2020到2020第一学期【小学2020-2020学年度第一学期教师培训计划】.docx

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1、2020到2020第一学期【小学2020-2020学年度 第一学期教师培训计划】为了进一步加大教师培训力度，使我校教师继续教育走上制度 化、规范化的轨道，让全体教师的教育观念、教学水平、教科研能 力都得到进一步提高，特制订我校教师培训计划。一、指导思想以党的XX大精神和科学发展观为指导，以新课程师资培训为重 点，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，坚持多层次、 多渠道、多形式、学用结合、讲求实效的原则，构建合理的培训体 系，进一步加大教师继续教育和校本培训的力度，努力开创我校教 师培训工作新格局。二、培训的对象全体教师。三、培训目标1 .培养一支师德高尚、敬业奉献、积极向上的教师队伍，努

2、力 提高教师的思想道德水平。2 .打造学习型书香校园，形成读书学习的浓厚氛围，努力提高 教师的专业素养和执教能力。四、培训内容主要为思想道德、法律法规，现代教育理论，学科知识更新与扩 展，教育教学技能训练和实践研究等，突出培养教师的崇高师德和 教育教学实践能力。五、培训方法培训方法做到三结合：集中辅导与分散学习相结合；“走出去” 与“请进来”相结合；上级培训与校本培训相结合；此外，还要通掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难 点，搞清疑点，把握关键（包括校内Backpack教材与新标 准新起点教材的整合，区别），做好统整与融合。4）英语课堂A.浸入式全英文授课：热身（歌谣/d

3、ailyshow）-导入活动一学 习活动（呈现任务-新知学习-新知操练-新知巩固）一知识拓展（还 原生活）一实践活动（生活运用，家庭作业）的教学设计模式。B.关注思维视野：发现当讲的文化的切入点，或者比较有趣的文 化差异，教学中融入文化的讲解，另外补充反映西方文化的片子， 文章等。通过词汇，句型，语法，文章的讲解把文化差异，思维方 式的培养融入一点一滴的日常教学。C.关注口语教学：学习是为了运用，注重真实情景下的语言使用 （开展英语辩论、课本剧展演）。2、元智科学A、与各年级联合，开展科学嘉年华活动，加大宣传力度。B、科学组做好与元智科学的联合教研，打造学生喜爱的科学课 堂。C、项目负责制。每

4、周项目负责人汇报元智科学教学及活动开展 情况。D、开展两岸科技教育论坛。（四）各学科明确短期目标一一关键词：学科口号务实清晰激发孩子的学习潜能，应从目标的确立开始。从短期目标开始， 一个个阶梯逐渐提升，小的量变积累会出现大的质变。1、各学科要有短期目标，每个教研组将目标浓缩为一句深入人 心的清晰的口号。如：语文：让每个孩子每月读一本书。英语：让 每个孩子每周讲一个英语故事。2、各教研组开展一系列的活动促进短期目标的达成，并制定考 核方式，每周教研组长会通报落实情况。3、教务对各组目标的达成进行抽查。5、推进学科“特色项目”建设。落实“英语日”、“国学 日”，流动图书馆建设活动，推进“墨子文化少

5、年国学院”、“少 年科学院”、“少年足球队”等项目的建设，开学第一周上交具体 方案。特色项目的开展将作为学习型教研组建设的评价内容之一。（五）开展丰富多彩学科活动一一关键词：减负增效培养兴趣提 升素养丰富多彩的学科活动对于提升孩子的学科素养起到至关重要的作 用，孩子在活动中得到将所学知识内化，不断成长。活动的开展亦 能有效地促进家校和谐。1、学科活动的开展要量化考核。语数英大学科以教研组提出的 短期目标为主题，开展丰富多彩的学科活动。语文英语开展课本剧 展演、演讲活动，讲故事比赛，数学的计算题、应用题比赛。音乐 举办器乐演奏、独唱比赛、专场演出、美术举办绘画比赛，画展， 体育科学通过开展学科活

6、动为更高一级的比赛选拔人才。2、学科活动要制定全面的方案，确保全员参与，确保每一个孩 子都有奖状。3、学部将对学生和家长对活动的开展的参与度、效果进行问卷 调查。（六）建立学生的学业档案一一培优补差全面提升孩子的成长是一个漫长的过程，学生的学业档案应该以学生的发 展为本，既关注学习的结果、又关注学习的过程；评价内容多维 化，从学生学业的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三 个维度进行综合评价；评价主体的多元化，教师、学生、家长、社 会评价相结合；评价方式的多样化，定量与定性评价相结合，书面 检测与实践展示相结合，形成性评价与终结性评价相结合，更加重视过程。在全面了解本班学生学业情况前提下

