2021-2022学年河北省石家庄二十三中九年级（上）月考语文试卷（10月份）（附答案详解）.docx

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1、2021-2022学年河北省石家庄二十三中九年级（上）月考语文试卷（10月份）1.阅读下面的文字，回答后面的问题。2020年12月13日是第七个南京大屠杀死难者国家公祭日。当天上午，国家公祭仪式在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆集会广场举行。现场国旗下半旗，包括南京大中小学学 生代表在内的3000余名各界代表胸前（peidai）白花，默然肃立。南京市全城拉响防空警报，汽车停驶呜笛，行人就地（mdi）。公祭日意在警醒大家从国家公祭仪式中汲取奋进力量。 （1）给这段文字中加点的词语注音。遇难（） 汲取（） （2）根据这段文字中的注音写出相应的词语。（pei dai） （mo ai） 2 .古诗文默

2、写。 , 高处不胜寒。（苏轼水调歌头）（2）舟子喃喃日： , o （湖心亭看雪）（3）行路难（其一）中诗人用形象化的语言，写出了仕途的艰难，寓含无限悲慨的诗句是：（4）人们常用李商隐无题中的“ , ”来赞美教师无私奉献的精神。（5）醉翁亭记中描写山间朝暮之景的句子是：， o3 .下列句中加点的成语使用不正确的一项是（）A.古代的圣贤说过：“吾日三省吾身。”现在的中学生也应该经常扪心自问，加强自身修养。 B.红楼梦这部小说，思想深刻，技法娴熟，体现了作者力透纸背的功力。 C.老师这番语重心长的话,使我心领神会，我决心端正学习态度,全身心地投入中考复习中。 D.所谓成就，无非是尽力而为。因此，我们

3、既不必羡慕或嫉妒别人，也不要把一时的虚荣当 成成就。4.请选出下列句子中没有语病的一项（）A.今天“数字阅读”企业成功的关键，是能否使年轻人体会到经典文章的魅力。B.许多城市开展了高考“爱心送考”，为考生提供“绿色通道”服务。C.在教师节庆祝大会上，学生们一起唱了明天我就成了你这首歌。D.如今初中生近视日益严重，是由于过度看手机的原因造成的。（2）示例：爸爸妈妈，咱全家暑假去塞罕坝旅游吧，那里不仅有七星湖湿地公园、塞罕塔等生态 旅游文化景区，而且它的周边还有农家游、手工艺品、采摘等特色旅游产业，我们去体验一下吧。【小题2】【解析】本题考查学生的综合读写能力。拟写新闻标题时，需要按照“人物+事件

4、+结果”的形式。这些信息可从新闻导语中提取，若是题 干中没有给出导语，则需要仔细阅读所给内容，再从中提取需要的信息。7.【答案】【小题1唐,刘禹锡【小题2】B【小题3】表现了诗人身经危难，仍保持坚定的意志和积极乐观的精，旧事物必将消逝，新事物必 将发展起来，社会在前进，前景无限美好【解析】（1）本题考查诗歌文学常识的识记。这首诗的作者是唐代诗人刘禹锡。（2）本题考查诗歌内容的理解。B项有误。颔联借用典故，运用两个典故，表达诗人对友人遭遇 的同情，对岁月流逝、人事变迁的感叹，充满无限悲痛怅惘之情。“心里却有欣慰之情”表述不 妥。故选：Bo（3）本题考查学生诗句的理解。注意可以从比喻修辞的角度分析

5、含义，也可以从诗句富含的哲理 去分析。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春” 一句，刘禹锡以沉舟、病树比喻自己，固然感到 惆怅，却又相当达观。反而劝慰白居易不必为自己的寂寞、蹉跖而忧伤，对世事的变迁和仕宦的 升沉，表现出豁达的襟怀。从中我们也不难看出所蕴含的深刻道理，个人的沉沦算不了什么，社 会总是要向前发展的。在哲理上，作者以“沉舟”“病树”自比，并与千帆竞发、万木争春的富 有生机的景象形成反衬，蕴含深刻的哲理：新陈代谢，新事物必将取代旧事物。表现了诗人对仕 宦升沉、世事变迁的豁达胸襟，以及积极进取的人生态度。答案：（1）唐朝刘禹锡（2） B（3）思想感情：此联表现了诗人身经危难，仍保持坚定的意

