教案人教版七年级语文上册单元测试卷第三单元.doc

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1、教案人教版七年级语文上册单元测试卷第三单元人教版七年级语文上册第三单元测试套卷一.积累与运用。1.依照课文内容填空。夕阳西下， 。稻花香里说丰年， 。 ，谁家新燕啄春泥。 ，浅草才能没马蹄。潮平两岸阔， 。海日生残夜， 。树木丛生， 。秋风萧瑟， 。红的像火， ， 。春中展示春天成长过程的三个比喻句依次是：2.给“读千古美文”对出一个下联。3.仿照“春天，青年时期，耕耘人生”的句子，概括出人生其它三个阶段的生命特点。夏日：秋天：冬日：4.下面一段话中划线的句子均有语病和错别字，请一一改正。目前，地球的绿色之肺森林正在日益委缩。近200年来，地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐和毁掉。而另一方

2、面，由于地球上的燃烧物增多，二氧化碳的排放量在强烈增加。此销彼长，使得地球生态环境恶化。这导致全球气候变暖，对人类的消费而且生活产生宏大的妨碍，甚至威胁人类的生存。二.古诗文阅读（一）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。5.“杨花落尽子规啼”渲染了怎么样的送别气氛？6.“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”使用了怎么样的艺术手法？7.全诗抒发了作者怎么样的思想情感？（二）杨震拒贿（杨震）四迁荆州刺史，东莱太守。当之郡，道经昌邑，故所举荆州秀才王密为昌邑令，谒见，至夜怀十金以遗震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜无知者。”震曰

3、：“天知，神知，子知，何谓无知？”密惭而出。震性公廉，子孙常蔬食步行，故旧或欲令为开产业，震不肯，曰：“使后世称为洁白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎？”8.解释文中加点的字。之 举遗 或9.翻译以下句子。暮夜无知者。以此遗之，不亦厚乎？10.用“”给文段分层。11.用一句话概括文段的中心。12.古人拒收财物，清廉不贪的人非常多，请说出一个你所明白的故事。三.现代文阅读阅读下面文章，完成以下各题。访 兰父亲喜爱兰草，过些日子就要到深山中去一趟，带回些野兰来栽培。几年之间，家里庭院就有了百十个品种，像要做一个兰草园圃似的。方圆十几里的人都跑来玩赏。父亲不但不以此得意，反而倒有了几分愠怒。此后进山去，便

4、不再带回那些野生野长的兰草了。这事非常使我惊奇，咨询他，又不肯说：只是又一次进山的时候，专门招呼我说：“访兰去吧！”我们走了半天，到了山的深处。那儿有道瀑布，十几丈高地直直垂下，老远就听到了轰轰隆隆地响，水沫扬起来，弥漫到半空，日光在上面浮着，晕出七彩迷离的虚幻。我们沿谷底走，便看见有非常多野兰草，盈尺高的，都开了淡淡的兰花，像就地铺了一层寒烟。香气浓极了，气浪一冲，站在峡谷的任何地点都闻到了。我从未见过这么清妙的兰草，连声叫好，便动手要挖起一株来。我想，父亲会培育这仙品的往常就这么挖回去，通过一番栽培，就养出了各种各样的品种、形状的呢。父亲却把我制止了，咨询道：“你觉得这里的兰草好呢，依然家

5、里的那些好？”我说：“这里的好。”“如何个好呢？”我却说不出来。家里的确实比这里的好看，这里的却远比家里的清新。“是味儿好似不同吗？”“是的。”“这是为什么？一样的兰草，长在两个地点就有两个味？”父亲说：“兰草是空谷的幽物，得的是天地自然的灵气，长的是野山水畔的趣姿：一栽培了，便成了玩赏的盆景。”“但它确实叶更嫩，花更繁大了呀。”“模样大概美，但美得太甜、太媚，风格也就俗了。”父亲的话是对的，但我却不禁可惜了：这么精神的野兰，在这么个空谷僻野，叶是为谁长的，花是为谁开的，会有几个人明白而欣赏呢？“这正是它的不俗处。它不为被欣赏而生长，却为着本人的特色而存在着。因而它才长得叶纯，开得花纯，楚楚的

6、有着它的性灵。”我再也不敢去挖野兰了。快乐着它的这种纯朴，哀叹往常喜爱着它却无形中毁了它。父亲拉着我坐在潭边，我们的身影就静静地沉在水里。他看兰，也在看我，说：“做人也是如此啊，小孩，人活在世上，不能失了本人的真性，献媚处事，就像盆景中的兰草一样，降低了品行。低俗的人是不会对社会有奉献的。”我深深地记着父亲的话。从那以后，已经是十五年过去了，我不断未敢忘。（选文有改动）13文章中最能表达野兰特色的一个词是：_。14对文章中“一样的兰草，长在两个地点就有两个味？”中的“味”，你是如何理解的？15简要分析第一段中画线句子所包含的意思。16第二段的景物描写在文中起什么作用？17下面是关于“访兰”过程

7、中父子对话的分析，选出分析不恰当的一项，并说明理由。A.通过对话，对野生兰草和栽培兰草作比照，既照应开头，又为后文谈论作铺垫。B.通过对话，详细写出野生兰草和栽培兰草的不同特点，寓褒贬于对话之中，发人深思。C.通过对话，交代了“访兰”的详细内容与“我”认识到野生兰草的特性，并因而而可惜。D.通过对话，提醒了父亲约“我”“访兰”的目的，写出“我”的感情和认识的变化。选项是（ ）。理由是：18文章主要写的是对“兰草”的欣赏、品评，可文题却用“访兰”而不用“赏兰”，为什么？19简要分析作者借“兰草”这一事物，提醒了怎么样的人生哲理。四.写作20.朱自清的春是一卷春的图画，一曲春的赞歌；辛弃疾的西江月

8、描绘了农村夏夜的清新风光，抒发了诗人的闲适之情；马致远的秋思被誉为“秋思之祖”，用特定的景物衬托气氛，生动地表现了一个长期漂泊他乡的游子的悲伤；老舍的济南的冬天在充满诗情画意的描绘中，抒发了作者对济南的深深的喜爱和赞美之情。春夏秋冬，四季轮回，千姿百态，美不胜收。快快拿起你的笔，以“四季之美”为话题，抒发你对大自然的喜爱之情吧！积累与运用 略古诗文阅读5.黯淡萧条的气氛。6.拟人的修辞手法，丰富的想象，将本人的情感给予客观的事物，十分耐人寻味。7.抒发了对友人的深沉友情。8.到；推荐；赠送；有的。9.夜晚没有人明白；把这份好名声留给他们，不也是一份宝贵的遗产吗？10.密惭而出。震性公廉11.赞

9、扬杨震廉洁奉公的高贵质量。12. 言之成据即可，如：子罕辞玉的故事。现代文阅读13.纯朴。14.这里的“味”既指气味，同时还指兰草的品行、气质。15.父亲喜爱兰草并不是供人玩赏，供人玩赏的兰草就失去了真性，降低了品行，变得低俗。16.描写兰草的生长环境，衬托野兰的高雅不俗；为后文赞美野兰作铺垫。17.C。“我”可惜是由于野兰生长在幽谷而不被众人所知，并不是由于认识到了它的特性。18.“访”有寻求的意思，对兰草的寻访说明了“父亲”与“我”对兰草的高雅、纯朴品行的仰慕，同时用一“访”字，把兰草人格化，从而更突出了兰草的意味意义。19.一个人只有保持纯真质朴的品行，不献媚，不低俗，才能为人们所敬重，才能有益于社会。写作 参见中考评分标准