7、，教师要制定培优辅 差方案。1、横向了解：本班学生间，同年级学生之间的比较。纵向比 较：学生本学期成绩与上学期成绩进行比较。2、就学业进步情况与学生、家长进行座谈，共同协商辅导计 划。3、各年级开展优秀教师培优辅差经验交流会。4、因材施教。差生学业成绩要有进步，优生要冲向校外，在各 类比赛中获奖。5、各学科针对提升学业质量水平制定相应的措施。如作业设置 方面：(1)、根据年段特点优化作业设计，做到少而精。(2)、鼓励年级研发特色作业。(3)、鼓励研发网络作业。6、教务将在期中练习和期末考试前，检查各年级培优补差工作 记录，并对孩子进行回访。(七)培养学生良好的课堂习惯一一关键词：每天渗透举手投

8、足 规范大气每个学校的孩子，当他离开校园时，总会带上母校给他留下的烙 印。我们要培养举手投足大气沉稳、具有国际视野、善于合作、善 于思考的国际化预备英才，每一节课，对孩子习惯的培养至关重 要。成功教育从习惯养成开始。我国伟大的教育家叶圣陶先生则说： “教育是什么？往简单方面说，只是一句话，就是要养成良好习 惯。”教育的核心是培养人的健康人格，而培养健康人格应从培养 良好行为习惯入手。小学生是养成行为习惯的关键时期。我们在教 育实践中，就要以多种有效的方式来帮助小学生养成良好的行为习惯。从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生文明习惯养成 教育。一、指导思想秉承“四个一流”的办学目标和“志、善

9、、勤、恒”的校训，大 力弘扬“厚积薄发，追求卓越；探索发现，实践创造”的朱棣文精 神，实施“启智教育”。进一步提高管理效能，形成具有我校特色 的、以扁平化管理为核心的管理模式和“和而不同”的教师行为文 化；以“十三五”课题儿童学习导向的教学行为改进研究为抓 手，塑造“简约、开放”课堂，狠抓教学过程管理，不断提高教育 教学质量；以课程研修中心为平台，打造学习型组织，建设骨干教 师梯队；以“启智”论坛为抓手，实施新教师成长系列活动，实施 青蓝工程；建满足差异的课程体系，促进学生个性发展、主动发 展；打造“道德银行”德育品牌，提高学生道德素养，促进学生全 面发展。二、工作目标1 .以区域教育联盟活动

10、为抓手，促进包括自身在内的教育联盟的 成员校同生共长，全面提高教育教学质量。2 .以“道德银行存品行”活动为抓手，加强常规管理，行为规范 合格生率保持100%,学生违法犯罪率继续为零。3 .深化扁平化管理特色，以刚柔相济的管理方式，从制度、文化 两个方面发挥学校中间组织的作用，提高教师团队的凝聚力和竞争 力。4 .以“十三五”课题儿童学习导向的教学行为改进研究为抓 手，提升教师的研究能力，塑造以促进学生“学”为中心的“简 约、开放”课堂。5 .以课程研修中心为平台，实施名师工程和青蓝工程。分层培养 太仓市、校学科带头人、骨干教师、后备力量。6 .以“启智论坛”为抓手，提升新教师的综合素养和把握

11、学科与 教学的能力。7 .以校本科技课程的实施为抓手，与少先队活动、综合实践活动 相结合，普及和优化双管齐下，继续深化科技特色教育。8 .建设数字化校园，以电子白板教学及微课的继续推进为抓手， 进一步探索信息技术与学科教学的整合。9 .做好与贵州省玉屏县大龙中心完小、沐阳县北丁集中心小学的 结对以及与沙溪镇第三小学的共建工作，探索新型、有效的实施方 式，发挥优质教育资源的示范辐射作用。10 .落实国际理解课程，做好与澳大利亚费尔赫尔小学、英国镇 田小学等姐妹学校的国际交流工作。三、工作重点（一）落实区域教育联盟活动，促进包括本联盟成员校同生共 长，全面提高教育教学质量今年秋季起，太仓市教育局将

12、原有的集团化办学以区域联盟的形 式组织实施。目的是进一步扩大集团化办学效益，以整体促进区域 教育的优质均衡发展。共成立了 9个教育联盟，为期三年。小学共 5个，初中3个，还有一个公办与民办学校联盟。我校为校外专家 助推创新教育联盟的盟主单位。区域教育联盟实行理事会领导下的 总校长负责制。由华东师大基教所、太仓市教育局、督导室、教师 发展中心、联盟下辖各校校长等各方人员组成联盟理事会。联盟各 校之间遵循“尊重理解、平等合作、共创共享、协同发展”的关系 准则。区域联盟管理以“一会四中心”的管理模式开展日常管理和 运作。“一会四中心”指的是联盟理事会及下辖的“学生活动中 心”“教师发展中心” “课程

