河北省魏县2021-2022学年高三下学期第一次联考语文试卷含解析.docx

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1、2021-2022高考语文模拟试卷注意事项.考生要认真填写考场号和座位序号。1 .试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑 色字迹的签字笔作答。2 .考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。1、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。和寇十一晚登白门陈师道重楼杰观屹相望，表里山河自一方。小市张灯归意动，轻衫当户晚风长。孤臣白首逢新政，游子青春见故乡。富贵本非吾辈事，江湖安得便相忘！(注)寇十一:即寇国宝，从陈师道学。白门，徐州城门名。陈师道，北宋诗人，元祐初期，因苏轼等人举荐，曾 任徐州教授，其政治上接近元祐党人。本诗作于元

2、符三年春天，宋哲宗死，徽宗即位，之前反对变法、遭严酷打击的 元祐党旧臣逐渐被召回。小市:徐州地名。1.下列对本诗的赏析，不正确的一项()A.首句写登城所见的雄伟壮丽之景，“屹相望”写出了楼观高耸对峙的样子。B.第二句写徐州城的地理形势，此处有山河天险作为屏障，堪称一方重镇。C.第四句写诗人回家之后伫立门前，晚风吹动衣衫，顿生凉意，让人怅惘不已。D.诗题中的“和”字表明这是一首和诗，应是诗人为酬答寇十一同题材的诗而作。2.这首诗抒发了诗人怎样的情感？请结合诗句具体分析。2、阅读下面的文字，完成下面小题。钓鱼的医生汪曾祺这个医生几乎每天钓鱼。你大概没有见过这样钓鱼的。(3)他搬了一把小竹椅，随身带

3、着一个白泥小灰炉子，一口小锅，提盒里葱姜作料俱全，还有一瓶酒。他的钓竿很 短，鱼线也不长，而且不用漂子，就这样把钓线甩在水里，看到线头动了，提起来就是一条三四寸长的鲫鱼。刮刮鳞 洗净了，就手放到锅里。不大一会，鱼就熟了。他就一边吃鱼，一边喝酒，一边甩钩再钓。这种出水就烹制的鱼味美 无比，叫做“起水鲜”。到听见女儿在门口喊：“爸！知道是有人来看病了，就把火盖上，把鱼竿插在岸边湿 权利”（3）性格软弱。明知丈夫的做法过于残忍，但也无法阻止他。（4）处事周密细致。她决定把酒瓶子的事告 诉别人，让人换掉有毒的酒。3 . （1）运用了巧合法，马西亚正好有事离开，亚历克刚好赶过来，贾德森又恰好在这时摔晕过

4、去，为喝下毒药创设了 一个最合理的情境。（2）欧亨利式的结尾，意料之外，情理之中，自己放的毒药最后毒死了自己，使小说具有强烈的 讽刺效果。（3）呼应开头，结构严谨，小说以主人公端详一瓶酒开始，以他喝下毒酒结束。4 .虽然贾德森维护其私有财产有合理之处，但他表现出的人性恶的一面是应该受到批判的。一方面小偷偷的只是一点 儿酒而已，并不是特别贵重，从情感上来说，无须下此毒手。另一方面，小偷偷东西可报警抓捕，按法律来判，也罪 不至死。因此，于情于法，贾德森的做法都太过分，他最后自食恶果也体现了小说恶有恶报的主旨。【解析】.本题主要考查分析文本语段作用的能力。解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“小说

5、第一段内容在文中起到 什么作用”，答题时注意首先概括该语段的主要内容，然后分析和上下文之间的关系，在表达主旨和人物性格塑造方 面的作用，还要注意结合语段在文章中所处的位置进行分析。结合“秋天，满山的树叶都变黄了”“山脚下的小湖湖 水清澈平静”等分析，环境描写，角度故事发生的背景，渲染了优美的氛围。结合“但由于水凉已不能游泳了，就是 说到了该离开避暑山庄返回都市的时候了”分析，引出下文回城的情节。结合“我们每次春天回到这里，我总发现瓶 子里的酒在减，肯定是有人进来偷喝了酒。这个贼！这就是我要往瓶子中放毒药的原因，我们走后那个偷酒喝的贼还 会来的，这回让他再喝！”分析，与下文下毒的情节表现出人性的

6、恶毒形成强烈反差。1 .本题主要考查鉴赏人物形象的能力。解答此类试题，阅读全文，逐段逐句地筛选文章信息，并加以概括。分析注意 从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。结合“女人的脸刷的一 下变白了。使不得，贾德森！她大声地说，太可怕了，那要出人命的！不能那样做，贾德森，她又 说了一遍，法律也不能判一个小偷死刑啊，你有什么权利”等分析，马西亚心地善良，明白事理。结合“贾 德森又说了一遍他管不了那么多，而且斥责她不要再说废话了。她知道再多说也没用，他一向心狠手辣”“她朝门口 走去，一边走一边说她要去和亚历克的妻子玛丽告别。她决定把酒瓶子的事告诉给玛丽，玛丽

