4.14《探索宇宙》教案.docx

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1、苏教版六年级上4. 14探索宇宙教学设计课题探索宇宙单元4学科科学年级 6学习 目标认识不同类型的航天器的特征和用途。 了解中国航天事业发展历程，感受我国航天事业取得的伟大成就。 了解嫦娥工程飞行器的工作原理。 通过阅读航天失事资料，认识到探索宇宙的巨大风险及其给人类带来的价值。重点了解人类探索宇宙取得的成就。难点了解嫦娥工程飞行器的工作原理。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课来自太空的音乐，你听过吗？播放东方红。这是1970年4月24日21时35分，我国 第一颗人造卫星“东方红”1号发射升空，21时50 分传回的东方红乐曲。第一颗人造卫星“东方红” 1号是我国研发的 航天器。什

2、么是航天器？资料卡片在太空飞行，在运载火箭的推动下获得必要的 速度进入太空，然后依靠惯性做与天体类似的轨道 运动的称为航天器，如人造地球卫星、载人飞船、 空间探测器、航天飞机等。听太空音乐阅读卡片创设情境，导入 新课讲授新课一、认识航天器世界上第一个航天器是苏联1957年10月4日 发射的人造地球卫星1号。在秋夜的睛空中，有时 它象一顺星星在群星中移动，肉眼可以看到它。卫 星在天空中运行了 92天，绕地球约1400圈，行程 6000万公里，于1958年1月4日陨落。从第一颗人造地球卫星升空起，人类已经向太 空发射了多种航天器，它们承载着人类对太空的无 限梦想，去探索更加遥远的宇宙空间。第一个载

3、人航天器是苏联航天员加加林1961 年乘坐的东方1号飞船，绕地球飞行108分钟，实 现了人类进入太空的愿望。第一个把人送到月球上的航天器是1969年美 国“阿波罗” 11号飞船，成功登月后，在月球插 上一面美国国旗。宇航员阿姆斯特朗说：“这是一 个人的一小步，却是人类的一大步。”第一个兼有运载火箭和飞机特征的航天器是 1981年美国哥伦比亚号航天飞机。宇航员翰杨和 克里平揭开了航天史上新的一页。你还知道哪些航天器？连连看，比一比谁连得 准确。1、第一组：载人航天器阅读资料阅读教材，连 线认识不同类型的 航天器的特征和 用途。两个人表示地球上发射飞船的智慧生物的样子，男性的左手是在向外星人问好。

4、4.假如有外星人存在，你认为要不要把地球的信息主动发给他们？学生根据自己的理解回答这个问题，教师做适当的引导。预设：可以把自己的信息发给他们，加强星球之间的互相交流与了解。三、课堂总结今天这节课，我们初步了解了人类探索宇宙的历史，知道了人类为了探索宇宙，向太空 发射了多种多样的航天器，这些航天器承载着人类对太空的无限梦想，去探索更加遥远 的宇宙空间。同时，我们还了解了我国的航天事业的发展历史，知道了我国在航天事业 的发展上取得了巨大的成就，为人类探索宇宙做出了巨大贡献。课后，同学们可以查阅 人类探索宇宙的资料，了解更多的探索宇宙的知识。空间站载人飞船航天飞机资料卡片：载人飞船完全依靠火箭助推升

5、空，完成任务后 经过减速，沿弹道式轨迹穿过大气层软着陆后就不 能再使用了。航天飞机是靠运载火箭发射和上升后，返回时 能像飞机那样下滑和着陆在跑道上，并可以重复使 用。空间站是一种在近地轨道长时间运行，可供多 名航天员在其中生活工作和巡访的载人航天器。 2、第2组：空间探测器“旅行者1号新视野”号“卡西尼”号资料卡片：空间探测器又称深空探测器，是对月球和月球 以远的天体和空间进行探测的无人航天器。r月球探测器按探测对象分为J行星和行星际探测器 L飞出太阳系探测器空间探测器实施探测任务时，可飞经探测对 象、环绕探测对象运行或在探测对象上着陆。卡西尼号对土星进行探测，新视野号对冥王星 进行探测，旅行