6、志和积极乐观的精神（或“虽身经 危难却不消极气馁，而是保持积极进取的乐观精神和百折不回的坚强毅力”）（意思对即可）（1 分）哲理：告诉人们：旧事物必将消逝，新事物必将发展起来，社会在前进，前景无限美好（如回 答“包含着新陈代谢的规律”亦可）（1分）参考译文：巴山楚水一片荒远凄凉，二十三年来，我被朝廷抛弃在那里。回到家乡熟悉的人都已逝去，只能 吟着向秀闻笛时写的思旧赋来怀念他们，而自己也成了神话中那个烂掉了斧头的人，已无人 相识，真令人恍如隔世啊。我如同一艘沉船，新贵们好比千帆竞渡，飞驰而过，又如一棵病树， 眼前都是万木争春，生机盎然。今天听到你为我歌唱的那一曲，就凭借这杯水酒重新振作起精神 吧

7、。这是一首七言律诗。此诗作于唐敬宗宝历二年（826年），刘禹锡罢和州刺史返回洛阳，同时白 居易从苏州返洛阳，二人在扬州初逢时，白居易在宴席上作诗赠与刘禹锡，刘禹锡也写诗作答。 首联概写谪守巴楚、度尽劫难的经历。“凄凉地”、“弃置身”，虽语含哀怨，却在感伤中不失 沉雄，凄婉中尤见苍劲。颔联感叹旧友凋零、今昔异貌。“闻笛赋”、“烂柯人”，借典寄慨， 耐人寻味。颈联展示的却是生机勃勃的景象，寄寓在其中的是新陈代谢的进化思想和辩证地看待 自己的困厄的豁达襟怀；尾联顺势而下，请白氏举杯痛饮，藉以振奋精神。在写作手法上，它则 将诗情、画意、哲理熔于一炉，以形象的画面表现抽象的哲理，旨趣隽永。理解本诗重点句

8、子“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，要明确修辞，体会写出的内容和表达 的感情。8.【答案】【小题1】详细，国都，日光，皇帝去世【小题2】B【小题3】略【小题4】略【解析】（1）本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再 解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见 的实词。句意：前人对这些景象的记述已经很详尽了。备，详细；句意：离开国都，怀念家乡。国，国都；句意：到了春风和煦、阳光明媚时。景，日光；句意：孝景帝去世。崩，皇帝去世。（2）本题考查“于”字的用法。题干的“于”是“在”的意思。A.到；B.在;C.比；D.向。故选

9、：Bo（3）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相 结合。中重点词语有：或，有时；空，消散。句意为：有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里。 中重点词语有：持节，下令；以，来。句意为：我就趁便凭所持的符节，下令发放了河南郡官 仓的储粮。（4）本题考查对内容的理解。汲黯视察火灾灾情，路过河南郡时，眼见当地贫民饱受水旱灾害之 苦，灾民多达万余家，有的竟至于父子相食，就趁便凭所持的符节，下令发放了河南郡官仓的储 粮，赈济当地灾民，体现了汲黯关注百姓的疾苦，为民请命，有“居庙堂之高则忧其民”之心。 答案：（1）详细；国都；日光；皇帝去世。（2） B（3）有时

10、大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里。我就趁便凭所持的符节，下令发放了河 南郡官仓的储粮。（4）汲黯视察灾情，路过河南郡时，眼见当地贫民饱受水旱灾害之苦，就趁便凭所持的符节，下 令发放官粮，赈济当地灾民，体现了汲黯关注百姓的疾苦，为民请命，有“居庙堂之高则忧其民” 之心。参考译文：（甲）我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。洞庭湖包含远方的山脉，吞吐着长江的流水，浩浩 荡荡，宽阔无边，清晨湖面上撒满阳光、傍晚又是一片阴暗，景物的变化无穷无尽。这就是岳阳 楼雄伟壮丽的景象。前人对这些景象的记述已经很详尽了，虽然这样，那么这里北面通向巫峡， 南面直到潇水、湘江，被降职远调的人员和吟诗作赋的诗人，大多在

11、这里聚会，观赏这里的自然 景物而触发的感情，大概会有所不同吧。像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉， 山岳隐没了形体；商人和旅客（一译：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色 昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，（这时）登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人 家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广 阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花， 草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消

12、散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静 的月影像沉入水中的玉壁，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣（真是）无穷无尽啊！（这 时）登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风， 那真是快乐高兴极了。唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于（以上）两种人的心情，这是 为什么呢？（是由于）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲，在朝廷上做官时，就为百姓担忧； 在江湖上不做官时，就为国君担忧。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这 样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之 后才乐”。唉！没有这

