《不甘屈辱奋勇抗争》观课报告之.docx

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1、不甘屈辱奋勇抗争观课报告中华民族是英雄的民族，中国人民是英雄的人民。每一个 时代都有一个时代的英雄人物，英雄是我们这个时代的明灯， 是正义和进步的化身。新课程标准指出“热爱革命领袖，了解英雄人物的光 荣事迹”，“爱集体、爱家乡、爱祖国”，“负责任、有爱心 地生活是儿童自身的道德需求，也是社会的要求.它旨在使儿 童形成对集体和社会生活的正确态度，学会关心，学会爱，学 会负责任，养成良好的品德和行为习惯，为其成为爱祖国、爱 人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公民打下基础”。不甘屈辱奋勇抗争讲述了英国侵略者打开中国大门， 引发鸦片战争，并迫使清政府签订近代以来第一个不平等条约 南京条约的史实，鸦片战

2、争是中国百年屈辱史的开 始，是中国人民不屈不挠面抗争外来侵略的开始。本节课，使 全班同学了解了鸦片给国家和人民带来的深重灾难及屈辱历史,知道了民族英雄林则徐组织的虎门销烟反抗外国欺辱的故事、 关天培誓与炮台共存亡的故事，体会到中华民族顽强的抗争精 神和英雄将士强烈的爱国感情。通过学习，学生了解了外国列 强欺凌的原因，懂得了落后就要挨打，自强不息才能立于不败 之地的道理，激发了学生为中华之崛起而读书的志向和为祖国 的伟大复兴而努力学习的决心，培养了学生的爱国主义感情。根据课标的要求确定本课的三维目标及教学重难点：一是“了解鸦片战争给中国带来的屈辱历史，知道中国人 民面对外来侵略进行了不屈不挠的斗

3、争，体会中华民族顽强的 抗争精神；二是以林则徐、关天培等历史人物的故事为引导，激发学 生产生敬仰民族英雄的情感，使其树立奋发图强的爱国志向；三是通过对历史事件和人物的分析，帮助学生认识到我国 遭受侵略欺凌的根本原因在于清政府的腐败无能导致的国力衰败，从而让学生懂得落后就要挨打，自强不息才能立于不败之 地的道理。教学重难点：重点是了解中国遭受外国列强欺凌的原因， 懂得落后就要挨打，自强不息才能立于不败之地的道理；难点 是感受林则徐等民族英雄的爱国精神和民族正气和抗争精神， 激发学生的爱国主义精神，树立对国家、民族的历史责任感和 使命感。学生通过搜集鸦片危害的资料，虎门硝烟的历史故事，查 找鸦片战

4、争中英雄的故事等进行了比较充分的学前准备；教师 也做了教学媒体、虎门销烟相关历史资料背景的准备，使教学 过程从提示背景，引入课题、了解毒品害处，揭露侵略野心、 了解虎门销烟过程，体验大快人心之感、体悟耻辱，解析南 京条约到最后你说我说，香港前世今生，整个教学过程热烈 流畅。通过香港回归祖国的怀抱，从丧权辱国的南京条约 到振奋人心的香港回归的对比说明在中国共产党的领导下，国家日益强大。如今的中国，已经不再任人宰割，中国的迅速发 展，是人民的骄傲和自豪。这节课教学效果显著，从创设情境，谈话导入，从香港回 归引入，告诉了学生香港原本是中国的领土，怎么到了英国人 手中？让学生带着问题走进教材，与文本展

5、开“对话”，使学 生产生探究的欲望，再根据学生搜集的材料交流探究鸦片给中 国带来的危害，再谈到中国人不甘屈辱，主张禁烟，到林则徐 的虎门销烟，再到关天培的奋勇抗争、南京条约的签订， 根据内容随机点拨，指导方法，使“落后就要挨打，自强不息 才能立于不败之地”这一道理让学生明白。由于课前准备充分, 学生参与度和积极性很高，学生课上进行了充分的交流，学生 探究的积极性很高，积极回答问题，展示自己搜集的内容，大 胆的分析谈自己的认识，讲解英雄的故事，体会英雄的爱国精 神和中国人民顽强的奋斗精神，这些都完成得不错。通过这节课的课前准备、过程实施，使我们对新课程、新 教材和课程改革有了进一步的体会与认识。

6、教材为教师提供了 更加广阔的教学空间，教师可根据学生的认知特点及自己的理 解上课，根据学生的需要教学，将教学内容进行搭配与拓展， 使课堂教学更有针对性，更有实效性。让学生搜集材料是一个 很好的学习方法，虽然学生搜集的不太全，但时间长了他们就 会慢慢的知道怎么搜集了，课堂上让学生说出自己的认识与体 验，创设氛围，体现学生的主体地位，容易激发学生的探究兴 趣。本节课的设计与教学，实现了教师由讲述者向促进者的转 变，体现了对学生课堂生命状态的尊重，对学生积极主动发展 的促进，对学生个性潜能的挖掘，整堂教学都是一个动态过程, 有师生互动、问题启发与学生思考；有生生互动，有学生间的 讨论与交流等，学生的参与面广，兴趣高。这是一节值得广大教师认真学习鉴赏的优课。