小班语言《谁敢嘲笑狮子》.doc

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1、小班语言谁敢嘲笑狮子 活动目标： 1、观察并理解画面，知道动物最厉害的本领。 2、运用肢体动作体现动物的特点，增强身体的动作的灵活性和协调性。 3、能正确认识自己的长处，为自己的优势感到自豪。活动重点： 能发现各种动物最厉害的本领，正确认识并大胆的表达自己和长处。活动难点： 正确认识并大胆的表达自己和朋友的长处。活动准备： ppt课件活动过程：一、观察与提问导入 1、出示封面，引出故事名字 师： 今天老师给你们带来一个很厉害的朋友，我们来看看这个厉害的朋友是谁呢？（狮子） 你怎么知道它是狮子呢？ 真的是一头大狮子。这头大狮子长什么样呢？（有黄色的毛，还有四条腿，还有尾巴） 大狮子厉害吗？这么厉

2、害的大狮子它给我们带来了一个好听的故事，名字叫谁敢嘲笑狮子。什么是嘲笑呢？（嘲笑就是笑话别人） 2、观看课件，发散幼儿思维，让幼儿观察画面并回答问题 （1）小动物们在干什么？ 这是一个清晨，动物朋友们都醒了，有的在跑步，有的在爬树，还有的在地上爬行，只有大狮子待在那里一动也不动，看起来可威风了！ （2）大狮子在想什么？ 狮子爸爸跟狮子妈妈说：“在这大草原上，我是最厉害的动物。”可是，狮子妈妈说：“你真的很厉害吗？拿出你的本事让我瞧瞧。二、欣赏故事，了解各种动物最厉害的本领 1、逐页欣赏故事，教师进行总结，有哪些动物笑话大狮子呢？ 大狮子说：我是大草原上跑得最快的动物。”说完就飞快的跑起来。你觉

3、得还有什么动物会比狮子跑得更快呢？（幼儿猜测）看谁来了，（猎豹）听，它在说什么（哈哈。我比狮子跑得还要快）哈哈表示猎豹在干什么呢？原来它在笑话大狮子呢？它为什么要笑话大狮子呢？因为猎豹比狮子跑得还要快。 大狮子说：“好吧，猎豹比我跑得快，可是我会爬树，我能爬很高的树。”说着，用力的往上爬。谁早就在树顶上了呢？（猴子）听，它在说什么呢？（哈哈，我比狮子爬的更高更快。）它也在笑话大狮子。大狮子生气地说：“好吧，猴子爬的更高更快。” 大狮子会悄悄的钻进草丛里，不让小动物听见。然后就可以突然跳出来抓住它们。说完，它趴在草丛里轻轻的爬，声音可轻了。咦，这是谁在讲话呀？（小蛇）它说了什么啊？（嘿嘿，我游得

4、比大狮子还要轻，你们看大狮子都没发现我呢？）瞧，大狮子被小蛇吓得抬起了脚呢。说明小蛇游得比大狮子还要轻。它也在笑话大狮子呢。这会大狮子生气的说：好吧，小蛇比我爬的还要轻。 可是我的力气很大，说完大狮子咚的一声撞在一棵树上。用力一撞，小树都被它撞断了。这个时候又来了一个朋友，力气比大狮子还要大，会是谁呢？（大象）大象有什么呢？（长长的鼻子）大象的鼻子轻轻的一碰，小树就断了。放录音听，刚才谁在说话啊（大象）（哈哈，我的力气比狮子还要大）大象也在笑话大狮子。除了大象，刚才还要哪些小动物们笑话了大狮子呢？为什么他们要笑话大狮子？ 2、教师小结：狮子究竟是不是百兽之王？它到底厉害在什么地方？ 你们看，这

5、么多小动物都在嘲笑大狮子。大狮子越想越生气，发出嗷的声音。你们听到这个声音感觉怎么样啊？（害怕）小动物们听到狮子的叫声，也很害怕吓得一动也不动了。大狮子真厉害呀。瞧，豹子也不跑了，猴子也不爬树了，大家都停下来听狮子爸爸的命令了。三、说说自己最棒的本领 小朋友，大狮子厉害吗？那你们想不想和狮子一样厉害呢？你有什么厉害的本领呢？（小手可以用来画画，小嘴巴可以用来吃饭，唱歌，讲话） 最后用我们厉害的手跟后面的老师招招手，再见，好吗？推荐阅读：小班语言：谁敢嘲笑狮子小班语言教案：摇篮小班语言教学反思范例小班语言草莓甜蜜蜜活动反思小班语言：甜甜话小班语言：嘟巴变了小班语言教案小班语言教案ppt小班语言优质课教案 第 3 页 /总页数3 页