13、与教学中心” “质量监控中心”。我校将认真履行盟主职责，以制订教育联盟建设发展规划为引 领，在组织各成员校充分研讨的基础上研制集团层面的发展规划， 并支持各成员校完成个性化的三年学校发展规划。以学校质量提升 和文化建设为核心。在管理与评价体制改革、学校文化建设等学校 创新发展方面开展有效合作与研究，努力探索集团化建设与发展的 新路径；开展联盟内的捆绑式考评及第三方评价等评估方式，推动 联盟整体教育质量评估的形式创新。以区域课程体系建设与课堂教 学研究为载体。在课堂教学改革、教师专业发展、学生成长和课程 研发等方面开展有效合作与研究。统筹推进校际优质课程共享，协 同开发新的共享校本课程。（二）走

14、进儿童心灵，基于儿童实际，不断提升学生的道德素养1 .加强德育导师建设，提升班主任队伍素质2 .加强示范引导，提高德育课程质量继续开展每个班级轮流主持的升旗仪式，通过仪式感的营造，对 全体学生进行情感激发和道德教育。不断提高晨会课的质量。继续 强化检查监督，德育处分工，每人负责两个年级段，进行抽查。另 外，班会课围绕就餐、行路、礼仪主题进行，细化常规指导，落实 到细节中。学校还将进行每周听班会随堂课的活动。及时沟通反 馈，提出改进意见，进一步提高班会课的质量。3 .加强养成教育，强化文明礼仪教育“道德银行存品行”活动实施三年多来，受到了学生和家长的广 泛认可，被市文明办评为2015年度太仓市精

15、神文明建设十佳新事， 社会美誉度高。本学期，将继续着力开展。从细节入手，培养学生 良好的文明行为习惯。每月狠抓一个习惯养成，做到逐个突破。班 主任根据学校布置的行为要求，加强教育和督促，并对学生进行反 复地训练。促使学生在礼仪、卫生、早读、候课、就餐、出操列 队、课间及放学等行为习惯方面能有明显改观。德育处要加强检查 和反馈，做到常抓、常查，并加强后续的跟进。4 .办好家长学校，形成家校合力做好家校资源库建设。通过家委会会议发动，家长自愿申请的方 式，让热衷教育，有能力，有特长并关心学生成长的家长、社会人 士加入到志愿者服务的行列。德育处按服务、表演、培训、策划等 项目进行分类，建设学校的家校

16、合作资源库，保障家校合作的长效 机制，让更多的外界力量参与到学校的管理和活动的策划。强化家 庭教育作用，夯实家校合作机制。把家庭教育指导服务作为德育工 作的重要任务。运用家庭教育课程对家长进行培训，鼓励并帮助家长开展好家庭教育工作。同时，依托全市家长学校总校这一平台, 加大家长学校建设力度。5 .围绕主题开展各项活动开展“好习惯节”活动。重点关注一年级新生的常规教育和养成 教育。9月份要求班主任在晨会课和班队课上结合学校的德育校本 教材给学生指导各类好习惯，例如：仪式礼仪、致谢礼仪、鼓掌礼 仪、文明上厕所、课间文明游戏、听课、上课、就餐习惯等等。每 月通过评比公示文明示范班级和文明榜样学生的形

17、式来反馈和督促 大家不断进步。并力求不断充实，打造成学校的特色德育课程。举办第二届校园民俗文化节，在第一届的基础上，增设国际文化 的交流和推广。增设“晒晒我家的民俗工艺宝贝”、邀请家长志愿 者来校现场表演民俗技艺、“亚洲各地民俗小吃街”等，拓宽学生 的国际视野。组织开展联盟校间的跨校一日体验活动，丰富学生的 学习生活。(三)加强学习培训，实施分层培养，不断塑造高素质的教师群 体1 .制定发展规划，教师队伍建设有目标。制定新的教师队伍建设发展规划，促使全体教师更新教育思想观 念和知识能力结构，提高综合素质，提高实施素质教育的能力，提 高自我发展能力，从而培养具有良好师德的研究型教师群体。2 .开

18、展校本培训，教师队伍建设有措施(1)营造读书氛围，滋养教师继续深入开展教师读书活动。围绕暑期的阅读书籍学习的本 质，按照上学期制定的读书活动计划，举行教研组内的交流、研 讨活动，把读书活动落到实处。提倡教师阅读其他专业书籍和文史 哲、科学类书籍，不断提升自己的学识素养，成为内涵丰富的“人 师”。继续开展每月的随笔评比活动。教科室将组织教师轮流进行 阅读、评比、打分，把随笔的评比过程也看做是教师互相学习的过 程，不断提高教师的反思力和写作素养。(2)推进课程研修中心活动，引领教师课程研修中心活动已开展整整六年，对骨干教师以及青年教师队 伍的建设起到了很好的引领作用。本学期，将围绕“十三五”省级

