WINDOWS画图“设计一个小闹钟”的教学案例与反思.doc

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1、WINDOWS画图“设计一个小闹钟”的教学案例与反思并不是很难，今天我们就是要解决使用哪些绘图工具来进行创作的问题？ 1、布置任务 我给5分钟让同学们自己尝试一下，为小蜗牛设计一个热带鱼形小闹钟。 学生开始使用画图软件，仿照我展示的热带鱼形小闹钟进行创作。我在下面进行巡视，发现大部分同学使用“直线工具”、“椭圆工具”、“颜色填充工具”，来进行创作，但也有少数几位同学使用“多边形工具”、“椭圆工具”、“颜色填充工具”，来进行创作。 2、5分钟后，请一位同学上台为大家演示一下，使用“直线工具”、“椭圆工具”、“颜色填充工具”，来进行创作一个热带鱼形小闹钟；请另一位同学上台为大家演示一下，使用“多边

2、形工具”、“椭圆工具”、“颜色填充工具”，来进行创作一个热带鱼形小闹钟；让下面的同学评比一下，两种方法，哪一种更快更好？ 这时，课堂气氛变得活跃起来了，学生的情绪高涨，经过比较学生得出使用“多边形工具”更快更好。 3、我顺水推舟归纳了“多边形”工具使用方法。把指针移到图的第1点，拖动指针到第2点，画出图形的第一条边。把指针移到第3点，单击。这时，第3点与第2点自然连接成第二条直线，形成图形的第二条边。用同样的方法，按标号顺序画出图中其余的边。当指针移到最后一点（第15点）时，双击，画出一个完整的多边形，热带鱼形的小闹钟就画好了。 4、接下来，我又展示了部分学生存在的比较有代表性的问题（如线条不

3、直、椭圆如何变圆等），要求学生通过尝试实践、交流，找出问题的解决方法。我的话音刚落，一位同学迫不及待地要发言了：“老师，刚开始画图时我也遇到这个问题，后来我发现，只要按住Shift键，这个问题就解决了。”同学们都用羡慕的眼光看着他，为他的发现而喝彩。教师赞赏：很好，同学们勤于在实践中去探究，主动地思考问题，并积极地解决问题 三、教学反思： 1、反思效果：“画图”是学生们感兴趣、乐于学的内容。本节课以学生活动为主，通过学生画图，教师展示作品，学生对作品的部分演示，让学生丰富对画图工具的使用方法。同时，在作品演示时引发学生思考同一问题有不同的解决方法，从而让学生明确画图要注意选用绘图工具的技巧。并

4、且，在教学过程中，能够正视存在的普遍问题，让学生经过思考自己去解决。整堂课大部分学生的学习活动是积极主动的，但也有少部分同学在画图过程乱涂乱画，对绘图工具的使用不得要领。从提交作业来看，将近三分之一同学作业未提交上来，究其原因，我想主要是这两个方面，一方面是文件不知道怎么保存，另一方面可能是文件已保存，但在作业提交的环节出错了。文件保存、作业提交的方法在前面课时中已经学过了，但从学生存在的问题来看，近三分之一的同学还没有学会。由此我想，教学要及时地补缺补漏，而不能忽推荐阅读：让语文课堂成为学生自主学习的舞台自己去吧教学案例与反思在多彩的数学活动中启迪智慧“分数的再认识”教学案例与思考方程的意义教学案例与反思雷雨教学案例与反思葡萄沟教学案例与点评“震撼”的力量艾滋病小斗士教学案例与评析语文教学案例与反思教学案例与反思 第 3 页 /总页数3 页