13、种人，我同谁一道呢？（乙）汲黯字长孺，濮阳县人。景帝死后，太子继位，任命他做谒者之官。河内郡发生了火灾， 绵延烧及一千余户人家，皇上又派汲黯去视察。他回来报告说：“那里普通人家不慎失火，由于 住房密集，火势便蔓延开去，不必多忧。我路过河南郡时，眼见当地贫民饱受水旱灾害之苦，灾 民多达万余家，有的竟至于父子相食，我就趁便凭所持的符节，下令发放了河南郡官仓的储粮， 赈济当地灾民。现在我请求缴还符节，承受假传圣旨的罪责。”皇上认为汲黯贤良，免他无罪， 调任为荥阳县令。文言文内容理解题，解题方法：引用原文句子回答；摘录原文关键的词语回答；用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率

14、一般会比较高。9.【答案】举例论证；阅读必然指向内在的丰沛，从而引起外在的改变【解析】（1）本题考查议论文首段的作用。议论文的首段常有引出论题划论点，激发读者阅读兴 趣，充分论据证明论点的作用。本文由三名男子不忘阅读的故事，起到了引出本文的论题，激发 了读者的阅读兴趣，并作为论据论证了本文的中心论点。（2）本题考查筛选信息。根据第四段中的“曾国藩一生饱览群书，文章笔力雄厚“一物不知, 便深以为耻“ “读书”能养人精神”“可提炼作答。（3）本题考查论证方法。常用的论证方法有举例论证，道理论证，对比论证，比喻论证和引用论 证。细读第五段可知，第五段列举了两季中国诗词大会的冠军的故事，这是举例论证，

15、这种 论证方法一般是为了具体有力的证明了某个观点。根据本段的第一句话可知此处举例证明的观点。（4）本题考查筛选信息。根据最后一段中的“既塑造丰盈的内心，又给人以丰富的生活，这恐怕 便是阅读之于人生的独特意义。“可提炼作答。（5）本题为阅读启示题，属开放类试题，不要求统一答案，只需言之成理，符合题目的要求即可。 作答本题时，结合自己的生活中一件事，表述自己因为阅读让我明白了在忙碌的生活中也能享受 生活的美好的道理即可。答案：（1）照片描述了三名男子在战火纷飞中仍不忘阅读的故事激发了读者的兴趣：引出下文对“阅读 伟力”的论述；作为一个事实论据，论证了 “阅读能丰盈人的内心”（2）饱览群书、文章笔力

16、雄厚的人；一物不知便深以为耻的人；懂得读书“能养人精神”的人。（3）举例论证；阅读必然指向内在的丰沛，从而引起外在的改变（4）阅读能塑造丰盈的内心，又给人以丰富的生活，（阅读可以收获知识与智慧，让我们理解选 择的意义，能够坚定前行的意志：阅读能解放心灵，让人生之路无限广阔；阅读必然指向内心的 丰沛，从而让人有外在的改变）（5）曾有一段时间，学也考试复习让我忙碌不堪，心生抱怨，我读了王开岭的精神明亮的人， 书中福楼拜在忙碌中依然会捕捉生活之美，这种做法深深打动了我，让我懂得了 “人可以忙碌却 不可庸碌”的道理，在忙碌中仍能享受生活的美好。本文是一篇议论文，由回顾历史，引出论题；接着分析战火纷飞，

17、还不忘阅读，为的是什么，指 出阅读的力量及意义；最后总结全文，得出中心论点：既塑造丰盈的内心，又给人以丰富的生活， 这恐怕便是阅读之于人生的独特意义。常用论证方法及作用：1 .举例论证：，举（概括事例：人物+事件）证明了（如有分论点，写它证明的分论点， 否则写中心论点），从而使论证更具体，更有说服力，更让人信服。2 .道理论证：论证了了观点，从而使论证更概括更深入，增强文章说服力。3 .引用论证：如果引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用 名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者阅读兴趣。答题格式：通过引用，证明的观点，使论证更有说服力。（或更有趣味性，

18、吸引读者往 下读）.对比论证：将和加以比较，突出强调了的观点。4 .比喻论证：将比作，证明了的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得更加生动形象、 浅显易懂。10 .【答案】【小题1】（1）本题考查标题作用的分析。结合本文内容来看，标题将妈妈比作“老 虎”，首先就吸引了读者的阅读兴趣，其次，标题让我们了解了文章的大致内容，本文是一篇写 “妈妈”及其事情的文章。（2）本题考查句子的赏析。从修辞手法角度赏析。这句话将自己形象地比作一只鸟，运用了比喻 的修辞，表现母亲教育方式的与众不同，教“我”独立成长。（3）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容,找出描写人物的语句与相关事件， 然后结合具体