19、课题儿童学习导向的教学行为改进研究，分阶段开展相应的研 究工作。本学期主要针对第一子课题以学生学习前测为基础的教 学设计模式研究开展研究活动。邀请专家进行过程性指导，每两 月一个主题，分别进行分学科、分学期学习前测方案的研制、各学 科前测以及分析工具的研究。为下年度在全校铺开进行教学设计模 式及方案的改革做好先期准备。(3)壮大骨干教师力量，提升教师学校与教师之间进行双向选择，选择有发展前途的苗子，作为晋 升高一级称号的培养对象，为他们的专业发展提供机会、搭建平 台，促使他们在原有基础上进一步提升自己。本学期进行新一届骨 干教师的命名仪式，吸纳更多有能力、有发展需求的教师加入骨干 教师队伍。加

20、大各类骨干教师的培养力度。每位骨干教师要带好二 位青年教师，每年在校内或联盟校间上好一堂示范课或作一次专题 讲座、或参与一次论文发布，充分发挥示范辐射作用。(4)开展系列化的培训，发展教师一是根据年初制定的继续教育方案，有计划、有步骤地对全体教 师进行包括业务素养、学科素养、信息技术等方面的培训，提高培 训实效；二是加强青年教师的培训和指导。继续以“启智论坛”为 平台，从教学设计、微格教学、演讲与口才、德育情境应对等四个 方面，对青年教师进行全方位的培训；通过开展新老教师结对子活 动，撰写教育随笔、上好每月一节展示课等形式进行实践、反思， 拟在联盟校间选拔部分有发展潜力的青年教师共同参与活动，

21、帮助 青年教师迅速成长。3 .实施扁平化管理，教师整体发展有后劲教师管理所追求的目标是：教师群体拥有和谐的人际关系、积极 向上的集体风貌以及相互协作的团队精神。教师个体拥有充满激情 的工作状态、不断追求专业发展的工作意识、成为和谐团队一份子 的自身价值定位。我校多年来形成了扁平化团队管理的模式。学校 将进一步发挥年级组、教研组等中间组织的作用，提高每个成员在 团队中学习、工作的积极性，增强团队向心力和凝聚力。此外，扎 实实施绩效工资方案，调动教师的积极性和创造性。再次，继续开 展强身健体、活跃身心的教职工文体活动。开放体育馆，组织体育 锻炼；组建教职工俱乐部，以此关注教师的生命状态、心灵感受，

22、 增强职业幸福感。(四)抓好教学常规，改进课堂教学，不断提高教学质量和效益1 .规范过程管理，抓好教学“六认真”(1)备课。第一，备课时要加强教学核心问题设计、指导学生 学会学习环节设计、教学资源的整合、利用和开发的环节设计，自 主性作业设计。第二，要有二备的痕迹，35周岁以下教师二备不少 于总课时数的三分之一。教师要结合教案的实施情况，从“教学设 计、教学行为、教学效果”等方面做教后反思。35-40周岁教师主 题式反思不少于3篇，35周岁以下不少于6篇，新上岗教师每节课 都要有教后反思。继续实行六认真免检制度。进行新一轮的自主申 报，对工作责任心强的教师以充分的信任度，增强其工作责任心、 荣

23、誉感，给予骨干教师更多的空间进行创造性教学，从而科学有效 地实施教学管理，提高管理效能。(2)作业。要严格落实减负，精心布置作业，每个备课组在集 体备课过程中把确定学生作业范围作为一个研讨项目，年级组内的 作业量、作业形式和要求要相对统一。对不同层次的学生应有不同 的要求；作业形式要多样，符合课程标准和教材要求，有助于学生 巩固与加深理解和拓宽所学知识，提高学习能力；语文要减少重复 抄写的内容，增加学生的阅读量；要认真及时批改作业，批改时注 意学生作业中的错误数量和性质，分析错误产生的原因。(3)补差。要继续加强学困生的辅导。利用早读、中午、放心 班等时间做好学困生的补差工作。继续建立学困生跟

24、踪档案，并及 时与家长联系，取得家长的理解和配合。教师要树立课内补差观 念，在课堂中关注学困生的学习状态，关注全体同学的能力提升。2 .加强过程监控，提高教学质量(1)有效课堂的过程管理。学校行政加强走课检查，重点开展对相对薄弱学科及教师和青年 教师的调研活动，并作好记录，及时向被查教师反馈，真心诚意地 帮助教师进行有效整改，全面提高学校教学六认真的工作水平。每 学期行政听课不少于30节，教导处分管领导听课不少于40节。行 政每月至少要听三节推门课，并检查该教师的六认真情况，填写相 关情况，上交教导处。(2)教学质量的过程管理。一是各年级组、教研组要充分发挥团队的力量，促进年级组教 师、不同学

