“三年后的我”主题班会.doc

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1、“三年后的我”主题班会 班会内容：本课是作为起始年级的高一年级形成性教育的一个重要环节，通过学生的自我省察，及与其他同学的讨论，使同学们对自己的未来有所设想，对自己的生活有所憧憬，对自己现在的不足有所认识，并引导学生订立适合自己的学习计划、生活计划。学生情况：1、经过一个学期的学习，同学们已经基本适应了高中生活，由一个初中生的心态调整为一个高中生的心态了，从而成为一个真正意义上的高中生了。那么，怎样才能使他们渡过充实而有意义的高中生活，带着最少的遗憾走进自己理想的大学呢？他们对这些还未深入地思考过，但他们应该有这样的一个思考过程。2、同时，作为高一的学生，个体生命意识已经觉醒，已经不适合师长说

2、什么、自己做什么的受教育方式；作为教育者，在对其进行教育时应该充分地发挥他们的主体意识，发挥他们的主体性作用，以一种“春风化雨”的方式进行教育。班会目标：1、运用“目标教育”理论，结合网络手段，充分调动学生积极性并利用各种有用信息，使学生认识到自己的目标在哪里；2、本课的核心意义在于使学生有一个平心静气地反省自身的机会，在反省和与同学们的交流中，重新认识自己、认识生活，调整自己的学习、生活计划，朝着自己理想的方向前进。3、同时，给学生试着自己规划自己的未来的机会，毕竟，他们自己的未来，主要的还得他们自己来把握。班会准备：教师：利用网络查找相关资料并下载；结合班会设计制作相应的课件；进行问卷调查

3、“如果遇到刚毕业的师兄师姐，我们会问他们什么问题”，统计汇总，并利用网络查找相关答案。学生：熟悉网络使用；建立自己班级的bbs或校友录、聊天室，给同学们随时交流提供一个网络平台。班会过程：班会环节教师活动学生活动网络运用设计意图活动导入一、开始语；了解同学们上高中的目的。开始语：经过一个月的相处，我们已经适应了高中的生活，已经成为了一个真正的高中生了，所以，很想问大家两个问题：第一个是三年后，你在哪？请同学们在网上的几个选项中选择。同学们在网上投票（a、念大学；b、工作；c、在家待着）1、放映相应的课件（标题）；播放音乐。2、网络投票使学生对自己和同学们上高中的目的有一个粗浅的认识。二、活动过

4、程：（一）、介绍中国主要大学情况。看来同学们的意见比较统一；我再问大家第二个问题：三年后你在什么样的大学读书？大家对国内的大学情况和专业实力还不了解，我先来介绍一下，同学们适当做些记录。聆听教师介绍，根据自己的需要做适当记录。1、展示介绍中国大学资料的网页。2、播放音乐提供相关资料，使学生对中国主要大学的特点和专业实力有一个基本的认识，以便于下面的讨论。3、问卷调查：三年后，我在什么样的大学读书。1、发放问卷，安排组织学生活动。2、组织同学展开讨论，对学生回答所体现出的正确的个人追求给予及时肯定，形成班会的第一个高潮。1、各组同学填写问卷。（二）、各小组同学组内讨论；选出发言代表发言，全班同学

5、参与讨论。（高潮一）1、放映相应的课件。（问卷题目及讨论要求）2、播放音乐。1）给学生自我反省的机会。2）给学生相互交流的机会，使其互相了解学习目标，促使其认识身边的竞争其实是很激烈的。3）为了实现三年后的目标，明确现在应该采取的具体行动。看来同学们都对自己的将来有所规划，不仅希望上大学，而且希望上理想一点的大学，理想一点的专业；那为了实现三年后的目标，我们现在应该怎样做呢？；安排组织学生讨论，引导学生达成推荐阅读：主题班会教案：学习抗日小英雄爱路护路我先行主题班会教案主题班会教案：逆风飞扬直面挫折班级因我而美丽九月份主题班会教案讲文明、懂礼仪、创和谐主题班会活动案例“学雷锋，树新风”主题班会教案防溺水主题班会教案法制教育主题班会教案一年级主题班会教案 第 3 页 /总页数3 页