19、内容来分析。从文中描述的“我”成长的过程来看，“我”是一个坚强、独立的孩 子；从“我”看到在日本打工的妈妈，看到她的苍老，感悟到她的教育目的，可以看出“我”是 一个理解母亲，并懂得感恩的孩子。（4）本题考查分析文章写作手法的能力。欲扬先抑，就是先贬抑再大力赞扬所描写的对象，上下 文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。根据这一理解，可以看出本文就是运 用了欲扬先抑的手法。开篇描写妈妈的懒与任性，对“我”的一切都漠不关心，而结尾处却表达 对妈妈的赞美与感激，前文为后文作铺垫，是前抑后扬的写法。（5）本题考杳阅读感悟的能力。完成阅读感悟启示题，要把握作者的情感倾向，提炼出自己的观 点，

20、并结合生活实际阐述理由。注意表述流畅，语言要简洁明了，最好能做到有创意的表达。回 答时观点一定要明确，不可模棱两可。答案：（1）运用比喻的修辞手法，吸引读者的阅读兴趣。揭示文章的写作对象。（2）使用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了母亲用独特的教育方式。逼迫“我”成长，独立。 表达了 “我”对母亲的理解和感激之情。（3）我是一个坚强、独立，善解人意（理解母亲和懂得感恩）的人。（4）主要运用了欲扬先抑（先抑后扬）的手法。文章开篇描写了一个又懒又任性的母亲，对“我” 不管不顾，而在结尾却点明母亲是用独特的方式逼迫我成长、独立用心良苦，突出了母亲对“我” 深沉含蓄的爱。（5）示例一：我赞成母亲的作法

21、。母亲让孩子自强自立，这样当孩子独自面临困难时，知道该怎 么做，而且有信心做好，真遇到无法解决的难题，在身后默默关心孩子的母亲就会伸手援手来指 点孩子，那时也只是稍加点拨，孩子就知道该怎么做了。这样的教育方式，孩子会更坚强，更有 出息。示例二：我不赞成母亲的作法。因为孩子太小，过早的放手独立，会让他感觉到社会的冷漠，亲 情的冷漠，造成他的逆反心理。【小题2】【小题3】【小题4】【小题5】【小题6【小题7】【小题8】【小题9【小题10【小题11】【小题12】【解析】本文可分为三个部分：第一部分（），写从小妈妈就和别人的妈妈不一样，很少 管“我”问“我”，让“我”感到妈妈的懒与任性；第二部分（），

22、写“我”上了高中后， 妈妈更是什么都让“我”做主，直到“我”到日本看到她打工的样子，发现她的苍老，才明白她 的目的是想用“逼迫”的方式让“我”成长；第三部分（），写“我”想到了非洲草原上 老虎教育子女的方式，认为妈妈教育的方式和老虎一样，表达对妈妈的感激之情。分析句子表达效果的答题方法：一、可以从修辞手法角度赏析。赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心比喻形象生动；拟 人生动形象；排比整齐，有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味表述形式： 运用了的修辞手法，描写了，表达了。二、从描写的角度赏析。1、人物描写格式：人物描写方法+内容+中心表述形式：通过对人物的 描写，写出了，表

23、达了。2、景物描写格式：描写内容+作用（渲染气氛，烘托人物心情等）表述形式：通过描写，烘托了11 .【答案】【小题1】鲁智深【小题2】大闹野猪林、拳打镇关西【解析】（1）本题考查对名著情节的把握。根据“那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九 霄云外。跳出一个胖大和尚”，可以判断出：他是鲁智深。跟他有关的两个故事：大闹野猪林、 拳打镇关西。（2）本题考查对名著人物的把握。结合原著可知，鲁智深非常同情关心被当地恶霸镇关西欺侮的 金家父女。在倾听完金氏父女的控诉后，便主动向金氏父女赠送银两，亲自保护他们逃离虎口。 等到金家父女逃离虎口后，他才来到镇关西肉铺前激怒郑屠，最终为民除害，这些表现了他扶危

