《猜猜我有多爱你》导读课教学设计.docx

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1、猜猜我有多爱你导读课教学设计【目标预设】.结合绘本中的重点画面，用心观察并合理想象，认识绘本图画 的丰富内涵和价值。1 .对绘本产生一定的阅读兴趣，用学到的方法正确地阅读绘本, 发现绘本无穷的内涵和魅力。【重点、难点】重点：感受小兔子和大兔子之间浓浓的爱，知道有爱就要大声说 出来。难点：对绘本产生阅读兴趣。课前互动：播放歌曲爱我你就抱抱我）【教学过程】一、看封面，知信息。L指导读书名，读出感情。师：阳光洒满校园，教室里流淌着甜甜的歌声，暖暖的爱。在这 美好的日子，老师想和大家一起共读一本关于爱的绘本，那就是 （出示书名）。2 .（出示封面），这是书的第一面，我们称它为封面。仔细观察， 从封面上

2、，你看到了什么？大兔子和小兔子他们在干什么呢？猜猜它们会说什么？3 .我们在拿到一本书时，就可以这样先看封面，从封面的插图中 去猜测这本书可能讲了一个什么样的故事。4 .从封面中我们还可以了解作者、出版社等信息，说说你看到了 什么？5 .接下来让我们翻开封面，这一页叫环衬。看，这前、后页的色 彩都一样，前面的这一页我们可以称之为前环衬，后面的这一页 我们就称之为后环衬，看看环衬页是什么颜色？浅绿色给你一种 什么感觉？（浅绿色让我们感觉淡雅，带给我们一种舒服、愉悦 的享受。） 二、看绘本，察特点。1 .请孩子们自由看看这本书，你发现这本书有什么特点吗？ 是呀，像这样有图画又有文字的书，这样的图画

3、书就叫做绘本（板 书：绘本）。2 .既有图画又有文字的绘本，我们可以怎来读呢，你有什么好方 法吗？3 .看图时我们可以怎么看？（看图时要关注图中主人公的神情、 动作，还要学会关注色彩，并且要学会把前一页的图与后一页的 图连起来一起看）.看文字又可以怎样看呢？三、读故事，感受爱。1 .我们先来看看绘本的第L2页。出示图画和句子：小兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地抓着大兔 子的长耳朵不放。他要大兔子好好听他说。“猜猜我有多爱你。” 他说。大兔子说：“喔，这我可猜不出。”这是第一二页，故事的开始。你们从图中看到了什么呢？感受 到了什么呢？你会想什么？小结：我们在看绘本时，千万不要错过精彩的图画哦。我们

4、可以 像刚才那样仔细地观察、用心地感受，放飞自己的想象。（板书： 观察、感受、想象）。除了图画，这里还有文字，请大家试着读一读。老师也想读。你还想读吗？想用什么方式读？（做动作地读、和小伙伴一起读） 这么有意思的句子，我们还可以表演读呢！谁愿意上来和老师 一起合作表演读读吗？小兔子就是这样向大兔子表达他的爱的，你们学会了吗？让我 们一起边做动作边说，齐读：“我爱你有这么多。”.小兔子还用了什么动作来向大兔子表达他的爱，又说了什么 话？（课件出示：我的手举得有多高我就有多爱你。）用你喜欢的方式和同桌读，一个当大兔子，一个当小兔子，练 习读好句子。2 .练习说话：用“一一有多一一，我就有多爱你。”出示图片，再次用以上句式练习表达爱。四、大胆猜，激兴趣。1 .你猜猜接下来的小兔子与大兔子之间可能还会说些什么呢？可 自己展开想像进行猜测也可借助绘本中的插图猜测。2 .想知道山姆麦克布雷尼在这本书又是怎么说的吗？课后我们 一起再读绘本猜猜我有多爱你。