25、科的均衡发展；二是每位教师要针对上学期末本班的质 量情况，落实切实有效的措施，力争使班级学生合格率、优秀率有 所提高，从而使全年级、全校的教学质量得到提升。三是成立质量 监控中心。聚焦课堂，深化课堂教学改革，全程监控联盟成员校教 学质量。拟开展项目：专题研讨(出卷、复习、课型分析)、学业 质量分析、跨校督导、课堂观察等。3 .开展教学研究，塑造“简约开放”课堂。本学期，我校的“简约开放”课堂研究将紧紧围绕“十三五”课 题展开，开展学科学习图式与学科教学行为双向建构的研究。 各教科研组将根据不同学科的教学内容，结合合适的图式策略，从 双向建构出发，建立每个学科适切的图式教学模式，形成相应的双 向

26、理念与表征，改进教学行为。并通过图式策略的课堂教学渗透， 进一步鼓励学生学会使用学习图式，自我构建学科的知识体系，提 高学习兴趣、认知水平，形成良好的情感态度等。学科学习图式教学模式形成和实施的步骤为：厘清概念。明确学科学习图式的概念、内涵以及本课题中关于 学科学习图式的界定，为学科学习图式的设计打好基础。过“一人一课”、“推门听课”、“师徒磨课”等活动进行范围 小、针对性强的面对面指导交流，促进教师的快速发展。六、培训要点1 .按要求组织教师参加上级部门组织的学科知识培训、继续教育 培训以及网络培训。2 .以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、 新教材、新教法的培训作为本学期

27、校本培训的核心工作来抓。3 .继续抓好“一人学习，众人受益”式培训。选派骨干教师外出 学习、培训考察，回校对全体教师进行培训，通过讲座、示范课等 形式传达学习精神。4 .加强教师培训的过程管理，建立相应的规章制度和培训考评制 度，明确管理者和受训者的职责，加强培训档案的整理和建设。5 .充分发挥骨干教师引领、示范、带头作用，通过“名师工作 室”、“青蓝工程”等平台，加强青年教师培训，促进青年教师快 速成长。七、每月工作安排九月：1 .各年级各学科教材培训2 .班主任工作培训3 .教师师德教育4 .检查暑期研修任务完成情况5 .“青蓝工程”师徒结对仪式十月：1 .暑期读书心得交流活动2 .教研组

28、专题研讨查找问题。对学生的学情进行了解把握，对学科核心知识进行 梳理与分析，从课堂活动和课下活动两个方面入手，根据学科特点 进行教学设计，提供有意义的学习材料，形成学科学习图式。开展研究：第一，以学科学习图式为抓手设计活动任务和活动 过程，保障课堂活动是在儿童学习导向下的情况下进行的；另外， 课下活动构建活动共同体、活动情景（资源），促进学生自主学 习，形成个性鲜明的学习策略。第二，让学生把自己的学习图式显 性化，并加以反思，在反思的过程中实现知识理解的深化。在认识 深化的过程中，进行图式的增生、调整和重建。第三，设计出评价 量表，对学生学习图式的优化和改进进行评价。第四，对不同学科 的图式差

29、异特征，学生图式建构的群体特征进行分析比较，在此基 础上进行教学行为改进。保障学习图式的持续性跟踪和教学的持续性改进。整个研究要体现“用学来指导教”，教师从关注“教”到关注 “学”的教学价值取向的转变。在以学定教的空间内，学生可以依 照教师提供的框架，调节自己的学习进度、内容，可以选择自己熟 悉的问题、热点来学习。从学科学习的角度来研究，强调学科性的 建构，分析不同学科学习的基本方法、模式以及学科教材的学习规 律和特点，根据这些内容来改进和设计教学行为。从学生学习的角 度来研究，以学习图式为抓手，将学习目标、学习方法、学习活动 的设计、学习过程和学习结果表征五大要素融入到教学中，根据学 生的学

30、习规划来设计教学行为，体现“以学定教”的思想和教学设 计模式。（五）丰富各类课程，培养个性全面和谐发展的人1 .强化科技特色，培养“小小朱棣文”。（1）继续天文特色的打造进一步做大做强学校的天文特色，普及和优化并重。继续在四年 级中进行天文知识教育，继续办好天文爱好者兴趣小组，观察天 象，培养学生对宇宙奥秘的好奇心和探究欲。(2)进行科技课程研究2 .推进书香校园活动，培养读书种子。突出阅读项目，彰显特色。主要做法是：继续进行图书漂流活 动，引导学生共读一本好书，交流读书心得；进一步加强班级图书 角建设，引导学生博览群书，班主任和语文教师要定期组织学生交 流；继续背诵经典诗文，鼓励师生坚持写生