24、 济困、济人济贫、嫉恶如仇的优秀品质；鲁智深后来不慎失手打死郑屠后，说到：“这厮诈死， 洒家和你慢慢理会。一头骂，一头大踏步走了，这些表现了鲁达的勇而有谋粗中有细，随机应 变，遇险不惊的性格特点；从大闹野猪林救下林冲，也可见他粗中有细。答案：（1）鲁智深 大闹野猪林、拳打镇关西（2）行侠仗义、嫉恶如仇、扶危济困、爱憎分明。水浒传是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它生动地描写了以宋江为首的108条 梁山好汉从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过描写众多草莽英雄不同的人生经历和 反抗道路，鲜明地表现了 “官逼民反”的主题，揭露了封建朝廷的腐败和官吏豪绅的罪恶，热情 歌颂了起义英雄的反

25、抗精神和正义行为，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故 事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才 能信手拈来，得心应手。12 .【答案】厚积才能薄发 燕子每次高飞前，总要先低速飞行一段距离，积蓄力量，然后才能 倏然向上。人也是如此，我们只有经过积累，才能迸发出最美丽的人生。唐代伟大的现实主义诗人杜甫，便是厚积薄发的代表人物。他少年时曾先后游历吴、越、齐、 赵，其间，还赴洛阳，应举不第，35岁以后，向皇帝献赋，向贵人投赠，依旧官场不得志，目睹 了唐朝上层社会的奢靡与危机，几经

26、沉淀，终于在躲避“安史之乱”期间，心系苍生，胸怀国事， 写出了春望登高三吏三别等诗篇。他正是因为长期体会到了百姓的疾苦，所以 才写出了这些有名的诗篇。无数篇章累积，成就了 “诗史”的美誉，造就了流芳后世的“诗圣”。古人尚且如此，活在当下的我们更应该学会厚积薄发。科技体制改革的实践探索者王选，在20世纪70年代刻苦钻研，努力攻克汉字字形信息的计算 机储存和复原输出的世界性难题，持续创新20多年，发明出汉字激光照排系统，使汉字告别纸与笔、铅与火的束缚，这一成就使他被人们誉为“当代毕昇”。试想，如果王选没有虚心沉淀，多 年积累，那世上就不会有激光照排技术了，更不会有如今中华文化赶上信息技术发展的美好

27、景象To人生不会有捷径，有成就的人大多都是厚积薄发。荷兰后印象派画家凡高从小受到艺术熏陶，具有极高的文学素养。在矿区向贫困的采矿工人 传教时，他目睹了贫苦人的悲惨处境，萌生了利用绘画表现心中感受的愿望。27岁，他开始了坎 坷的绘画生涯，仅仅10年时间，他画了近900幅油画。哪怕是在癫痫病发作期间，他也仍然坚持 绘画，简直变成了一个“绘画机器”。正是因为他不断地积累绘画经验，所以才有了星月夜麦田群鸦向日葵等震撼人心的画作的问世。没有深厚的积累，就不会有薄发的机会。越王勾践卧薪尝胆，不忘国耻，经历“十年生聚十 年教训”，最后报仇雪恨；达芬奇幼时不断反复地画鸡蛋，最后绘出蒙娜丽莎；爱迪生积累 上千次

28、失败的经验，最后发明出了电灯泡。正是因为有长久的积累，他们才能在各自的领域一举 成名。如今，我们发出“大众创业，万众创新”的号召，新时代的创新者和创客们一定要牢记：只 有不断积累经验，才能薄发出精彩，切不可急于求成，浅尝辄止。【解析】这是一道材料作文。所给材料篇幅短小，通过抓关键词句可以得知，材料中的关键信息 是“总要低飞”来“积蓄力量”，因此，很容易就能从中总结出“厚积方能薄发”的道理。本次 作文，因为不限制文体，因此在围绕“厚积方能薄发”这个主题构思的时候，可以按照记叙文的 思路写作，也可以按照议论文的思路构思。如果要写成议论文，我们可以这样构思：先从材料中 总结中心论点，再运用事实论据和

29、理论论据及恰当的论证方法论证中心论点，最后总结全文。尤 其要联系生活经历来写，才能使文章更具有说服力和可信性。作文由材料引出论点“人也是如此，我们只有经过积累，才能迸发出最美丽的人生”，然后由点 到面论述，论据较充分，分析说理也比较透彻，很好地契合了材料；作文的思路也非常清晰。作 者引用了大量古今中外的事例，增加了文章的文化底蕴。5 .下列句子顺序排列正确的一项是()我们要想建立中国的音乐学派，也应当扎根在中国音乐、戏白、诗词歌赋等优秀文化根基 上。一次采风，刚踏上大草原，一位同行的京剧名家就开心往地上一坐，脚一盘，唱起了京剧。 西方音乐学派众多，多是建立在本土音乐文化基础上的。我也喜欢京剧，