7、是能理解她的，她会从 亚历克那里拿到钥匙，将瓶子中的酒换掉”等分析，马西亚性格软弱，处事周密细致。2 .本题主要考查分析作品的体裁特征和表现手法的能力。解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“赏析小说结尾 的表达技巧”，需要结合小说结尾内容，明确表达技巧，结合内容分析，点明效果。结合“贾德森喊亚历克快一点， 然后便拿起靴子回屋，走着走着，一不小心绊倒了，他因为脑袋撞到门框上面而昏了过去” “马西亚离开了别墅”分 析，运用巧合法。抓住最后一句内容“说完将一杯酒递给了他，他迷迷糊糊地连眼睛都没睁就喝下去了”分析，给人 以想象的空间，自己放的毒药最后毒死了自己，意料之外，也在情理之中。这就是运用欧亨

8、利式结尾。结合“贾德森 的妻子马西亚正在卧室里打点包裹，贾德森自己站在室中端详着手中的一瓶酒”“说完将一杯酒递给了他，他迷迷糊 糊地连眼睛都没睁就喝下去了”分析，呼应开头，小说以主人公端详一瓶酒开始，以他喝下毒酒结束。3 .本题主要考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“小说题 为我的私有财产，主人公贾德森对待侵犯自己私有财产的人采取下毒报复，请你结合小说内容对他的这一做法进 行评价”，这是探究题，需要结合文本内容分析，也需要拓展延伸。结合“我们每次春天回到这里，我总发现瓶子里 的酒在减，肯定是有人进来偷喝了酒。这个贼！这就是我要往瓶子中放毒药的原

9、因，我们走后那个偷酒喝的贼还会来 的，这回让他再喝！” “要是我毒死了一个用暴力进入我的住宅的贼，按法律不能定我犯有杀人罪吧” “我们的别墅 上了锁，如果有谁撬开门锁进来喝酒的话，那我可就管不了了“当我不得不保护自己的财产的时候，我有我自己的 法律”“假如一个人截住我，抢我五元或五百元钱我认为都是一样的，贼就是贼！ ”等分析，小偷偷的只是一点儿酒 而已，并不是特别贵重，无须下此毒手。小偷偷东西可报警抓捕，按法律来判，也罪不至死。结合最后内容“说完将 一杯酒递给了他，他迷迷糊糊地连眼睛都没睁就喝下去了”分析，他最后自食恶果，也体现了小说恶有恶报的主旨。4、1. BA2. C(1)宋荤行军驻扎彭泽

10、，听到报告，传令征用湖口国库物资充当军粮，军队才前进。(2)(宋荤)上奏请求根据受灾的轻重，按照惯例减免赋税，发放江宁、风阳国库储存的粮食赈灾。【解析】.本题考查文言文断句的能力。解答此类试题时，要通读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因为名词 常在句中做主语或宾语。注意主语常省略。其次找动词，动词通常作谓语。借助句子成份，关键是抓住动词，以动词 为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。此外，文言虚词和特殊句式对文言文句读有很大的辅助作用。 断句题还可以抓捕一定不能断开的地方，用排除法做题。“荤以江苏不产铜”这句话的含义为：宋荤因为江苏不出产铜。“铜”作为句子的宾语，其前不应

11、该断开，故排除AD。“牒巡抚田雯”职位和姓名之间不应断开，排除C。故选B。1 .本题考查了解并掌握常见的古代文化常识的能力，解答此类试题时，需要在平时学习中多多识记积累相关的知识。 文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场 的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的 相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。A项，”清代选拔各族勋戚子弟及武进土担任”错误。清代选满蒙勋戚子弟及武进士为侍卫。故选A。2 .本题考查学生归纳内容要点，概括文章中心意思，筛选并整合文中信息的能力。

12、解答此类题时，阅读一定要细致， 要回到原文中逐句比较，依据文意，力求明辨各选项表述的正误。特别要注意其中的细微末节的毛病，例如事件的前 后倒置，内容上的归纳不完整，中心概括上的无中生有，片面遗漏，强拉硬连，任意拔高，等等。C项，“他任江西巡抚时，湖广叛卒夏逢龙旧部李美玉、袁大相纠集三千多人”错误。原文“至南昌受事，旧栽督标 兵李美玉、袁大相纠三千余人”句意为：宋荤到达南昌府署接受任命。不到一个月，原两江总督亲兵李美玉、袁大相 纠集三千人作乱。时间错误，不是他任江西巡抚时，而是到达南昌府署接受任命，不到一个月时。故选C。3 .本题考查文言句子翻译能力。解答此类试题时，首先要找出关键字或句式进行翻

13、译，一般为直译，除一些带有比喻 性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。文言文翻译最基本的方法就是替换、组词、保留、 省略。注意特殊句式和虚词，把握语境推断。(1)行：行军；次：驻扎；彭泽，闻报，库帑：国库物资；兵：军队。疏：上奏；蠲：免除；赈：赈灾。【点睛】人物传记类的文言文，有着特殊的阅读规律和方法。参考译文：宋荤，字牧仲，河南商丘人，宋权的儿子。顺治四年时，宋牵十四岁，应诏以大臣子弟的身份入充侍卫。过了一 年，做了通判。康熙三年，又被授予官职做了湖广黄州通判，因为母亲去世离职，康熙十六年，任职理藩院院判，升 任刑部员外郎，出任赣州榷关，又升任郎中。康熙二十二年，授予官职

