走迷宫教案小学美术浙美版二年级上.docx

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1、走迷宫教案设计（-）教学目标.知识与技能：学生了解迷宫，感受迷宫的魅力，培养对迷宫游戏的兴趣。1 .过程与方法：通过学习，学生能绘制简单的迷宫，初步培养设计能力。2 .情感态度与价值观：鼓励学生能大胆想象，并且注意设计与功用的关系，在活 动中提高创新能力。（二）教学重难点教学重点：学习绘制简单的迷宫。教学难点：激发学生的想象，完成有故事情节的迷宫设计。（三）课前准备教师：课件PPT、板贴、范作、剪刀、双面胶、马克笔。学生：马克笔、双面胶、铅笔、橡皮、铅画纸。（四）教学过程一、故事情节导入L教师创设故事情节师：有一天，恐龙妈妈带着恐龙宝宝去摘果子吃，它们来到山顶，恐龙妈妈 正准备摘果子时，突然飞

2、来了一只可怕的翼龙，趁恐龙妈妈不注意的时候，把恐 龙宝宝偷走了。妈妈非常着急，她决定要去寻找她的宝宝。可是，在进入大森林 的时候并没有那么顺利，险境重重，可能会遇到霸王龙，还有很多陷阱。恐龙妈 妈要想办法躲过这些危险,所以，她需要给自己设计一条既能让她找到恐龙宝宝, 又能躲避霸王龙的路线。但是，恐龙妈妈不知道如何设计，想请我们的同学帮一 帮它。你们愿意吗？2.揭7F课题今天，我们就一起来学习如何设计一条既能让恐龙妈妈安全找到恐龙宝宝, 又能迷惑霸王龙的路线。我们把这种路称之为迷宫（板贴：迷宫）二、观看微课了解迷宫的知识1 .微课学习（一分钟）师：设计迷宫，我们首先要了解迷宫的基本知识，接下来就

3、跟着微课一起学 习吧。2 .揭示完整课题走迷宫师小结小朋友们，通过刚刚的微课学习，你们已经对迷宫有了初步的了解， 接下来我们一起来走一走迷宫。（板贴：走） 三、走迷宫，探究迷宫的组成部分3 .走一走迷宫师：请一两位同学上台走一走迷宫？谁来走走看？好，那这位同学，他在走 的时候，你们也要睁大眼睛仔细观察，边看边思考，迷宫是由哪几部分组成的？这位同学超级厉害,一下子就从入口走到终点。同学们来点掌声表扬一下吧！4 .探究迷宫的组成部分师：我发现同学们都非常专注，我想你们肯定已经看出迷宫的组成部分了 ！ 谁来说说看？（师表扬用语：你可真善于观察啊!）引导学生进行总结，并说边总结边板书。（板贴：起点、终

4、点、路线、路障） 路线：正确的路线、岔路四、设计迷宫1 .欣赏故事类迷宫师：接下来，我们一起学习如何设计迷宫，请同学们看大屏幕，你能猜一猜 它们属于哪一类型的迷宫吗？是的，故事类迷宫！师：今天我们主要学习故事类的迷宫，你能从这三条迷宫中挑选一条最喜欢 的说说它的故事吗？（师评价语：你真是讲故事的小能手啊!）2 .确定主题师：现在我要请出恐龙妈妈和恐龙宝宝。我们一起来以它们的故事设计迷宫 路线吧。3 .确定起点、终点位置1）首先要设计什么？（指名说）2）引导学生先确定起点、终点的位置确定起点（恐龙妈妈）、终点（恐龙宝宝）位置（终点位置可以是任何一个 角落）。3）起点、终点位置可以用什么表示？请生

5、说，再现迷宫的起点、终点。用箭头表示起点、终点位置，终点也可以用五角星表示。4 .画正确路线（1）师引导学生如何画正确路线师：接着我们要画什么？再次观察迷宫，引导学生知道路线分为正确的路线 和岔路，应该先画哪一条？生：正确的路师：这位同学回答的非常正确。那教师示范画一条正确的路线，先用粉笔画 一根线师提问学生这样的路线美观吗？所以我们要把它加粗，注意不能用马克笔细 的一头画，要用粗的一头哦。这样你设计的迷宫才能达到美观的程度。（2）学生尝试设计一条正确的路线确定主题师：除了恐龙的故事，还有很多其他的故事，请同学们观看大屏幕，根据老 师准备的素材,如果是你,你会选择哪两个卡通形象做为故事迷宫的起

6、点和终点, 想一想它们有什么故事？谁来说说看？师;请同学们打开信封选取2个卡通图案做为起点和终点，并想一想它们之 间的故事？老师给你一分钟的时间，选好后把剩余的图案重新装入信封中，并用 双面胶贴到相应的位置上。计时开始！拍拍手让同学们停下来。师：选择1-2名同学的作品投影到大屏幕上，并让它讲讲故事内容。学生创作正确路线（2分钟）可以画弯的路线也可以画直的路线。注意用淡色马克笔粗的一头直接画5 .画岔路1）师示范画岔路师：正确路线画好了，接着画岔路。请一位同学上台画一画岔路教师示范岔路的画法注意围绕正确路线的两边。（就像大树干上面的树枝分枝一样的概念）（用刚刚同一只淡色马克笔画岔 路）注意，岔路

7、不要添加太多，否则会导致你自己都搞不清楚迷宫的路线到底怎 么走，师板书错误路线的设计，绕来绕去的那种。岔路添加2-3条就可以了, 画面路线清晰明了。2）生画岔路教师展示23张优秀作品。6 .设置路障1）师：再来看一下大屏幕上的迷宫，迷宫中的路障是不是只是一种图案？ 引导学生观察路障的添加时需要很多不同的图案，并不是单一的一种图案的。路 障的设置要要你要添加的故事情节的内容有关。2）学生说一说自己的主题适合放那些物体作为路障。3）教师完善作品，添加路障教师示范路障的添加霸王龙、树木、石头等。（找1、2名同学上台试一试） 找一位同学上来试试添加障碍物，检验同学是否会放在正确的路线上，教师要引 导学

8、生摆放到岔路上）（提醒学生路障选择深色的马克笔直接进行添加） 7.添加背景装饰、色彩添加教师示范添加背景草、树。我的起点就是恐龙妈妈、终点恐龙宝宝，石头、 倒下来的树、霸王龙作为障碍物，草和树作为背景装饰。五、学生创作。设计一条有趣的迷宫吧！1）设计一个正确完整的迷宫2）设计一个有简单故事情节的迷宫3）设计一个既有故事又美观的迷宫 六、展示学生作业，师生互评。师：请同学们看黑板，谁来说说看，你最喜欢哪一张？为什么？你觉得他可 以获得几颗星？师：这张是谁画的，能不能讲一讲。七、课外拓展师：前面老师讲过除了休闲娱乐的迷宫、还有一些建筑类迷宫我们一起来了 解一下吧。雷尼亚克迷宫，世界上最大的植物迷宫，种植植物通常以玉米或向日葵，每 年种植的时候都会按照不同的设计来进行，这样第二年出现在人们面前的就是一 个新的迷宫图案。英国威尔特郡的郎利特树篱迷宫，三维迷宫。澳大利亚迷宫公寓镜子迷宫课后同学们可以将迷宫相互交换玩一玩，检验下别人是不是一下就能走完你 设计的迷宫。