2022-2023学年江苏省无锡市锡山区锡东片七年级（上）期中历史试卷（附答案详解）.docx

《2022-2023学年江苏省无锡市锡山区锡东片七年级（上）期中历史试卷（附答案详解）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022-2023学年江苏省无锡市锡山区锡东片七年级（上）期中历史试卷（附答案详解）.docx（16页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、20222023学年江苏省无锡市锡山区锡东片七年级（上）期中历史试卷一、单选题（本大题共25小题，共50.0分）1 .我们一直对“人从哪里来”充满好奇，要探寻人类起源，最为可信的依据是（）A.考古发现 B.文献记载C.神话传说D.调查问卷2 . “你的两颗牙齿，揭开了中华大地人类活动的奥秘、：那一块块的石器，在向我们诉说着人类智慧的闪烁”这是对我国境内目前已确认的最早的古人类的歌颂。“你”指的是（）A.元谋人遗址 B.周口店北京人遗址C.山顶洞人遗址 D.良渚文化遗址3 .中国原始文化星罗棋布，多姿多彩，先后经历了旧石器时代、新石器时代。划分这两个时代的主要依据是（）A.房屋结构样式 B.农作

2、物的种类 C.使用火的水平 D.石器制作技术4 .央视热播的舌尖上的中国2时节展现了不少中国传统美食的生产、加工工艺。假设该剧组想拍摄我国最早种植水稻的专题片，你认为最符合他们拍摄要求的外景地是（）A.元谋人遗址B.北京人遗址 C.河姆渡遗址D.半坡遗址5 .在如图图片中，反映出我国黄河流域原始居民文化特征的是（）出土稻谷遗址鱼纹彩陶盆 干栏式房屋半地穴式房屋A.B.C.D.6 .孙中山祭文：“惟我皇祖，承天御世，钟奇孕灵翦蚩尤于涿鹿，战炎帝于阪泉。挥斥八蜒，疆里万国。用是奠基中夏，绥服九州。”这里的“皇祖”是指（）A.黄帝B.尧C.舜D.禹7 .下面对古代传说和历史事实的联系叙述正确的是（）

3、A.远古传说是完全不可信的8 .我们可以完全相信远古传说本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。需要准确掌握夏商周更替的相关历史史实。12 .【答案】B【解析】商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字被称为“甲骨文”，它已经具备了汉字结构的基本形 式，是一种比较成熟的文字。我国有文字可考的历史从商朝开始。甲骨文的发现，说明我国有文 字可考的历史开始于商朝。B符合题意，排除ACD。故选：Bo本题主要考查甲骨文的相关史实。商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字被称为“甲骨文”。本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记文字的演变的相关史实。13 .【答案】B【解析】春秋时期周王室势力衰微，地位一落

4、千丈，诸侯不再听命于天子，天子反而要依附于势 力强大的诸侯，各诸侯国竞相争霸。诸侯争霸的实质是为了获取周天子过去的政治经济特权。春 秋争霸战争，一方面给社会带来灾难，另一方面也出现了一些疆域较大的诸侯国，为战国七雄局 面的出现奠定基础。故选：Bo本题考查的是春秋争霸的知识。春秋时期周王室势力衰微，地位一落千丈，诸侯不再听命于天子。 本题以春秋时期为背景，考查的是学生对春秋争霸的有关知识的记忆、理解能力。14 .【答案】B【解析】据题干“山戎（春秋时期少数民族）特有的戎菽（大豆），因为齐桓公征伐山戎而 布于天下”并结合所学知识可知，反映了齐桓公的战争促进了民族交融、经济的交流，客观 上有利于国家

5、统一，B是正确的选项；ACD不符合题意。故选：Bo本题考查春秋争霸，知道春秋时期诸侯争霸战争促进了各族经济的交流,客观上有利于国家统一。 本题考查春秋争霸，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。15 .【答案】A【解析】战国时期生产力显著进步，表现为铁器牛耕普遍使用，从而个体农耕成为可能，为了维 护新兴地主阶级的利益，各国开始进行社会变革。因而战国时期引发社会变革的最根本因素是铁 器、牛耕的普遍使用。故选：Ao本题主要考查铁制工具和牛耕的推广.本题主要考查学生准确解读材料信息以及理解问题的能力.熟练掌握春秋战国时期生产力的提高.16 .【答案】C【解析 1战国时期兼并战争在一定程度