14、直隶通永道。康熙二十六年，升迁至山东接察 使。再次迁任江苏市政使，监察到官库亏三十六万多银两，宋牵揭发举报督抚，责罚前布政使刘鼎、章钦文分别偿还。 户部采铜铸钱定值斤六分五厘，宋荤以江苏不产铜、朝廷所开铜价和运输费用不对等为由，向雯请求停止采铜。朝廷 经过部议后决定，提升铜价从每斤六分到一钱。康熙二十七年，升任江西巡抚。原湖广总督亲兵夏逢龙作乱，朝廷征 召江西兵前往剿灭叛军。军队到了九江后，因为粮饷不足几近哗变。宋牵到达南昌府署接受任命。不到一个月，原两 江总督亲兵李美玉、袁大相纠集三千人作乱，谋劫仓库，响应夏逢龙起事。宋牵得知后，当机立断，连夜用计捕得李 美玉、袁大相。次日就斩首示众，并下谕

15、其他受到二人煽动起事的人责任概不追究，于是叛军作鸟兽散，叛乱平定。 当时江西省要准备竹木，饶州府提供紫竹，南康、九江供檀、梢诸木，通省派供猫竹，名义上是官方筹办，实际上还 要加征民税。请求请动用国库里的钱财采买。康熙三十一年，宋荤升任江苏巡抚。当时，苏州滨海各县遇飓风，上元、 六合诸县山洪爆发，淮、扬、徐下属各县河水漫涨。宋牵一方面上疏请求康熙帝按照江苏境内各地区受灾轻重豁减当 地的赋税，一方面发放江宁、凤阳仓库里储存的粮食赈灾。宋荤还另请免除太湖边上的洼地应纳的赋税，户部以地域 宽广为由命宋牵仔细考察，宋荤再次上疏，康熙帝例外答应了宋牵的请求。正值康熙皇帝三次南巡，康熙皇帝嘉赞宋 率居官安静

16、，赏赐丰厚，康熙皇帝以宋牵年过七十岁，书“福”、“寿”字以赐。康熙五十三年，宋荤奉诣入京师为 康熙皇帝贺寿，被加官为太子少师，复赐以诗，回到家乡商丘。同年九月十六日，卒，享年八十岁。康熙皇帝下旨赐 祭葬于其家乡商丘。5、1贪官污吏富贵公子2. (1)相同点：两首诗都运用了对比的手法。曹诗用“斗”与老鼠对比，突出老鼠的硕大；用“健儿”“百姓”的痛 苦与老鼠的肥大对比，突出老鼠的可恶。孟诗以“彩霞”与公子的“锦衣”对比，突出其衣着的华丽；以农夫的辛苦 与公子的游乐对比，突出社会阶层的矛盾。(2)不同点：曹诗运用暗讽手法，以“官仓鼠”的形象来比喻贪官污吏的肥大嚣张；用问句结尾，引人深思，使讽 刺的效

17、果更为深刻。孟诗运用写实的手法，熔描写、叙事、议论于一炉，直接揭露了贵族公子不惜民力、奢侈骄纵 的形象。【解析】.本题考查学生鉴赏诗歌形象的能力。解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题要求考生填写两首诗歌讽刺 的对象，然后分析诗歌中表面所写的对象，这些对象的特点，以此明确讽刺的对象是谁。先看官仓鼠，这首诗歌表 面是写官仓中的老鼠，这些老鼠“大如斗”，见人“亦不走”，可见这些老鼠之贪婪以及胆大妄为，结合最后“谁遣 朝朝入君口”可知，这官仓中的老鼠应是指那些贪官污吏，这就是讽刺的对象；再看公子行，由标题可知，诗中所 写的对象是“公子”，第一句写“公子”的衣着，“锦衣”，第二句是写事件，“春游

18、”，第三、四句是写其表现，“不识农夫辛苦力，骄骡踏烂麦青青”，由此可知，这里所写的公子是富贵公子。1 .本题考查学生鉴赏诗歌技巧、形象的能力。解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题“具体赏析这两首诗 在讽刺手法上的异同”，然后分析两首诗歌各自所写的内容，所使用的手法，确定相同点和不同点，并进行分析。先 看第一首，第一句“官仓老鼠大如斗”既使用对比手法，将“官仓鼠”与“斗”进行比较，突出老鼠的“大”，第三 句“健儿无粮百姓饥”写健儿、百姓“无粮”“饥”，而老鼠却是“大如斗”，二者形成对比，突出老鼠的可恶；第 四句“谁遣朝朝入君口？ ”揭示了诗的隐喻意，官仓鼠是比喻那些只知道吮吸人民血汗的贪