30、但在那一刻，我第一次领悟到原来京剧这么美、这么雅致。要让世界了解我们的音乐，首先要解决好把中国优秀传统文化融入音乐创作的问题。A.B.C.D.6 .阅读下面消息，回答问题。河北日报讯(记者潘文静)2月25日上午，全国脱贫攻坚总结表彰大会在北京隆重举行。大 会上，河北省塞罕坝机械林场获得全国脱贫攻坚楷模荣誉称号。大会对全国脱贫攻坚先进个 人、先进集体进行了表彰，河北省71人、54个集体获殊荣。塞罕坝机械林场牢固树立“绿水青山就是金山银山”发展理念，坚持依托百万亩森林资源积 极发展绿化苗木、森林旅游等绿色生态产业。在林场的带动下，周边地区发展生态苗木基地 1000余家4400多亩，苗木总价值达7亿

31、多元，3500多户贫困户、4500多贫困人口受益，人 均年收入增加5000余元。林场通过自筹和争取国家项目投资等多种方式筹集资金，打造了七 星湖湿地公园、塞罕塔等高品位生态旅游文化景区，带动了哈里哈、姜家店、御道口等周边 乡镇生态旅游发展，带动了周边百姓发展农家游、手工艺品、采摘、土特产品加工等产业， 每年可实现社会总收入6亿多元，带动1200余户贫困户、1万余贫困人口脱贫致富。(1)请为上面消息拟写一个标题。(不超过20字)(2)暑假，你想让父母带你去塞罕坝旅游，你会如何对他们说？7 .阅读下面古诗，完成下列各题酬乐天扬州初逢席上见赠巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似

32、烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。(1)这首诗的作者是 朝 (人名)。(2)对这首诗内容的理解，错误的一项是 A.首联中的词语“凄凉地” “弃置身”，暗含诗人长期谪居的痛苦和抑制已久的愤激心情 B.颔联写诗人回到了久别的家乡，虽人事全非，心里却有欣慰之情C.颈联“沉舟”和“病树”是比喻久遭贬谪的诗人自己D.尾联点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉（3）颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来为人所称赞试从诗人的思想感情和蕴含的 哲理两个角度，说一说你的理解思想感情：哲理： O8 .阅读下面的文言文，完成各题。（甲）岳阳楼记（节选）范仲淹

33、予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。街远山，春长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象 万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于 此，览物之情，得无异乎？若夫浮雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，橘倾 楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者 矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁 青青。，浮光跃鑫，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲

34、，居庙堂之离则忧 其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而 忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？（乙）汲黯传（节选）司马迁汲黯字长孺，濮阳人也。孝景帝崩，太子即位，黯为谒者。河内失火，延烧千余家，上 使黯往视之。还报曰：“家人失火，屋比延烧，不足忧也。臣过河南，河南贫人伤水旱万余 家，或父子相食，。臣请归节，伏矫制之罪。”上贤而释之，迁为荥阳令。（有删改）（注）谒者：官名。河南：指河南郡。便宜：灵活处置。节：符节，皇帝派遣便者 的凭证。矫制：假传圣旨。（1）解释下列加点的词。前人之述备矣去国怀乡*上使黯往视之孝景帝崩(2)下列选项中加点词的意义

35、和用法与例句相同的项是例句：多会于此A.海运则将徙于南昊A.海运则将徙于南昊北冥有鱼)B.行者休于树B.行者休于树醉翁亭记)C皆以美于徐公C皆以美于徐公邹忌讽齐王纳谏)D.告之于帝愚公移山)(3)翻译文中画横线的句子。而或长烟一空，皓月千里。臣谨以便宜，持节发河南仓粟以赈之。(4)古仁人有“居庙堂之高则忧其民”之心，乙文中汲黯的什么行为恰好体现了这一点？请你用自己的话叙述出来。9 .阅读下文，完成下列各题。人生因阅读而气象万千每至世界读书日，这样一张照片所定格下的历史瞬间总会被人提起：1940年10月22 日，英国遭受空袭，位于伦敦的荷兰屋图书馆也难以幸免，儿乎被炸成废墟，墙壁倾颓，砖 石满地

