活动巧设计德育妙渗透.docx

《活动巧设计德育妙渗透.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《活动巧设计德育妙渗透.docx（3页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、活动巧设计，德育妙渗透在远程研修平台看完三节道德与法治课，让我又一次领会 了道德与法治课堂的精髓，受益匪浅。我学习到课堂设计的新 理念：课堂活动设计丰富，巧妙渗透德育教育，让德育课堂成 为学生品德的引领者。道德与法治是一门以儿童社会生活为基础，促进学生 良好品德形成和社会性发展的综合课程。三位教师都抓住了道 德与法治课生活化的特点，显示了较扎实的教学基本功，课上 得真实、高效。助学生理解记忆。另外，课堂实现了高效，授 课教师以活动为载体，让学生在活动中感知，明理。真正体现 了学生是课堂的主体，教师是活动的组织者和引领者。玉杰老 师根据学生的特点，用他们喜欢的具体的形象的事物，在课堂 中引入与他

2、们朝夕相处的好朋友一小水滴，同时贯穿多种多媒 体学习资料，观察图片、观看视频、戏剧互动，调查讨论，给 学生以形象生动的印象，让他们参与其中，去体验去感受。让学生体会节约用水的重要。教师还关注了学生在课堂的表现， 及时调控学生的积极性。总之，课堂是师生和谐共生的舞台。玉杰老师的课课堂设计有层次感，节奏紧凑，活动设计丰 富，德育渗透巧妙，学生学习效果显著。本课的设计意在引导 学生从自己身边可触可感的资源出发，理解自己所处时代的主 题一一绿色与环保，并通过自己的智慧与创作，改善生活环境, 遵守相关法律法规，节约资源，文明生活，让自己成长为“绿 色小卫士”，玉杰老师根据学生的特点，用他们喜欢的具体的

3、形象的事物，在课堂中引入与他们朝夕相处的好朋友一小水滴, 同时贯穿多种多媒体学习资料，观察图片、观看视频、戏剧互 动，调查讨论，给学生以形象生动的印象，让他们参与其中， 去体验去感受，用自己的亲身感受说明问题，去启发学生思考, 进而得到答案，由形象上升到逻辑思维，提升自己认识，以达 到明理导行的学习效果。中国有了共产党这堂课在课堂实践中很大程度上反映 了教学设想。教学的主要特点是：在充分调动学生学习的主动 性、积极性的基础上，能用学生自主学习、讨论交流、解决问 题的方式来组织教学活动，能在感受中充分激发学生的爱国情 感，充分体现学生的主体地位。学生学得生动、活泼，自主学 习的积极性、主动性得到充分发挥，结合本节课的重点，难点、 教学目标等要求，课堂中检测学生学习情况，让学生加深对本 节课知识的了解，让学生体验到成功的快乐。三位优秀教师都注重了活动的设计，并把学习的主动权交 给学生，让学生在活动中自己体悟。教师引导学生把自己的感 受和生活经验结合，用课堂所学德育知识指导孩子生活，为培 养德育健全的学生打好了基础。