6、上促进了国家统一，故“战国时期国家兼并现象”突出反 映了统一趋势加强。故选：Co本题考查的是春秋争霸。理解战国时期兼并战争在一定程度上促进了国家统一。本题掌握春秋战国时期的相关知识。重点分析材料内容。17 .【答案】D【解析】商鞅变法规定，奖励耕战，生产粮食和布帛多的人，可以免除劳役。故选：Do本题考查商鞅变法.知道商鞅变法的相关知识.18 .【答案】A【解析】春秋晚期的老子，是道家学派的创始人，老子认为，一切事物都有对立面，对立的双方 能够相互转化，“塞翁失马。焉知非福”的故事蕴含了对立事物能够互相转化的道理。故选：Ao本题考查老子的朴素辩证法思想。本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能

7、力。注意抓住题干中的关键信息“对立事物能够 互相转化的道理”。19 .【答案】D【解析】孔子是我国古代伟大的教育家，他创办私学，广收门徒，主张“有教无类”，其思想对 今天倡导教育公平有借鉴意义。故选：Do本题孔子教育成就的知识。识记孔子的教育思想。本题以教育的公平为背景，考查的是学生对孔子教育成就的有关知识的记忆、理解能力。20 .【答案】D【解析】A.题干所给材料信息强调的是百家争鸣局面的出现，“井田制的崩溃”与题干所给材 料主旨不符。B. “争霸战争的后果”在题干所给材料信息中没有涉及。C. “题干所给材料反映的是百家争鸣出现的历史背景，“兼并战争的后果”在题干所给材料信 息中没有体现。D

8、.根据题干所给材料中“自周之衰，文王、周公势力之瓦解也，国民之智力成熟于内，政治之 纷乱乘之于外，上无统一之制度，下迫于社会之要求，于是诸于九流各创其学说”并结合所学知 识可知，面对社会的动荡与变革局面，各阶级阶层代表人物从不同的立场角度出发，发表自己的 观点或主张，因此出现百家争鸣的局面。故选：Do本题主要考查百家争鸣，解答本题需正确解读题干所给材料中“自周之衰，文王、周公势力之瓦 解也，国民之智力成熟于内，政治之纷乱乘之于外，上无统一之制度，下迫于社会之要求，于是 诸于九流各创其学说”的主旨，并正确掌握百家争鸣出现的历史背景。本题主要考查百家争鸣，考查学生获取、解读信息及调动、运用知识的能

9、力，注意材料的解读。21 .【答案】C【解析】“内立法度”是解题的关键，根据所学知识可知：法家主张法治，建立中央集权的封建 国家。可见“商君”属于法家。故选：Co本题主要考查了商鞅变法的有关内容。注意准确识记商鞅与法家学派的有关内容。22 .【答案】A【解析】从公元前230年至公元前221年，秦王嬴政陆续灭掉六国，建立起我国历史上第一个统 一的中央集权的封建国家-秦朝，定都咸阳.李白的诗称颂的是秦始皇统一中国方面的历史功绩. 故选A.本题考查秦统一中国的相关知识.解答本题注意识记秦灭六国的史实.23 .【答案】B【解析】秦朝建立了封建专制主义中央集权制度。最高统治者称皇帝，总揽全国一切大权，中

10、央 政府设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察，最后由皇帝决断。秦朝负责监察百官的 是御史大夫。故选：Bo本题主要考查秦朝的中央集权制度。本题主要考查学生准确解读材料信息以及理解问题的能力。熟练掌握秦朝巩固统一的措施。24 .【答案】C【解析】春秋战国时期，货币的形制、重量各不相同。秦统一全国后，秦始皇规定以秦国货币圆 形方孔钱为标准样式，统一全国货币。C是圆形方孔钱。故选：Co本题主要考查圆形方孔钱。本题主要考查学生识图读图的能力和准确识记历史知识的能力。注意掌握秦朝巩固统一的措施。25 .【答案】A【解析】公元前209年，陈胜、吴广被征发到渔阳戍守长城时，遇雨误期，按秦律误期当斩，陈