31、活随笔或教育随笔。加 大新苗文学社的培养力度，提高学生文学素养与写作能力，并组织 学生积极向各类报刊杂志投稿。3 .加强体卫艺工作，培养身心两健的学生。牢固树立“健康第一”思想，加强体育课外活动，积极倡导“阳 光体育活动”，确保学生每天都有一小时体育锻炼活动，提高体育 教学质量和运动水平，进一步加强体训队工作。进行大课间活动的 改革，以激发学生快乐运动、增进学生体能为目标，为不同年级的 学生设计孩子们喜欢的运动项目，配齐运动器材，规划好每一分钟 的活动时间，促进学生健康成长。精心组织好学校冬季三项运动 会，全市中小学生体育类各项比赛要精心备战、及早训练。加强卫 生知识及预防传染病知识教育，提高

32、健康水平。以课外文体活动 “2+1”工程为抓手(两项体育运动技能+一项艺术特长)，推进学 校体艺工作的开展。4 .开发各类校本课程，培养个性鲜明的学生。本学期，将继续做好校本课程的整体规划。结合本校的传统以及 学生发展的多样性需要，在充分研究的基础上，规划合理的课程结 构，提供可供学生选择的多样化课程。通过对学生的需求、兴趣的 调查和教师申报活动课程的实行，形成可供学生选修的课程菜单， 可分为校级和年级两个层面，让不同的学生参与不同的活动，对不 同学生有不同的要求，保证学生人人参与，人人都有所发展。聘请 校外专家以及校内本土专家，开设包括科学创想、艺术殿堂、阳光 体育、文学天地、家政作坊等系列

33、，促进学生个性成长。5 .深化综合实践活动，培养复合型人才。开展丰富多彩的综合实践活动，培养学生的实践能力和创新意 识，促进学生主动发展。三年级继续开展红领巾种植园活动；四年 级开展中华民族传统节日文化教育活动；五年级开展校园节能活 动；六年级开展崇尚科学反对邪教活动。继续抓好三课。一是开学 初的开题课，二是开展过程中的过程性指导课，三是继续做好学期 结束的学生成果展示活动。三至六年级各班要制定相应的综合实践 活动计划，并能够按照计划有序地开展活动。活动要有记录，期末 要有成果汇编。提倡指导教师积极拓展、补充新的主题和领域，引 导学生开展活动。最后，希望全体教师带着明确的目标，带着强烈的责任感

34、，带着 深厚的感情去工作。以学生的发展为本，追求自身的专业发展和自 我价值的实现，为学校的可持续发展而努力！蒙氏小班新学期计划小班第一学期蒙氏教学计划小班第一学期蒙氏教学计划周次蒙氏教学计划辅助活动计划第一周8. 299. 21 .观察,熟悉班级环境,认识新老师.2 .倾听及交流:我是小班哥哥姐姐.3 .应答及打招呼.社交礼仪:能主动向老师问好.整理环境:认识自己的毛巾，餐巾，鞋柜等.阅读活动:故事:宝宝长大了.集体谈话:我上小班了.自我服务:会穿脱鞋子,并把鞋子放回鞋柜.9. 59. 91 .绕工作毯走（并练习卷，铺工作毯）.2 .指认班级物品，并会放回原处.3 .托物走线.社交礼仪:有礼貌

35、,每天早晚入园,离园时能主动和老师问候,道别.整理环境:认识新教室的环境,知道寝室,就餐,入厕，的常规习惯.阅读活动:儿歌:我上幼儿园.集体谈话:我长大了！自我服务:继续学习穿脱鞋子,并把鞋子放回鞋柜.9. 139. 161 .蒙氏线游戏.2 .生活:递交物品的方法.3 .认识各区名称.社交礼仪:学习主动,有礼貌的与人打招呼,声音响亮,大方.整理环境:学习餐后送碗,漱口、自己擦桌子.阅读活动:故事:小猫的一天.集体谈话:我爱小班.自我服务:继续学习自己泡手，自己取早餐,午饭,下午点心.9. 199. 231 .生活:洗手的方法2 .数学:3以内量的配对（量与量，数与量）3 .生活:擦小椅子社交