36、，但有3名男子竟不顾敌机刚刚离去，又在尚未倒塌的书架前翻捡书籍，战火的残酷 与读书所展现的不屈意志，两相对比，不仅给人以强烈的视觉冲击，更给人以持久的感动。或许，也会有人不解：战火纷飞，还不忘阅读，为的是什么？ “很多人被生活的艰难 折磨得心灵枯萎，但有书香滋润的灵魂不会。”不久前，在一家书店里看到的一则读者留言， 或许可以作为解答，对于那3名男子而言，阅读绝非是暂时忘记战乱的“镇定剂”，而是勇 敢面对现实，让精神再次振奋、让意志战胜泪水的方法和途径。阅读何以有这样的伟力？ 一位作家曾指出，阅读实际上会给人以两种收获，一种是通 过读书，知道自己原来不知道的东西；另一种是通过读书触发反思，知道自

37、己本来就有的东 西，并激活它，前者是知识，后者是智慧。越是走在人生的“三岔口”，越是面临国难和选 择之时，阅读的力量就越能显示出来，一个人的努力往往会让自己有更多的选择，知识让我 们理解每一项选择的意义，而智慧还能进一步让人知道，自己的选择是符合内心的，从而坚 定前行的意志。人生如果远离了阅读，就等于一间房子没有窗户。曾国藩一生饱览群书，文章笔力雄 厚，就连梁启超都称赞他“可以入文苑传”。然而，即使有如此深厚的功底，他依然认为自 己有“三耻”，居第一位的，就是对天文和算学“毫无所知”。一物不知，便深以为耻，曾 国藩们之所以会有如此的认识，就因为他们深刻地知道，读书“能养人精神”，书籍并非是 装

38、点门面的饰品，与是精神的营养品。不能与书籍独处，只会让人生之路走向狭隘，甚至禁 锢心灵；浸润书香，才能让我们驶向无限广阔的海洋。读书或许并不必然导向外在的成功，但它必然指向内在的丰沛。这些年，两季中国 诗词大会的冠军，惊艳了无数人，一位是第二季的武亦姝，另一位是第三季的雷海为，令 人动容的，并不仅仅是武亦姝2000多首诗词记忆量的才情，也不全是雷海为以外卖小哥身份 成功逆袭的不凡，更是因为他们身上散发的那种“闲看花开花落，漫随云卷云舒”的从容淡 定，这样一份独特的气质，正源于阅读的滋养，有句话说得好，“读书多了，容颜自然改变， 许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成过眼烟云，不复记忆，其实它

39、们仍是潜在的， 在气质里、在谈吐上、在胸襟的无涯，当然也可能显露在生活和文字中。”有人以为，读书太多，容易脱离生活，其实不然，读书不是要选离这个世界，而是要 让人拥有平视世界的眼睛，阅读本身就是为了更好地生活，正如哲人所言，“一个人和书籍 接触得愈亲密，他便愈加深刻地感到生活的统一，因为他的人格复化了，他不仅用他自己的 眼睛观察，而且运用着无数心灵的眼睛。”既塑造丰盈的内心，又给人以丰富的生活，这恐 怕便是阅读之于人生的独特意义。(有删改)(1)文章开头描述了照片所定格下的历史瞬间，有什么作用？(2)阅读第段，用自己的话说说“曾国藩们”是怎样的一类人。(3)第段运用的主要论证方法是,论证了 的

40、观点。(4)如何理解文章题目“人生因阅读而气象万千”？(5)根据文章内容，结合自己的读书事例，从一个方面谈谈你因阅读而发生的改变。10 .阅读下面的记叙文，完成各题。我的妈妈是老虎(1)我有一个很懒很任性的妈妈。(2)从小学三年级开学的第一天，她送我去学校后，就再也没有接过我上下学。于是，每当其 他小朋友的爸爸妈妈来接送时，我只能眼巴巴的羡慕着，然后咬咬牙自己收拾书包，一个人 默默地回家。(3)长大一点了，我被寄养在爷爷家，她偶尔打电话问问情况。对于我的一切都表示无异议, 不管我的英语考了 58分还是98分。(4)再长大一点，上初中了，寄宿的我和她见面的次数仍少之又少。她几乎从不问我是否遇到

41、过什么困难，也不问我交了什么朋友，只是拍拍我的头，然后淡淡地说：“有解决不了的事 情就找我，给我打电话。她一副风轻云淡的模样，好像我终于有一天会哭着鼻子去求她一 样。而我，憋着这口气，默默的处理了所有大大小小的问题，从未找过她。(5)在我心中，她是一个越来越懒、越来越任性的妈妈。(6)上了高中之后，她除了问问考试成绩与我就无话可说了。我偶尔问她该买哪件衣服好，或 者提议生活费的用途，她总是那几句话来回打转，“你决定就好”或者“你喜欢就好”，抑 或冷冰冰地甩出一句“你自己做主”。(7)所以，我时常感到她像空气一样存在我的生活中，反正一直以来无论什么事都是我自己决 定。(8)可是，当我联想到去日本