11、 胜吴广高呼“王侯将相，宁有种乎”，斩木为兵、揭竿而起，在大泽乡起义，起义军攻下陈，建 立了张楚政权。陈胜吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。所以题目中的这个画面发 生在陈胜、吴广起义中。故选：Ao本题以“王侯将相宁有种乎？ ”为切入点，考查陈胜、吴广起义的相关知识。注意对材料的解读，识记陈胜、吴广起义的相关知识。26 .【答案】北京人【解析】北京人遗址出土了五个比较完整的北京人头盖骨化石和一些其他部位的骨骼化石，还有 大量的石器和石片等，共十多万件以上。北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富，材料最齐全 的直立人遗址。故答案为：北京人。本题以迄今所知世界上内涵最丰富，材料最齐全的直立人

12、遗址为切入点，考查北京人的相关知识。 注意识记北京人的生活状况及其历史地位。27 .【答案】司母戊鼎【解析】到商代后期，青铜铸造业不仅规模宏大，而且组织严密，分工细致，能够铸造出大型器 物。如司母戊鼎，是迄今世界上出土的最重的青铜器。司母戊鼎是我国古代最重的青铜器。故答案为：司母戊鼎。本题主要考查的相关史实，重点掌握我国古代最重的青铜器的相关史实。本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记我国古代最重的青铜器的相关史 实。28 .【答案】都江堰【解析】结合所学知识可知，都江堰是一座综合性的水利枢纽，使堤防、分洪、排沙、控流等功 效合成为一个系统，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作

13、用，建成之后，成都平原成为沃野， 被称为“天府之国”。2200多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用，这在世界水利史上绝无仅有， 充分反映出我国人民的智慧。故答案为：都江堰。本题主要考查了都江堰的修建，重点掌握都江堰的修建时间、修建者以及意义等知识。本题考查了都江堰的修建的史实，注意基础知识的识记与理解。29 .【答案】老子【解析】春秋晚期的老子是道家学派的创始人，他的学说记录在道德经里。故答案为：老子。本题考查了老子，注意识记人物成就。本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记老子。30 .【答案】齐桓公【解析】春秋时期，齐桓公任用管仲为相，积极改革内政，发展生产；同时改革军制，组建强大 的

14、军队，以“尊王攘夷”为号召扩充疆界，公元前651年，齐桓公葵丘会盟，标志着齐桓公成为 春秋时期第一个霸主。故答案为：齐桓公。本题考查春秋时期的第一个霸主。本题以春秋时期的第一个霸主为依托，考查学生识记历史知识的能力，注意掌握春秋五霸和战国 七雄的相关知识。31 .【答案】【小题1】耒耙的出现和普遍使用；粮食的储备。制作简单的玉器或原始乐器。【小题2】青铜器种类多，数量大；青铜工艺高超；已有文字等。【小题3】由集体耕作到租佃制出现。提高了生产积极性（生产力得到发展）。【小题4】原始社会到奴隶社会，再到封建社会。【解析】1.由材料“七八千年前，中国北方和南方的农业与农耕聚落都有了很大发展。耒、耙的

15、出现和使用， 粮食的储备，使人们的精神生活得到多方面的发展”可知材料一中农业“有了很大发展”的表现是耒粗的出现和普遍使用；粮食的储备。这一时期，河姆 渡原始居民的“精神生活”得到了发展，他们制作简单的玉器或原始乐器。本题以简明中国历史读本的材料为依托，考查的是我国原始农耕生活的知识。本题以简明中国历史读本为背景，考查的是学生对我国原始农耕生活有关知识的记忆、历经 能力。2.由材料“在郭家庄发据160号商代墓，出土青铜礼器40件器表均有精美的纹饰和族歌文字, 还有28件青铜乐器和生产工具，220件青铜兵器和90多枚铜钱，”可知商朝时期，青铜器种 类多，数量大；青铜工艺高超；已有文字等。本题以新中

