幼儿园：开展教研活动“区域材料大比拼”后有感.docx

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1、开展教研活动“区域材料大比拼”后有感王宅幼儿园朱怡自从幼儿园让我们每个班开设了区域活动后，我们的区域活动开展的是风生 水起、有声有色每个阶段都有不同的突破。就像这次的教研活动“区域材料大比 拼”中，就我自己而言，我觉得活动结束后，我自己的收获颇多。首先知道了十月份有这么个活动后，我就在想从哪里可以找到个突破口呢。 思考了一段时间，我想这次的材料我得从层次性、实用耐用性、多样性这几个方 面去准备。只有这样才能让每个孩子都有机会接触符合自身特点的材料和环境, 并用自身特有的方式同化外界。首先材料投入必须是丰富多彩、多功能、多层次的。鉴于这点，我就把以前 小班时候做的一些操作材料拿了出来。我把它们进

2、行了加工整理，既保留了以前 的玩法，又新增了一些适合中班年龄阶段的玩法。比如：排序，小班时我们设置 的难度较简单，都是单个的排序，如“红、黄、红、黄或树、草、鱼、树、草、 鱼。现在呢我就增加了些难度如：红、红、黄、黄、蓝、蓝、蓝这样算一组。当 然针对幼儿的个体差异，以前的那些玩法我也照样保留。就这样一组材料就准备 好了。另外还有小班时候玩的钓鱼、按数字夹夹子、编一编等这些材料我都进行 了加工。钓鱼在小班玩的时候孩子们只要按颜色分类、现在呢除了按颜色分还要 求他们按鱼儿身上的点数分类。按数字夹夹子呢在小班的时候只要求他们按卡片 上的点数夹出相应多的夹子；现在除了这个还要求他们把夹好的卡片按从小到

3、 大、从大到小或按单双数排序。当然范围现在是定在10以内的卡片。还有编一 编，以前就只是要求他们把我们分好的三根毛线编一编，现在我把它们分成了编 分好的三股短辫、编分好的三股长辫、编没分过的辫子。有了这些新增的不同难 度的材料，也给了孩子们不同层面的锻炼和提升。其次我想区域材料的投入必须是实用的、耐用的。现在我们每周都有两次区 域活动，真要让孩子玩的尽兴，除了要有丰富的操作材料外必须要耐得住孩子们 的“折磨”。鉴于这一点，我想操作材料不能像以前一样做的好看但不实用，玩 个一两次就没用了做的辛苦，玩坏了还心疼真忍不住了还得责怪孩子们。有了准确的定位我就开始收集材料，首先我把班里的储藏柜给翻了出来

4、想找 找看有没有什么好用的东西。果然我在柜子里找出了一个晨间袋、一捆吸管、 袋小班时候做操用的牛奶瓶。这几样东西看起来都很坚不可摧，我想一定得把他 们利用起来。坐下来动了动脑子，点子出来了。我把晨间袋做成了让孩子们数楼 房找房间的一个游戏，取名为“娃娃找家”。把吸管投放在美工区让他们剪成段 以后做粘贴画、把那袋牛奶瓶的外包装给剥了投放在美工区让孩子们在上面画线 描画，再把那上面的红绳子拿下来供孩子们学习系鞋带。就这样又有几样操作材 料轻松出炉了。最后我还发动了家长资源，让他们帮忙带来了孩子们不穿了的衣裤、袜子、 家里闲置的四孔纽扣、毛线物品投放在了操作区，让孩子们锻炼生活自理方 面的能力。在这

5、次的教研活动中，通过对其它班级的观摩学习我也学到了许多。比如小 一班的老师，他们为孩子们准备的操作材料中每一样都有详细的操作步骤提示图 打印在那里，我觉得对于小班的孩子这一环节确实很重要。还有小三班的老师， 他们班准备的材料中有好几样是我们平时没看到过的，而且是适合小班年龄阶段 玩的。如：舀彩球、吹一吹那些彩色的乒乓球很吸引孩子眼球，要让孩子拿 勺子舀出来放在相应颜色的家里。虽然看起来简单，但是其中涉及到了孩子手眼 协调、颜色配对等方面的能力锻炼。当然还有其他很多班级都很有想法很有特色。经过这次“区域材料大比拼”的教研活动我觉得幼儿园给我们布置这么多的 任务是对我们负责。我曾经看到过这样一句话“每个人的潜能是无限的，一个好 得领导不应该让自己的员工在一个安逸的环境中长期生活，长期以往他们就会失 去积极进取的生活态度。还有我觉得无论遇到什么事，接到什么任务都应该以一 种乐观积极的心态去面对。这样自己的生活才会过得开心呢，作出的事情还会事 半功倍，何乐而不为呢。轻松生活，开心做事，我们的明天都会更美好