o内涵是一个事物之所以可以被称为这种事物 的原因，是它的特质(

8、attribute)。外延是世界上一切可以 称为这个事物的东西。举个简单的例子：黑天鹅，白天鹅都是 天鹅，就算再出现一只红天鹅我们也会认为那是天鹅，断了腿 的天鹅也是天鹅。这是内涵在起作用，内涵决定外延。参考书目：胡明扬.(20),西方语言学名着选读，中国人民大学出 版社Barbara Abbott,(2021), Reference, 0 forduniversity press.John Stuart Mill, (1843), A System of Logic.徐烈炯,语义学.Frege,(1892), On sense and reference.罗兰巴尔特，(1964),李幼蒸译，符号学原理，中国人民 大学出版社F.de Saussure, Roy Harris 译，Course in General Linguistics,外语教学与研究出版社