6、者1号是第一个提供了木星、土星 及其各自卫星详细照片的探测器。3、第3组：登陆器“好奇”号火星漫游车“玉兔”2号月球车阅读卡片阅读教材，连 线阅读卡片阅读教材，连 线资料卡片：阅读卡片“好奇”号火星漫游车是美国第四个火星漫游 车，是迄今为止研究火星表面最大和装有最先进仪 器的火星漫游车，也是人类发射升空并且即将登陆 火星上面的最大的遥控探测设备。它的大小差不多 与一辆汽车相当，是第一辆采用核动力作为主要驱动的火星漫游车。玉兔号是中国首辆月球车，设计质量140千克， 能源为太阳能，能够耐受月球表面真空、强辐射、 摄氏零下180度到零上150度极限温度等极端环 境。月球车具备20度爬坡、20厘米越

7、障能力，并 配备有全景相机、红外成像光谱仪、测月雷达、粒 子激发X射线谱仪等科学探测仪器。二、中国航天之旅1、你知道中国航天事业取得过哪些成就吗？明确：1970年4月24日21时35分，我国第一颗人 造卫星“东方红” 1号发射升空，21时50分传回 了东方红乐曲。中国的航天事业揭开了新的一 页。2003年10月15日北京时间9时,杨利伟乘由 长征二号F火箭运载的神舟五号飞船首次进入太 空，象征着中国太空事业向前迈进一大步，起到了 里程碑的作用。天宫一号，为中国载人航天工程发射第一个目 标飞行器，是中国第个空间实验室。天宫 2011年9月29日发射，于2018年4月2日再入大 气层销毁。宫一号先

8、后与神舟八号、神舟九号和神 舟十号飞船完成多次空间交会对接，为中国载人航 天发展作出了重大贡献。2、查阅人类探索太空史，了解中国航天之旅，完 成下表。阅读，回答查阅，完成活动手册阅读了解中国航天事 业发展历程，感 受我国航天事业 取得的伟大成 就。了解嫦娥工程飞 行器的工作原 理。时间事件国家或宇航员1W年龙射了人类历史匕第一森人连E星苏联1961 年世界上第一枚载入宇宙飞船“东方” 1号 升空，人类第一次进入太空苏联1967 年K船在返回地球过科中风卡降侨伞失灵而心毁科马罗夫1969年美国“阿波罗” 11号飞船离开地球，飞往 月球，成功登月后安全返回阿姆斯特朗1970年“东方红” 1号人造地

9、球卫星在酒泉卫星 发射中心成功发射中国1977 年“旅行者” 1号探测器带着地球人对外星 人的问候，飞向外太空1979年抵达木星， 198（1年探访土星,2612年到达太阳系边缘美国1981 年第一架航天飞机“哥伦比亚”号从肯尼迪 航天中心发射成功美国1986年“挑战者”号航天飞机在升空后73秒爆炸 解体，7名宇航员在此次事故中丧生美国1993 年国际空间站完成设计，并开始实施美闻俄罗斯等心宜家2003 年第一位中国字杭员进入太空。杨利伟2011 年先后发射天宫1号目标七行器和神舟般J飞船.成功实 他中国首次空间交会咐接试验中国200年“勇气”号和“好奇”号火星探测器成功 登陆火星，并开始火星

10、探测活动美国2013 年西昌卫星发射中心成功将“嫦娥” 3号挥 测器送入轨道 “玉兔”号月球车顺利驶抵 月球表面中国2016 年有着“超级天眼”之称的500米口经球面 射电望远镜（FAST）在贵州平埔的喀斯科洼 坑中落成启用中国三、嫦娥工程2004年，中国正式开展月球探测工程，并命名 为“嫦娥工程”。嫦娥工 程规划为“绕、落、回” 三期。“绕”是指研制和发射中国第一颗月球探测卫 星，对月球进行全球性、整体性与综合性探测， 以获取月球的三维立体图像等。“落”是指发射月球 软着陆器，试验月球软 着陆和月球车巡视勘察，就地对月球进行探测，并 开展月基天文观测等。“回”是指向月球发射软着陆器和小型采样