19、官污吏；而这些两条腿的“大老鼠”所吞食掉的，当然不仅仅是粮食，而是从人民那里搜刮来的民脂民膏，尤其使人愤慨的是，官仓鼠作了这 么多孽，竟然可以有恃无恐，这必定有人作后台，“谁遣朝朝入君口？ ”诗人故执一问，含蓄不尽，“谁”字下得极 妙，耐人寻思，它有意识地引导读者去探索造成这一不合理现象的根源，把矛头指向了最高统治者，这里使用暗讽手 法，以“官仓鼠”来比喻贪官污吏。再看第二首，前两句描写贵公子穿上比彩霞还鲜亮的锦衣，一大早就兴致勃勃地骑马去野外春游，字里行间明显地透 露出其人的豪华与权势，诗人运用对比反衬的艺术手法，以彩霞失色来反衬“锦衣”的华丽，可见其家世之贵显，生 活之豪奢了，“锦衣红夺”

20、，一个“夺”字，表现出锦衣色彩的鲜艳；后两句即紧切公子的身份来揭露其骄纵行为，“不识农夫辛苦力，骄骋踏烂麦青青”，“骄翼”，是骄纵不驯的马，“骄”，指马骄，亦指人骄，一个“不识”， 一个“骄嬲”，活画出了愚蠢而又骄横的权豪子弟的丑恶形象，不仅对公子的行为进行描述，同时也将公子与农夫进 行了对比，这首诗歌主要是借助写实的手法对公子的行为进行刻画。明确了这些，考生可以从对比方面分析二者的相同，从暗讽和写实角度分析二者的不同。6、今夜韩州月巴山夜雨涨秋池人有悲欢离合月有阴晴圆缺官盛则近谀宫阙万间都做了土金就砺则利二十四桥明月夜【解析】本题考查默写名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解

21、性默写，二是给出上句写下句的直接默写。 解答此类题时，如果是情境默写，必须注意情景的提醒，从理解内容方面入手。如果是直接默写上下句，则背诵出诗 文内容即可。不管什么形式的默写，都要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。本题属于直 接默写，注意重点字的写法，“廓”“涨”“离合”“缺”“谀”“阙” “砺”“明”。【点睛】考生默写名句名篇时，容易出现三个方面的问题；一是一时回忆不起来（背诵不出）；二是顺序错乱，张冠李戴；三是 书写错漏。因此，答题时要沉着认真，要善于借助出处和引导句去回忆，万一一时记不起来，可以先放一放，不要急 躁，做完其他题后可能又会突然记起来。答完题一定要反复默

22、念，包括引导句在内，进行“全程回放”，这样，语序 不当和书写错漏的问题一般都可以被发现并纠正。7、边城主要是以30年代湘西的社会为背景，以湘、渝、黔边交界的茶洞渡口为描述对象，以老船公和外孙女 的生活经历为载体，把湘西朴实的民风及独特环境中那种人性美表现得淋漓尽致。边城描写的湘西，自然风光秀丽、 民风纯朴，人们不讲等级，不谈功利，人与人之间真诚相待，相互友爱。这样的生活环境对刻画翠翠的形象及反映“人 性美”的主题都起到了很好的烘托作用。篇名叫做铁肩担道义。出自杨继盛杨忠愍公集，意思是以救国救民为己任。最美逆行者，肩负的是责任与担 当。广大医护工作者，写下请战书，按下鲜红的手印，主动请缨，毅然奔

23、向这场没有硝烟的战场。公安干警、基层干部、 运输司机，义无反顾，奋战在防疫抗灾战场的第一线。他们手挽手、肩并肩，冲锋陷阵，为抗击疫情、稳定局面默默 奉献着。正是这些最美逆行者”，他们肩负起了责任，扛起身上的重担，用行动诠释着责任与担当。呼吸没去过高原就不要和我谈呼吸你曾经说过我是你的鼻子在青海在我们支教的山坡你缺氧的样子一度令我浑身发紫因此我理解你后来爱上了广州健身房和吸氧机可我不行如你所说我爱这片土地以及它的子民我还要探寻高原上空飞翔的鹰探寻它高于我们的呼吸我希望当我的学生收下翅膀就落在我的骨头上以一个过来人的口吻告诉他的学生看这就是呼吸进化后的标本【解析】本题主要考查微写作的能力。写好微写

24、作可以从以下四个方面来考虑：为什么要写作，即写作目的；写给谁或写 给谁看，即写作对象；用什么形式来承载表达的内容；语言表达。根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言。 微写作的语言要求准确、简明、合理、得体。要求赏析名著中的社会生活环境。考生要注意不是单纯的自然环境。赏析时主要要说清是什么地方的什么样的生活 环境，有哪些特点；这样的环境对塑造人物、推动情节和表现主题有什么样的作用等。就是要求用一句经典的句子概括这些抗疫英雄的精神品质，这个题目既考查考生对文化经典的熟悉程度，也考查考 生对人物品质的分析概括能力。陈述理由时要注意列举出具有代表性的人和事，揭示出他们身上最感人和值得歌颂的 地方，注