16、国考古五十年的材料为背景，考查的是学生对青铜文明有关知识的记忆、历经能 力。3. 由材料“公作则迟、有所其力也；分地则速，无所匿迟也。所谓公作，就是指奴隶 在井田上的集体耕作，分地则是指封建制度下的租佃制”结合所学知识可知：春秋时期 耕作方式的变化是：由集体耕作到租佃制出现。这一变化，促进了社会生产力的发展，提高了人 们的生产积极性等。本题以中国古代史的材料为依托，考查的是春秋时期经济发展的知识。本题以中国古代史的材料为背景，考查的是学生对春秋时期经济发展的有关知识的记忆、历 经能力。4.材料一出自简明中国历史读本，反映的是我国原始社会时期农耕生活发展的历史。材料二出 自新中国考古五十年，反映

17、的是商朝青铜文明发展的历史。材料三出自中国古代史，反 映的是春秋时期我国经济发展的历史。因此说从原始社会到春秋时期，我国社会形态发展演进的 过程是：由原始社会到奴隶社会，再到封建社会。本题以简明中国历史读本、新中国考古五十年、中国古代史的材料为依托，考查的 是从我国社会形态发展演进的知识。本题以简明中国历史读本、新中国考古五十年、中国古代史的材料为背景，考查的 是学生对我国原始农耕生活、青铜文明和春秋时期经济发展的有关知识的记忆、历经能力。32.【答案】【小题1】分封制；加强了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。【小题2】商鞅变法。商鞅变法增强了秦国的国力，提高了军队战斗力，使秦国

18、成为战国后期最 强盛的诸侯国，为以后秦国统一六国奠定了基础。【小题3】专制主义中央集权制（或君主专制中央集权制）；郡县制。【小题4】统一度量衡；统一车轨（车辆和道路的宽窄）；统一文字。【小题5】巩固了秦朝的统治，推动了经济和文化的交流与发展。【解析】本题以四则文字图示材料为背景依托，主要考查了西周的分封制度以及作用、商鞅变法 的措施以及影响、秦朝的专制主义中央集权制度、郡县制度、秦朝巩固统一的措施等知识，掌握 相关基础知识。本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记西周的分封制度以及作用、商鞅变法 的措施以及影响、秦朝的专制主义中央集权制度、郡县制度、秦朝巩固统一的措施等知识。33【

19、答案】【小题1】顺应自然、“无为而治”。【小题2】孔子；以德治国；仁。【小题3】孟子和荀子；孟子。【小题4】百家争鸣；共同构造了中华民族传统文化的基本精神，对当时和日后社会的发展，起 到了巨大的推动作用。【小题5】中华文明历史悠久，绵延不绝；中华文明内涵丰富，是人民的勤劳智慧的结晶；中华 文明是中华民族历史的呈现；中华文明博大精深。【解析】本题以四则文字材料为背景依托，主要考查了百家争鸣相关知识，重点掌握百家争鸣的 各学派的观点、百家争鸣的历史意义、对中华文明的认识等知识，掌握相关基础知识。本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记百家争鸣的各学派的观点、百家争鸣 的历史意义、对中华

20、文明的认识等知识。C.历史事实是在远古传说的基础上提炼出来的D.远古传说有夸张，但也蕴藏着比较可靠的历史资料8 .尧年老时，根据推举和他对舜的考察，由舜继承其位。禹因治水有功，又被舜推荐为继任 者。这种做法称为（）A.禅让B.世袭C.分封D.专制9 .中国历史上第一个王朝建立者和建立时间分别是（）A.禹,约公元前2000年A.禹,约公元前2000年B.启，约公元前2000年C.启，约公元前2070年C.启，约公元前2070年D.禹,约公元前2070年10 .“天下为家”取代“天下为公”开始于（）A.尧舜时期A.尧舜时期B.夏朝C.炎黄时期D.商朝11 .按时间顺序排列下列历史事件（盘庚迁殷 武