11、返 同舱，采集关键性月球样品返回地球。2009年3月1日，嫦娥一号卫星准确落于月球 东经52.36度、南纬1.50度的预定撞击点。中国探 月一期工程也宣布完美落幕。2013年12月14日嫦娥三号月球探测器成功软 着陆于月球雨海西北部，登月任务获得成功。2020年11月24日，成功发射探月工程嫦娥五 号探测器，顺利将探测器送入预定轨道，最后完 成“采样返回”任务。看图，说说我国的“嫦娥工程”飞行器是怎样 到达月球的？看图回答通过阅读航天失 事资料，认识到 探索宇宙的巨大 风险及其给人类 带来的价值。嫦娥1号发射升空后，先进入绕地球运行的16 小时轨道，运行到近地点时，发动机点火增加推 力,使嫦娥

12、1号先后变轨进入24小时和48小时轨 道运行；当再次运行到近地点时，主发动机打开， 嫦娥1号速度增加到10.9千米/秒，嫦娥1号变换 轨道，飞向月球；当其靠近月球时，进行制动减速， 从地月转移轨道进入12小时轨道，以后逐渐制动 减速进入3.5小时轨道，第三次制动减速后，进入 127分钟环月圆轨道。四、人类探索宇宙付出的代价在人类探索宇宙的过程中，人们花费了大量的 人力、物力和财力，甚至以牺牲航天员的生命为代 价去探索宇宙，你认为这样做值得吗？讨论苏联航天员加加林是第一位进入太空的人。 不幸的是，他在之后的一次飞行训练中牺牲了。1986年，美国“挑 战者”号航天飞机升空后 发生爆炸，航天员全部遇

13、难。预设：站在人类未来的角度来讲，这样做是值得 的。因为牺牲的宇航员，用自己的生命换回了人类 的未来。值得，人类对未知充满好奇，冲出地球探索14.探索宇宙宇宙是必然的，在探索的过程中必然会有牺牲。五、空间探测器中图片的秘密旅行者1号和旅行者2号是美国航天局研制的 飞往太阳系外的两艘空间探测器。“旅行者” 1号 探测器带着地球人对外星人的问候，飞向外太空， 你能读懂它的含义吗？看图分析讨论练习查阅开拓学生视野， 激发好奇心完成达标测评拓展课堂知识表示氮原子内自旋氏迁图像*表示14颗脉冲星及银河 系中心相对于太阳（位p 于中心）的位更一/ A 1o ；二 .:gr表示先驱着探测器 轮廊及地球男女泉

14、 描，男性的右手姿 势是在向可粕存在 的外星人问好表示太阳系，最左包是太阳，向右是各大行星， 先驱者探测器从第三颗行星地球飞出假如有外星人存在，你认为要不要把地球的信 息主动发给他们？预设：可以把自己的信息发给他们，加强星球之间的 互相交流与了解。五、课堂练习把航天器的名称与其类别用直线连起来。东方红1号空间站神舟5号宇宙飞船先驱者10号卫星和平号运载火箭长征2号太空探测器六、作业布置查阅人类探索宇宙的资料，了解更多的探索宇 宙的知识。课堂小结这节课，我们初步了解了人类探索宇宙的历 史，知道了人类为了探索宇宙，向太空发射了多种 多样的航天器，这些航天器承载着人类对太空的无 限梦想，去探索更加遥

15、远的宇宙空间。同时，我们 还了解了我国的航天事业的发展历史，知道了我国 在航天事业的发展上取得了巨大的成就，为人类探 索宇宙做出了巨大贡献。总结课堂板书航天器航天之旅探索宇宙一嫦娥工程探索宇宙意义板书设计1.教学内容本课按照学生认知的逻辑顺序安排了四个活动。活动一，认识各种类型的航天器， 它们是实现人类探索太空梦想的工具，拓宽学生对航天工程的认识。活动二，通过查阅 资料，了解中国的航天之旅，感受我国航天事业取得的伟大成就，激发学生的爱国主义 情感。活动三，了解嫦娥工程飞行器的工作原理，进一步激发学生对我国自主航天工程 成果的自豪感。活动四，认识人类探索宇宙的重大意义，组织学生讨论人类付出巨大代