25、意与篇名的联系。要求写一首关于“呼吸”的现代诗歌或抒情性文字，并有具体要求，如“对比”“直接抒情”。关于“呼吸”，既 可以指现实中的真的“呼吸”，也可以指“精神的呼吸”等抽象的东西。这道题目难度较大，特别是现代诗的写法， 考生平时要注意积累短小而富有哲理的现代诗，要会背诵，学习仿写。【点睛】微作文，顾名思义，就是微小的作文，字数一般在100到300字以内。从表达方式看，可以把微写作分为六大类：记 叙类、描写类、说明类、议论类、应用类、抒情类。本题属于议论性微写作。议论类微写作要求考生能够对某一事物、 某种现象、某篇文章等发表评论或加以赏析。此类微写作一般先叙述现象或引用材料，然后明确论点，接着

26、分析材料, 用合适的论证方法，或举事例，或引名言，围绕现实和自身论述自己的观点。结尾再总结全文，照应开头或强化中心, 提出解决问题的办法。记叙类微写作，不必六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）面面俱到，一般以事件的 某个环节或人物的某个方面为中心，描绘出一个精彩的镜头，或是动人的画面，进而揭示事件的意义，展示人物的个 性。说明类微写作的对象可以是日常物品、影视作品，可以是场所、建筑、时令特征，也可以是漫画等。事物说明文 的写作关键是要抓住事物的特征，而漫画说明文重在准确、全面。语言要通俗易懂、科学严谨。直抒胸臆的抒情类微 写作，可以借鉴颁奖词的写法，采用第二人称，使用直接表白的形式，直

27、接抒发对景物、人物、事物的感情。也可以 采用第三人称，借助比喻、拟人、夸张等修辞手法，将抽象的感情形象化、生动化。间接抒情的抒情类微写作，往往 需要结合描写、议论等表达方式，抒发对景物、人物、事物的感情。应用类微写作要了解其基本格式要求，如标题、 称呼语、问候语、结束语、落款等，同时还要积累一定量的谦辞与敬辞，注意语言表达的简明、连贯、得体。8、(1) 一声初始的雷鸣中，万千沉睡的幽暗生灵被唤醒了，它们睁开惺松的双眼，不约而同，向圣贤一样的太阳敞开 各自的门户。“惊蛰”来了，万物复苏。青草破土而出，柳树伸出了鸟舌状的叶芽，杨树拱出的花蕾则让你想到幼鹿 初萌的角。田野里，十几只无规则疾飞鸣叫的小

28、鸟，它们如精灵，敏感、多动，忽上忽下，它们的云色近似泥土，落 下来便会无影无踪。(2)我支持安装人脸识别系统。安装监控系统无疑是对学生的一种行之有效的督促措施。有助于帮助学生提高学习的 自觉性，对学生的学习状态是有益的。诚然，没有人喜欢一直生活在监控之下，但是从课堂的意义来看，课堂是教书 育人的园地，是莘莘学子勇攀知识高峰的阶梯，在这样的环境中，心无旁警的学习才是正途。正所谓“身正不怕影子 斜”，若是我们都能做到认真听讲，就算按照监控系统也不会有如坐针毡的感觉。(3)也许您只是我人生旅途上的一个不知名的陌生人，但是您在我心中留下的形象是非常高大的，让我看到了自己心 灵深处的渺小。也许您的身份是

29、卑微的，但您的行为却是高尚的，让我看到了自己的自私冷漠。不知名的车夫，请接 受我的敬意！【解析】(1)本题考查学生微写作的能力。解答此类试题，首先要分析写作的要求，如本题“从惊蛰芒种立秋大 雪中任选一个，描写与此节气相对应的自然或人文景象。要求语言生动，具体形象；不少于150字”，然后结 合自己的生活常识回顾与二十四节气相关的自然景象或人文景象，再加以描述。如“惊蛰”，考生可以思考如下问题: 你听到雷声了吗？蛰伏在土壤中小动物们醒了吗？如“春分”，考生可以思考如下问题：有没有注意到昼夜差不多平 分了，开花的植物越来越多了？如“清明”，可以思考如下问题：空气清新明洁、草木繁茂，桃李梅杏你是否还傻

30、傻 分不清？如“谷雨”，雨水增多了，谷类长势甚好，又有一些植物开始开花了。如“立夏”，吃了椿芽，感受到夏天 的气息，虫子也多了起来。知道了这些，然后进行描写即可。(2)本题考查学生微写作的能力。解答此类试题，首先要分析写作的要求，如本题”对此有人表示支持，有人表示反 对，请谈谈你的看法。要求：观点明确，条理清晰；150字左右”，然后分析材料中涉及的事件是什么，支持者的理 由是什么，反对者的理由是什么，明确了这些之后即可进行写作。从材料来看，事件是“在教室安装人脸识别系统”， 该系统的作用是“可以识别每个进出教室的学生，还能识别学生发呆、打瞌睡、玩手机等行为；每个同学每节课的低 头次数、举手次数