21、王伐纣 西周建立平王东迁A.A.B.C.D.12.2017年，甲骨文成功入选世界记忆名录。甲骨文的发现，说明我国有文字可考的历史开始于（）A.夏朝B.商朝C.西周D.春秋13 .关于春秋时期的争霸战争，下列说法错误的是（）A.争霸的背景是周王室的衰败B.争霸的目的是为了维护周天子的威信C.争霸的实质是为了争夺地盘，取得号令诸侯的霸权D.争霸的结果给社会带来种种灾难，但也出现了一些疆域较大的国家.山戎（春秋时期少数民族）特有的“戎菽”（大豆），因为齐桓公征伐山戎而“布于天下”，这反映了齐桓公的战争（）A.促使了山戎的灭亡C.加速了新旧制度的更替A.促使了山戎的灭亡C.加速了新旧制度的更替B.促进

22、了各民族的经济交流D.完成了国家的大统一15 .战国时期，各诸侯国竞相改革成为时代风潮。推动这一风潮出现的根本原因是（）A.铁制工具和牛耕的推广B.个体小农的出现C.百家争鸣的影响D.新兴地主阶级的推动16 .战国时期诸侯争霸不仅兼并中小国，而且大国之间也出现兼并现象,这突出反映了（）A.变法使各国实力增强B.各国君主争霸野心强烈C.统一趋势增强D.分封制彻底崩溃17 .在战国后期的秦国，一个农民如果想免除劳役，最好的办法应该是（）A.当兵立军功B.不隐瞒犯法行为C.合法经商致富D.大量生产粮食和布帛18 .“塞翁失马。焉知非福”的故事蕴含了对立事物能够互相转化的道理。这跟我国古代一位 思想家

23、的主张不谋而合。这位思想家是（）A.老子B.墨子C.韩非子D.孙膑19 .社会主义核心价值观的重要内容是公平，教育公平是社会公平的基础。中国古代儒家学派 创始人孔子的思想中，对今天倡导教育公平有借鉴意义是（）A.仁者爱人B.己所不欲勿施于人C.己欲立而立人，己欲达而达人D.有教无类20 .王国维说：“自周之衰，文王、周公势力之瓦解也，国民之智力成熟于内，政治之纷乱乘 之于外，上无统一之制度，下迫于社会之要求，于是诸子九流各创其学说。”他意在说明（ ） A.井田制的崩溃 B.争霸战争的后果C.兼并战争的后果D.百家争鸣的原因21 .史记载：“（孝公）有囊括四海之意.商君佐之，内立法度，务耕织，修

24、守战之备。” 可见“商君”属于（）A.儒家B.道家C.法家D.墨家22 .李白诗：“秦王扫六合，虎视何雄哉!挥剑决浮云，诸侯尽西来.”该诗称颂的是秦始皇（ ）A.统一中国B.推行郡县制C.修筑长城D.抵御匈奴23 .古代监察体制的建立，主要用于监督官员规范执政，防止官员贪污腐败。秦朝负责监察百 官的是（）A.丞相B.御史大夫C.太尉D.郡守24 .秦朝一位盐商，要到外地去购进一批食盐。这位商人携带的货币应该是（）25 .“王侯将相宁有种乎？ ”一个人在大泽乡的高地上喊着：“天下受秦的迫害时间太长了, 我们要反对秦的暴政。”这个画面发生在（）A.陈胜、吴广起义中B.巨鹿之战中C.楚汉之争中D.刘

25、邦建立汉朝后二、填空题（本大题共5小题，共5.0分）26 .迄今所知世界上内涵最丰富，材料最齐全的直立人遗址是遗址。27 .是我国古代最重的青铜器。28 .是战国时期著名的防洪灌溉水运工程。29 .道家学派的创始人是o30 .春秋时期的第一个霸主是o三、材料解析题（本大题共3小题，共45.0分）31 .阅读材料，结合所学知识，回答问题。材料一七八千年前，中国北方和南方的农业与农耕聚落都有了很大发展。耒、耙的出现和 使用，粮食的储备，使人们的精神生活得到多方面的发展。内部大小血缘集体之闻以及 个人之间，关系平等和睦。简明中国历史读本材料二 在郭家庄发据160号商代墓，出土青铜礼器40件，”器表均