36、礼仪:学习递交不同物品的不同方法,知道应便于别人接、取 物品.整理环境:熟悉各区教学具的摆放位置,知道一一对应,物归原处.阅读活动:故事:小山羊.集体谈话:我喜欢的玩具.自我服务:学习自理工作毯的卷,铺工作，生活中练习不同物品的 递交方法.9. 269. 301 .感官:铁质几何嵌板（三角，圆，正方）2 .数学:感知4以内的量,配数卡说出总数3 .生活:剥橘子社交礼仪:专心倾听他人的谈话,不中途打断,听清,听懂谈话内容.整理环境:知道物归原处.阅读活动:儿歌：国旗红,介绍国庆节.集体谈话:我的东西和别人的东西.自我服务：自己穿衣服,整理脱下的衣服.周 10. 810. 141、生活:大把抓芸豆

37、.4 .科学:认识四肢（三段卡）5 .感官:插座圆柱体组（粗细）社交礼仪:对家长说感恩的话.整理环境：自己擦小桌椅,初步学习整理教具柜.阅读活动:故事:迷路的小鸡.集体谈话:不跟陌生人走.自我服务:独立进餐,主动送回餐具,擦小桌椅（碗,盘,杯分开 放）.10. 17-10. 211 .生活:三指捏2 .感官:夹子配对（各种材料，形状，颜色）3 .数学:按一种特征进行分类（按形状分）社交礼仪:分清自己和别人的东西,知道别人的东西我不拿.整理环境:学习擦教具柜,整理教具,书等物品，阅读活动:复述故事:小兔乖乖.集体谈话:别人的东西我不拿.自我服务:小便时保持便池四周的清洁.周次蒙氏教学计划辅助活动

38、计划10. 2410. 281 .生活:二指捏扣子.2 .科学:方位三段卡（上，下，前，后）3 .数学:珠子分类,一一对应,排列比多少社交礼仪:教育幼儿外出时不要离开大人.整理环境:继续学习擦教具柜,整理图书.阅读活动:诗歌:秋的画报.自我服务:女孩子学习梳短头发,正确使用茶桶开关,不往地上洒10. Bill.41、生活:拧螺丝（五指）2、感官:动物嵌板鱼（三指捏）3.科学:铁质嵌板中的图形拓印（椭圆形）社交礼仪:如何观看他人活动.（安静,不影响,不打扰他人）整理环境:继续学习整理自己使用的物品.集体谈话:美丽的秋天.自我服务:学习整理秋冬季的服装.11. 7-111 .生活：舀的工作（最大勺

39、）2 .感官:插座圆柱体b （取出散放，按序收回）散放，寻找，排序, 放回.感官:乌龟嵌板社交礼仪:爱护周围环境,维护周围环境的清洁.整理环境:给小花浇水,给小鱼换水.阅读活动:故事:宝宝长大了.集体谈话:我爱小动物.自我服务:继续培养幼儿离园时情绪稳定，整理好自己的用品.H一14-11. 18.生活:水果夹1 .感官:配对（图形、鞋子）2 .科学:在图形中画阴影社交礼仪:爱护花草树木.整理环境:维护公共环境的卫生.阅读活动:看讲:我会读书.集体谈话:我们都是好朋友.自我服务:离园时情绪稳定,整理好玩具用品.十二11. 21-11. 251 .数学:红棒（感知长短）1-52 .感官:动物配对（

40、什么不见了）3 .生活:衣饰框（系纽扣）社交礼仪:尊敬老师，尊敬长辈.整理环境:在成人的帮助下照顾，照顾自然角的植物（浇水）.阅读活动:童话:追呀追.集体谈话:关心我们的人.自我服务:学习用袜子包住秋裤裤脚,知道秋冬季穿衣的保暖方法.十三4 1.28-12. 21 .生活:剥花生2 .数学:几何嵌板示范厨（最上层）和形式卡配对3 .感官:5以内的等量配对（看数字找数量）社交礼仪:关心热爱为我们服务的叔叔阿姨.整理环境:知道把放错位置的物品归放原位.阅读活动:故事:小熊住山洞.集体谈话:关心我们的人.自我服务:学习用袜子包住秋裤裤脚,知道秋冬季穿衣的保暖方法.十四12、5-12.91 .生活:扫

41、的工作（芸豆）2 .感官:温觉板3 .数学：图形分类（圆，正方，三角）两种颜色，三种规格社交礼仪:继续培养幼儿关心,热爱周围为我们服务的好叔叔，阿整理环境:学习晨间来园自己擦桌椅,整理图书角.阅读活动:看讲:我和妈妈.集体谈话:冬天来了.自我服务:学习脱套头衣服,整理自己的衣服,并筒在裤子里.周次蒙氏教学计划辅助活动计划十五12. 12-3 .班主任工作培训4 .“一人一课”和“推门听课”研讨活动十一月：1 .道德讲堂系列活动2 .教研组专题研讨活动3 .“一人一课”和“推门听课”研讨活动4 .第二届名师工作室活动5 .班主任工作培训十二月：1 .教研组专题研讨活动2 . “一人一课”和“推门