31、等信息也会被记录在案，作为综合测评成绩的重要指标”；这种做法的目的是督促学生的学习，目 的是好的，所以支持者可以从这种做法的目的、学生的责任以及课堂的意义等几个方面分析，如反对可以从这种做法 侵犯学生的隐私方面分析。答题的时候，首先要明确表明观点，然后陈述理由。(3)本题考查学生微写作的能力。解答此类试题，首先要分析写作的要求，如本题”从平凡的世界呐喊红岩 边城中选择一个人物，以他(她)的口吻给同一作品中另一人物写一首诗或一段抒情文字，抒发自己的悔恨之情。要求：感情真挚，合乎情理；不超过150字”，然后回顾这些文章，找出文中谁对谁有“悔恨之情”，“悔恨”的原 因是什么，接着安装要求进行写作即可

32、。如呐喊中的一件小事，文中主要塑造两个人物形象，我”和“车夫”， 人力车夫撞到人但并没有其他人看见，他冒着被人讹诈的情况下还去帮助老人，“我” 一开始对“车夫”的做法是不 以为然的，“我”认为老妇人并没有受伤，便对车夫说，“没有什么的。走你的罢！ ”还怪车夫多事，后来“我”认 识到了自己思想的武断，掏出一大把铜元给车夫。从中可以看出，“我”一开始的做法和想法是错误的，最后想要用 钱来表达自己的歉意显然也是错误的，所以考生可以围绕这个表达对车夫的悔恨之情。9、例文：向父母要钱，何以理直气壮近日，有两则和大学新生有关的新闻刷屏了。一则是，00后复旦新生曾健宇向父母“借钱”上大学，引发网友热 议，他

33、表示，暑期已挣得部分学杂费，其余是找父母“借”的，以后会尽量“还”给他们。另一则是，有一大一女生 跟妈妈要4500元的生活费，被拒后感到委屈，并坦言2000元的生活费捉襟见肘。一时间，网络掀起关于大学生活费 的争论。“借钱”上大学vs生活费要4500元，两件事就像一个硬币的两面。一个是大学新生追求自我的独立与自主，有 一定的家庭责任感，希望在自己的努力下追求财务自由，或者说是自给自足，给父母分担，并通过独立的规划助力自 己成长；另一个是，大学新生把父母的付出当成理所应当之事，父母一旦达不到自己的要求，就难以接受，不会为父 母着想，过于自私自利，更别提独立自主的意识和能力了。同样都是大学新生，但

34、做出了不一样的价值选择，高下也立判。和父母“借钱”上大学的新生，受到的更多是鼓 励和赞扬，而和父母生活费要4500元的新生，则面临着舆论的否定和批评。理由也都很简单，那就是前者懂事，后者 不懂事。从目前的大学生态来看，这两个新生的表现，基本就是大学生群体“众生相”的一个现实缩影。每一种表现，在 大学生群体里都不是少数的存在，都有一定普遍性。而两者最关键的区别在于，一个是在积极追求断奶状态，另一个 是要把自己的“不断奶”状态坚持到底。我们都知道，上了大学的学生，基本都年满十八岁，处于法律层面的成年状态，是走向独立人生，开创属于自己 世界的起点。不过，这一时期还存在一个现实矛盾点，那就是大学生虽然

35、已独立生活，但由于没有经济来源，大多还 需要家里的扶持和帮助。而在走向成年的过渡人生阶段，受到家庭和社会的一定庇护，也是可以理解的。但需要明确的是，这一人生时期的大方向依然是，走向自我成熟与独立，培养和提升自己的社会生存能力，为走 向社会的真正独立生活打好基础。而家庭和社会的一定庇护，只是这一大方向的辅助力量而己，而绝不能成为追求大 方向路上的荆棘，阻挡着个体的独立与成长成熟。显然，那个和父母索要4500元生活费未遂还要委屈的新生，是与这大方向相违背的，因为至少目前从她身上看不 到独立成长成熟的影子。大学时期做不到经济独立没关系，毕竟大多数大学生都做不到，但若做不到经济独立的同时, 还将自己物

36、质私欲进一步放大，并将这份多出来的压力转嫁在父母身上，那就是“坑爹”了。大学一个月生活费就要4500元，可现在应届毕业生月薪不足6000元。如果这4500元的生活费养成习惯，毕业后 也延续下去，那再加上房租水电，结果就是自己养活不起自己是大概率事件。而且众所周知，由奢入俭难，届时怕不 仅不能自给自足，还可能会发生更严重的“啃老”。如此，这就成了家庭和社会的“寄生虫” 了。对此，当警惕，需 极力唤醒这类大学生沉睡已久的独立意识，否则，后患无穷，这些家庭、学校和社会都需要反思的点。至于那名“借钱”上大学的新生，只能说其想法和行为践行中，有独立自主的苗头，而对其未来走向，目前也不 能妄下结论。也有网

37、友这样提醒他，学生时期好好读书，别想着挣钱，不要着急挣钱。这样的提醒是担心其在金钱的 追求中迷失自己，进而荒了学习，毁掉了一辈子的筹码，是有道理的。鼓励学生走向独立自主，这没错，但也切忌走向另一个极端。要明白，独立自主的真正追求是，学生能拥有一个 健全的人格，能科学理性地看待金钱，树立正确三观，平衡学业和课外实践，走向充满阳光的未来。教育要春风化雨，润物无声，对生活费要4500元的学生，要及时纠偏，助其摆正心态和思维，而对“借钱”上大 学的学生，则要积极护航，呵护其独立自主的苗头，避免其在实际中走偏。以上这些，才是这两个事件应该产生的现 实启不。【解析】本题考查写作能力。这是一则时评类作文。材