26、有精美的纹饰和族 歌文字，还有28件青铜乐器和生产工具，220件青铜兵器和90多枚铜钱，墓主人可能是 地位较高的武将。新中国考古五十年材料三 吕氏春秋指出：“公作则迟、有所其力也；分地则速，无所匿迟也。”所谓“公 作”，就是指奴隶在井田上的集体耕作，“分地”则是指封建制度下的租佃制。反映了没落 的奴隶制与新发展起来的封建制之间的鲜明对比。中国古代史请回答:(1)据材料一，列举农业“有了很大发展”的表现。结合所学知识，举一例说明河姆渡原始居 民的“精神生活”得到了发展。据材料二，从商代墓出土文物中可以归纳出当时的哪些历史信息？(3)结合材料三和所学知识，春秋时期耕作方式有何变化？据材料三，这一变

27、化有何历史作 用？综合上述材料，概括这一时期社会形态的演进过程。32,制度的改变与创新是历史演进的一种常态。阅读下列材料，回答问题。材料一：昔武王克商，光有天下，其兄弟之国者十有五人，姬姓之国者四十人，皆举亲也。左传材料二：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务 本之故，倾邻国而雄诸侯。汉书食货志材料三：I材料四：一法度衡石丈尺。车同轨。书同文。史记(1)材料一反映了中国古代的哪一项政治制度？结合所学知识分析该制度有何作用。 据材料二，写出“秦孝公用商君”所进行的改革事件。结合所学知识，概括“商君”改革 与秦统一全国的关系。(3)材料三反映了一套怎样的政治体制？在地方上推

28、行的是什么制度？(4)材料四反映了秦巩固统一的哪些措施？(5)根据材料二和材料四并结合所学知识，归纳秦采取这些措施的意义。33 .战国时期的诸子百家思想，孕育了中华民族独特的民族性格和民族精神，对后世影响深远, 阅读下列材料，回答问题。材料一：“人法地，地法天，天法道，道法自然” “我无为而民自化，我好静而民自正，我无事而民自富，我无欲而民自朴。”老子道德经材料二：他是春秋时期鲁国人，是儒家学派的创始人，他的思想以“仁” 和“礼”为核心。他提出“以德治国”“仁者爱人”“己所不欲、勿施于人”等主张。材料三：战国时期儒家学派有两位代表人物，其中一位提出统治者应施行“仁政”，不要过 分盘剥人民，取得

29、民心才能得天下，并反对一切非正义的战争行为。材料四：战国时期，各家学派相互诘难、批驳，又彼此吸收、融合，形成了中国的传统文化 体系他们共同构造了中华民族传统文化的基本精神，对当时和日后社会的发展，起到了 巨大的推动作用。中国史纲要(上册)(1)据材料一，概括指出老子的思想主张。(2)材料二中所说的“他是谁？根据材料二指出，他的政治主张是什么？他将什么思想作为 处理人与人关系的最高行为准则和道德规范？ 材料三中的“两位代表人物”分别是指谁？ “仁政”是谁的主张？(4)材料四反映了战国时期文化领域哪一局面。依据材料四，指出该局面出现的历史意义。(5)综合上述材料，请你谈谈对中华文明的认识。答案和解

30、析.【答案】A【解析】我们一直对“人从哪里来”充满好奇，要探寻人类起源，最为可信的依据是考古发现。 远古时代的化石可以通过考古发掘还原当时的真实情况，是研究远古人类生产生活的第一手资料。 故选：Ao本题考查的是第一手资料。没有经过考古验证的是传说，经过考古验证的属于史实。本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记考古发现的作用与地位。1 .【答案】A【解析】据题干并结合所学知识可知，元谋人生活在距今约170万年，在元谋人遗址，我国科学 家发现了两颗门牙化石和一些粗糙的石器，以及大量炭屑、小块烧骨。经专家鉴定，这是远古人 类的牙齿和遗物，证明他们已经会制造工具和知道用火了。故这里的“你们

31、”指的是元谋人。BCD 中原始人生活的时代晚于元谋人，排除。故选：Ao本题考查元谋人，掌握相关的基础知识。本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记元谋人的历史地位。2 .【答案】D【解析】旧石器时代与新石器时代划分的标志是由使用打制石器演变为使用磨制石器。所以划分 这两个时代的主要依据是石器制作技术。本题考查原始社会的阶段划分，掌握相关基础知识。本题考查学生的识记能力，掌握旧石器时代与新石器时代的相关史实。3 .【答案】C【解析】根据题干信息“我国最早种植水稻”，结合所学知识可知，七八千年前的长江流域，浙 江余姚的河姆渡聚落开始种植水稻；因此只有选项C符合题意。故选：Co本题以央视热播的