42、听课”研讨活动3 .班主任工作培训4 .第二届名师工作室活动5 .暑期观影心得交流活动一月：1 .教研组专题研讨活动2 . “微视频”制作评比、交流活动3 . “一人一课”和“推门听课”研讨活动4 .道德讲堂系列活动5 .班主任工作培训本学期的师训工作涉及面广，内容繁多，我校 将从实际出发，设计科学合理的活动，真正把培训工作落到实处。、指导思想12. 161 .生活:一指按（按图卡的外形）2 .感官:套盒（正方形:大小）3 .数学:15数卡和点卡的配对社交礼仪:知道互相谦让,当别人选择了自己也想选的工作时,应 学会等待.整理环境:维护公共卫生,主动将废物投进垃圾桶.阅读活动:儿歌:小花猫.集体

43、谈话:美丽的冬天.自我服务:起床后迅速穿衣服,继续学习整理较多,较厚的服装.十六12. 19-12. 231 .数学:穿珠子（按形状或颜色并做相应形式卡）2 .科学:方位三段卡（里外）3 .感官:插座圆柱体c （高度递减，直径相同）社交礼仪:培养幼儿关心他人,友爱他人.整理环境:继续学习擦教具柜,整理教具.阅读活动:散文:下雪了.集体谈话:我们的动物朋友.自我服务:继续学习脱穿和整理自己的衣物.十七12. 26-12. 301 .生活:倒水（有嘴杯）2 .感官:红色圆柱体（粗细）3科学:马的嵌板社交礼仪:等待,谦让,轮流,与她人友好相处.整理环境:物归原位:玩水区保持桌面,地面,衣物的干爽.阅

44、读活动:儿歌:长大一岁了.集体谈话:我见过的图形.自我服务:知道主动在自己需要时去喝水.十八1. 3-1.61 .生活:倒水（无嘴杯）2 .感官:彩色圆柱体（大，小）3 .数学：15按数取物社交礼仪:与她人友好相处（等待，轮流）.整理环境:玩水区保持桌面,地面,衣物的干爽.阅读活动:故事：小青蛙听故事.集体谈话:怎样关心爸爸,妈妈,爷爷,奶奶.十九4 .9-5 . 131 .生活:大夹子夹乒乓球2 .科学:认识常见标志（禁止吸烟，节约用水，禁止攀爬）3 .数学:复习点数15社交礼仪:见人主动打招呼.整理环境:学会整理图书,教具柜各教具物归原处.阅读活动:看图讲述:堆雪人.集体谈话:过新年.自我

45、服务：自己会整理衣服,饭后主动漱口，用餐巾.二十1. 17-1.21复习整理环境:离开座位主动将小椅子放好.阅读活动:儿歌:老师真正好.集体谈话:新年祝福.自我服务:天天带手绢,会正确使用.一年级下学期数学教学计划【精品】一年级下学期数学教学计划3篇一、教材简析本册教材内容分为9个单元：1、位置；2、20以内的退位减 法；3、图形的拼组；4、100以内数的认识；5、认识人民币；6、 100以内的加分和减法；7、认识时间；8、找规律；9、统计。二、教学重点、难点。1、100以内数的认识。2 20以内的退位减法和100以内的加减法口算。三，编写意图这册实验教材的编写，是以标准的基本理念和所规定的教

46、学 内容为依据，在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经 验的基础上进行编排。力求使教材的结构符合教育学，心理学的原 理和儿童的年龄特征，关注学生的兴趣和经验，反应数学知识的形 成过程，努力为学生的数学学习提供生动活泼，主动求知的材料与 环境。同时，还继承了现行九年义务教育教材中的一些好的经验， 行之有效的措施，只学生在获得教学基本知识和基本技能的同时， 发展数学能力，培养创新意识和实践能力，建立学习和应用数学的 兴趣和信心。四、教学目标1、知识与技能方面认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位，十位上的数表示 的意义，能够熟练的数100以内的数，会读写100以内的数，掌握 100以内的

47、数是由几个十盒几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小，会用100以内的数表示日常生活中 的事物，并会进行简单的估估计和交流。能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位 数加、减一位数和整十数，经历与他人交流各自算法的过程，会用 加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。经历从生活中发现并提出问题，解决问题的过程，体验数学与日 常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用，会用上、下、 前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方 形、正方形的特征，逐步感知所学的图形之间的关系。认识人民币单位，元、角、分，知道1元二10角，1角二10分， 知道爱护人民币。会读、写几时几分，知道1时二60分，知道珍惜时间。会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发展和欣赏 数字美得意识。初步体验数据的收集，整理，描述。分析过程，会用简单的方法 收集，整理数