42、看她打工时的样子，以及在视频中见到的那个熟悉而又陌生的她, 我发现她突然苍老了，在我无法触及的远方与无情的时光战斗者。眼神越来越空洞，皮肤也 越来越皱，与少年时印象中的那个精明干练的影子怎么也合不到一起。(9)原来，在那些日子里每当我独自一个人克服困难的时候，或茫然或清醒的面对现实世界的 时候，她都站在我身后的角落里，等待着在我快支撑不住的时候给我一个大大的拥抱。可我 从未回过头，只顾一个人一直往前走。(10)也许，我记忆中很懒很任性的她并非对我漠视不管，她只是预见到自己无法保护我一生 才逼迫我独立。逼迫我快点成长。(11)在非洲草原上，有一种老虎，小虎到一定年龄时，便会离开它们，让它们独自生

43、活。但 是当狮子或者其他群落的老虎威胁到小虎的性命时，它便会跳出来与之战斗。(12)我想我的妈妈就是这样一只老虎。所以当我一个人在这个广阔的世界里茫然行走时，当 我遇到难以跨过的坎时，仿佛听到妈妈在身后说：“你自己决定就好。”(13)我曾拒绝张开翅膀，谢谢您，逼迫我飞翔。(1)文章以“我的妈妈是老虎”为题，有什么作用？(2)请从修辞的角度赏析下面的句子。我曾拒绝张开翅膀，谢谢您，逼迫我飞翔。(3)请结合文章内容简要分析“我”的形象。(4)本文主要运用了什么写作手法？请简要分析。(5)你是否认同文中的母亲的教育方式？为什么？11 .名著阅读。这一天，他们走到野猪林的险悉去处，董超、薛霸便把林冲捆

44、在树上，举起水火棍往林冲 脑袋上便劈下去。说时迟、那时快，薛霸的棍恰举起来，只听松树背后雷鸣似一声，那条铁 禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外。跳出一个胖大和尚，喝道：“洒家在林子里 听你多时！”两个公人看那和尚，生的面圆身大，鼻直口方，腮边一部貉绒须。身高八尺，腰阔十围。 穿一领皂布直褛，跨一口戒刀，提着禅杖，轮起来打两个公人(1)这两段话选自一部古典小说，其中选段中的“胖大和尚”是 (人名)？请写出与 之相关的两个故事情节 O(2)从原著中可以看出他是一个什么样的人。12 .阅读下面的材料，自拟题目，自定立意，写一篇文章。燕子每次高飞前，总要先在低处飞行一段距离，然后倏地向上，在天空

45、中划出一道漂亮的弧线。根据对这则材料的理解，自拟题目写一篇不少于600字的文章。文体不限，诗歌、戏剧除外。答案和解析1 .【答案】【小题1 yun nan Ji qu【小题2】佩戴，默哀【解析】答案：(1)yiin nan(2)ji qu(2)佩戴默哀(1)本题考查汉字的读音。题目中的字音分别是：yunnan ji quo(2)本题考查根据拼音写汉字。题目中的词语分别是：佩戴、默哀。解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用 是否恰当。2 .【答案】【小题1我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇【小题2莫说相公痴，更有痴似相公者【小题3】欲渡黄河冰塞川，将登太行雪

46、满山【小题4】春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干【小题5】若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝【解析】(1)我欲乘风归去 又恐琼楼玉宇(注意“琼”字的书写)(2)莫说相公痴 更有痴似相公者(注意“痴”字的书写)(3)欲渡黄河冰塞川 将登太行雪满山(4)春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干(5)若夫日出而林霏开 云归而岩穴暝(注意“暝”字的书写)本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累， 根据题意不能出现错别字。为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。3 .【答案】C【解析】ABD.正确；C.有误，心领神会：指不用对方明说，心里领悟其中的意思

47、。不符语境，可改为“受益匪浅”。故选：Co本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述， 从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文 生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才 能厚积薄发，提高解题的准确率。4 .【答案】C【解析】A. 一面对两面，删去“能否”；B.成分残缺，在“爱心送考”后加上“的活动”；C.正确；D.项属于句子杂糅，删去“由于”的原因”；故选：Co本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的 不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提 高修改病句的语感能力。此题考查学生病句辨析与修改的能力。解答此题，要逐项审读，从句意，用词，修辞，标点，结 构，词语搭配等多方面去考虑，确定最后选项。