32、舌尖上的中国2时节为切入点，考查的是河姆渡原始居民的生活状况。本题注重考查学生的分析能力，本题的关键点是分析题干，注意准确识记河姆渡原始居民的相关 知识点。4 .【答案】C【解析】结合材料根据所学知识可知，距今约五六千年的半坡原始居民主要种植粟，我国是世界 上最早种植粟的国家，还饲养猪、狗等家畜，种植蔬菜，还从事渔猎，已经会建造半地穴式房屋， 过着定居的生活，会制作彩陶。故选：Co本题考查半坡原始居民的相关知识。距今约五六千年的半坡原始居民主要种植粟，我国是世界上 最早种植粟的国家。掌握半坡原始居民的相关知识，考查学生对历史史实的准确识记能力。5 .【答案】A【解析】距今约四五千年，在阪泉之战

33、中，黄帝部落打败炎帝部落，后黄帝部落与炎帝部落结成 联盟，在涿鹿之战中大败蚩尤。因此材料“惟我皇祖，承天御世，钟奇孕灵翦蚩尤于涿鹿，战 炎帝于阪泉。挥斥八蜒，疆里万国。用是奠基中夏，绥服九州。”中的皇祖指的是黄帝。故选：Ao本题考查的是黄帝的知识点。本题以孙中山对黄帝的祭文为背景，考查的是学生对黄帝的有关知识的记忆、理解能力。6 .【答案】D【解析】据所学知识可知，远古传说不是完全不可信的，但不是完全相信，远古传说有夸张，但 也蕴藏着比较可靠的历史资料。历史事实不能等同于史书记载的历史，历史事实是曾经真实发生 的事件。故选：Do本题以对古代传说和历史事实的联系的叙述为切入点，主要考查古代传说和

34、历史事实的相关史实。 本题主要考查综合运用所学知识进行判断分析的能力。理解并识记古代传说和历史事实的联系的 相关史实。7 .【答案】A【解析】禅让指统治者把部落首领之位让给有才华，有能力的人，让更贤能的人统治国家。尧是 黄帝以后比较著名部落联盟首领，尧去世后，尧把部落联盟首领位置让于舜，推舜为帝，这种让 位，历史上称为“禅让”。本题考查禅让制。掌握禅让制的内容。本题以禅让制为背景，考查学生分析史料和识记历史知识能力。8 .【答案】D【解析】约公元前2070年禹建立我国历史上第一个王朝-夏朝。故中国历史上第一个王朝建立者 和建立时间分别是禹，约公元前2070年。故选：Do本题考查夏朝的建立时间和

35、建立者，掌握相关的基础知识。本题考查夏朝的建立时间和建立者,考查学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基础知识。9 .【答案】B【解析】约公元前2070年，禹建立我国历史上第一个王朝-夏朝，禹死后，启继承父位。从此, “世袭制”代替“禅让制”，“公天下”变成了 “家天下”。我国漫长的原始社会到此结束，奴 隶社会开始了。故选：Bo本题考查世袭制的建立。重点掌握夏启继承地位的史实。此题考查了禅让制到王位世袭制的演变，属于基础性的知识点，结合教材熟练记忆即可。10 .【答案】A【解析】因为水患和政治动乱，商朝曾几次迁都，一直到公元前1300年商王盘庚迁都到殷，都城 才稳定下来。后人又称商朝为殷朝，公元前1046年，周武王率领周军在牧野之战中打败商纣王, 商朝灭亡；周武王建立周朝，历史上称为西周。公元前771年，太子的外祖父申侯联合犬戎，进 攻镐京。幽王被杀，西周灭亡。西周灭亡后，公元前770年，周平王东迁洛邑，史称东周（春秋 和战国时期）。符合题意。故选：Ao本题主要考查夏商周更替知识点。掌握盘庚迁殷、武王伐纣、西周建立、平王东迁的时间。