38、料给出了两个大学生的不同的做法，一个是向父母“要”钱，一个是向 父母“借”钱。这样的素材很有争议点，应该能够引发学生的思考和写作的兴趣。但是要想写的好，还需要注意几点。 一是，不能仅仅停留在事件表面，对两个学生或肯定或批判，要将他们行为背后的思想根源挖掘出来，这是看学生思 维的深度的；二是，将他们作为大学生们的代表，来看整个大学生群体的问题，探讨家庭以及学校教育的得失，甚至 思考到祖国的未来；三是，需要考生思考，“要”钱的学生究竟错在哪里了，是不是一点钱也不能向父母要？ “借” 钱的学生是光有优点吗？需要注意什么？其他学生该不该不顾自身条件盲目向他学习？怎样平衡学习和“挣钱”的问 题？参考立意

39、：1 .有一种独立叫向父母“借钱”上大学；.向父母要钱，何以理直气壮？2 .青年人，应该担负起应有的责任；.培养正确的消费观，激发自我奋斗的勇气；3 .莫让“挣钱”毁了学业。参考素材：1 .在不少大学生看来，父母承担其学费、生活费是天经地义、理所当然的事，有的甚至不顾家庭的实际情况，不断向 父母提出过分要求。如果父母不答应、不满足，他们就难以接受，甚至还要责怪父母。这充分暴露出，当下一些大学 生出现了 “生理成熟”而“心理不成熟”的现象。对于这样的“巨婴”，家长和老师都在为他们将来能否适应社会而 担心。相比之下，曾健宇向父母“借钱”上大学，得到了更多人的支持与鼓励。因为是向父母“借”钱上大学，

40、曾健宇对自 己的开支有了清晰规划，除了日常开销，还计划每月存两三百元做创业基金，打算在大学做程序开发挣生活费。因为 有“还钱”的压力，曾同学不仅学会了如何管理生活费，更有了创业的动力，而这些都是走向社会、应对激烈竞争的 加分项，与那些只会一味伸手要钱的同学相比，曾健宇成熟多了。2 .大学生要的生活费越多，家庭支出也就越多，因为生活费绝大多数来源于父母。中国青年网2017年进行的一项调查显示，超过95%的受访者生活费由父母提供。由于大学生没有收入来源，学费和生活费一般都由父母承担。相比之下，美国的大学生就没有这么舒坦了。美国沙利美学生贷款协会的数据显示，一个普通家庭大学生一年的费用支出，主要来自

41、5部分一一奖学金+贷款+父 母资助+自身存款+亲友借款。父母资助只占很少一部分。CNBC在2017年6月发布了一份针对800名大学生家长的调查，发现父母大约支付上大学 成本的1/3。绝大部分的美国大学生要贷款上大学，工作后慢慢还清。如果毕业没找到好工作的话，可能一辈子都在还贷。3 .南京理工大学辅导员孙亚楠表示，大学生应该对大学四年花销有一个大致了解，从而树立一个正确的消费观念，提 高自己的理财和自立能力。金陵晚报在调查中发现，有些大学生的生活费远高于平均标准，但是靠自己挣来的。一位在南京艺术学院读大三的同 学，平时主要靠当钢琴家教挣钱，还在奶茶店打过工，最多的时候一个月能花掉四五千元，但仍有

42、剩下的钱可以存起 来。如果自己挣不来钱，又只知道跟爸妈开口闭口要4500的生活费，这就是另外一回事了。不少网友表示，上班族也舍不 得每个月花4500啊。4 .但是，也有网友认为，上大学的主要任务是好好学习，不应该急着挣钱。这样做可能会捡了芝麻，丢了西瓜。其实, 这样的担忧完全没必要。简而言之，会不会好好学习，关键不在于拥有多少学习时间，而在于有没有积极主动的态度。通过“借钱”的方式上 大学，适当的时候干点兼职的工作，表面上虽然减少了看书学习的时间，但这样的独特经历能丰富人生的体验，进而 获得真正的成长。一旦认识到父母的不易和人生的艰辛，就能极大地激发起内心的奋斗精神，其所产生的巨大作用， 恐怕

43、是难以想象的。参考结构：题目是“借钱”上大学vs生活费要4500元，有何启示？开头概述事件，指出争议点。然后将两个大 学生的行为定性为“独立”和“自私自利”。探究背后的原因，价值选择不同。然后由这两个大学生扩大至整个大学 生群体，指出，这一人生时期的大方向依然是，走向自我成熟与独立，培养和提升自己的社会生存能力，为走向社会 的真正独立生活打好基础。再回头批评要钱的大学生，若做不到经济独立的同时，还将自己物质私欲进一步放大，并 将这份多出来的压力转嫁在父母身上，那就是“坑爹” 了。再由当前联想到以后，毕业之后养不活自己，最后变成“啃 泥里，起身往家里走。不一会，就有一只钢蓝色的蜻蜒落在他的鱼竿上

44、了。这位老兄姓王，字淡人。他是阴历九月生的，大名里还带一个菊字。古人的一句“人淡如菊”，造就了一个好 名字。(5)王淡人的家很好认。大门总是开着的，通道里挂了好几块大匾。匾上写的是“功同良相”、“济世救人”、“仁 心仁术”、“术绍岐黄”、“杏林春暖”、“妙手回春”、医生家的匾都是这一套。匾都有年头了，只有一块很 新，是去年才送的。这块匾与医术关系不大，匾上写的是“急公好义”，字是颜体。(6)进了过道，是一个小院子。院里种着鸡冠、秋葵、凤仙一类既不花钱，又不费事的草花。有一架扁豆。还有一 畦瓢菜。这地方不吃瓢菜，也没有人种。这一畦瓢菜是王淡人从外地找了种子，特为种来和扁豆配对的。王淡人的医 室里

45、挂着一副郑板桥作的对子：“一庭春雨瓢儿菜，满架秋风扁豆花。”他很喜欢这副对子。他这个医生是“男妇内外大小方脉”，什么病都看。外科用的药，大都是“散”药面子。“神仙难识丸散” 虽然每一家药铺都挂着一块小匾“修合存心”，但是王淡人还是不相信。外科散药里有许多贵重药：麝香、珍珠、冰 片哪家的药铺能用足？因此，他自己炮制。他的老婆、儿女，都是他的助手，经常看到他们抱着一个乳钵，握着 乳锤，一圈一圈慢慢地磨研。(8)城里外科医生不多，不知道为什么，大家对外科医生都不大看得起，因此，王淡人看外科的时间比较多。 一年也看不了几起痈疽重症，多半是生疮长点子。这些小病症，是不好意思多收钱的，而且本地规矩，熟人看

46、病，都 得要等“三节算账”，端午、中秋、过年。忘倒不会忘的，多少可就“各凭良心” 了。有的送来一些华而不实的 礼物：扇子、月饼、莲蓬、天竺果子、腊梅花。乡下来人看病，一般倒是当时付酬，但常常不是现钞，或是二十个鸡 蛋、或一升芝麻、或半布袋鹤鹑！遇有实在困难，王淡人不但诊费免收，连药钱也白送了。(9)有人说：王淡人很傻。(10)去年、今年，他就办了两件傻事。(11)去年闹大水。连天暴雨，一夜西风，运河决了口，浊黄色的洪水倒灌下来，大街上成了大河。大河里流着箱子、 柜子、死牛、死人。大水十多天未退，有很多人困在房顶、树顶和高岗子上挨饿；还有许多人生病；上吐下泻，痢疾 伤寒。王淡人就用了一根结实的长

47、竹篙拄着，在齐胸的大水里来往奔波，为人治病。在水特深的地方，就横执着这根 竹篙，泅水过去。他听说泰山庙北边有一个被大水围着的孤村子，但是那里正是洪水的出口，水流很急，不能容舟， 过不去！他和四个水性极好的水手商量，弄了一只船，在他的腰上系了四根铁链，每一根又分在一个水手的腰里，这 样，即使是船翻了，他们之中也可能有一个人把他救起来。船开了，看着的人的眼睛里都蒙了一层眼泪。这真是玩儿 命的事！(12)水退之后，那个村里的人合送了他一块匾，就是那块“急公好义”。(另一件傻事是给汪炳治“搭背”。汪炳是和他小时候一块掏蝴蝴的朋友。这人原先很阔，后来吃喝嫖赌抽大烟， 把家业败得精光，最后只好在几家亲戚家

48、寄食。就这样，他还抽鸦片！他一天夜里觉得背上疼痛，浑身发烧，早上歪 歪倒倒地来找王淡人。老”。接着评论借钱的学生，肯定的同时指出，学生时期好好读书，别想着挣钱，不要着急挣钱，担心其在金钱的追 求中迷失自己，进而荒了学习，毁掉了一辈子的筹码。最后阐明，独立自主的真正追求是，学生能拥有一个健全的人 格，能科学理性地看待金钱，树立正确三观，平衡学业和课外实践，走向充满阳光的未来。【点睛】时评类文章，开端处应先引述新闻事件，这是时评写作的针对性所在，也是文章的立论中心所在。写作时宜从提出论 点的需要出发，抓住材料要旨，用简洁的语言，准确地引述材料的关键点。当然，材料不同，引述方式也不同。对时评而言，引述的事件是在作文命题的材料中找关键点，再从事件中引出恰当 的中心论点，并旗帜鲜明地提出中心论点，表述好中心论点。近年的高考，几乎都是材料作文。材料本身往往提供一种现象、一幅或几幅漫画、几种观点或一个事件，而材料不同, 写法也各异，不同类型命题材料不要弄混，应仔细辨析。因此，要认真读懂材料，根据材料类型深刻理解其含义，写 作时最好抓关键观点与事件加以陈述，表达要言简意赅，引出中心论点也要恰当而迅速。从第二段开始，就应根据写作的论点，进行因果分析，利用因果关系的分析把论点与论据联系起来。具体