16、 价探索太空是否值得的问题，这是对学生进行科学价值观和世界观教育的好契机。此外 拓展介绍了人类向太空发送地球信息的相关内容，进一步开阔学生的视野，激发好奇心。 2.教学目标认识不同类型的航天器的特征和用途。了解中国航天事业发展历程，感受我国航天事业取得的伟大成就。了解嫦娥工程飞行器的工作原理。通过阅读航天失事资料，认识到探索宇宙的巨大风险及其给人类带来的价值。3 .重点与难点重点：了解人类探索宇宙取得的成就。难点：了解嫦娥工程飞行器的工作原理。4 .教学准备教师材料：各类航天器的视频、图片资料。学生分组材料：我国航天事业成就宣传资料。5 .教学过程一、导入新课1 .教师引导：上一课，我们了解了

17、人类为了冲出地球所做的努力。今天这节课，我们进 一步了解人类探索宇宙的历程。2 .板书课题：14.探索宇宙二、教学新课活动一：了解航天器.出示世界上第1颗人造卫星一一斯普特尼克1号的图片，引导学生观察。教师相机介绍：你们认识他吗？这是世界上第1颗人造卫星一一斯普特尼克1号，是由 前苏联火箭专家科罗廖夫利用导弹改制而成。为铝制球体，直径58厘米，重83. 6千克, 前艇有4根鞭状天线，内装有科学仪器。1957年10月4日，前苏联在拜科努尔航天中 心发射升空，升空后发射了三个星期信号，在轨道中度过三个多月，围绕地球转了 1400 多圈，最后坠入大气层消失。1 .从世界上第1颗人造地球卫星开始，到现

18、在人类已经向太空发射了多种航天器，他们 承载着人类对太空的无限梦想，去探索更加遥远的宇宙空间。下面，让我们来认识其中 的几种航天器。2 .出示课本44页几种航天器图片，引导学生观察，初步了解载人航天器、空间探测器、 登陆器等航天器。空间探测器又称深空探测器,是对月球和月球以远的天体和空间进行探测的无人航天器, 按探测对象分为月球探测器、行星和行星际探测器、飞出太阳系探测器等。卡西尼号对 土星进行探测，新视野号对冥王星进行探测,旅行者1号是第一个提供了木星、土星及其 各自卫星详细照片的探测器。空间探测器实施探测任务时，可飞经探测对象、环绕探测对 象运行或在探测对象上着陆。3 .教师小结：人类正是

19、利用这些航天器才实现了冲出地球，探索宇宙的梦想。活动二：查阅资料，了解中国的航天之旅.教师引导：我国的航天事业起步较晚，但是在我国科学家、航天工作人员的不懈努力 之下，我国的航天事业取得了巨大的成就，为世界航天事业做出了巨大的贡献。1 .出示课本45页东方红1号图片，学生观察这幅图片，并读一读旁边的文字，初步了解 我国的第1颗人造地球卫星一一东方红1号的有关知识。教师讲解：1970年4月24日，我国第1颗人造地球卫星东方红1号顺利升空，人们聆 听着来自宇宙的那首东方红歌曲。中国的航天事业揭开了新的一页。可是那个时候 航天对于中国人来说依然是一个遥远的梦，但是经过航天人的不懈努力，1999年中国

20、第 1艘无人试验飞船，神舟一号顺利升空。2 .出示神舟1号图片，引导学生看一看。教师介绍神舟1号：神舟1号于1999年在酒泉卫星中心发射升空，并在完成预定空间科 学实验后返回地球，这是我国载人航天工程的第1次飞行试验，标志着我国成功实现了 天地往返的重大突破。3 .出示神舟2号、神舟3号和神舟4号的图片，引导学生继续观察。教师引导：到了 2003年10月15日，中国自行研制的神舟5号载人飞船，把航天员杨立 伟顺利送上太空。神舟5号载人飞船的发射成功，标志着中国已经成为世界上独立自主 的完整掌握载人航天技术的国家之一。4 .出示神舟5号以及航天员杨利伟的图片，学生观察这些图片，进一步了解我国的航

21、天 事业的发展。5 .教师继续引导：2008年9月25日，神舟7号飞船发射升空。2011年中国首个目标飞 行器天宫1号发射成功。他先后完成了与神舟8号、神舟9号、神舟10号三艘飞船的6 次交会对接，标志着中国突破和掌握了自动和手动控制交会对接技术。出示天宫1号的图片，了解天宫1号是中国第1个目标飞行器和空间实验室。6 .教师继续引导：中国人的航天脚步并没有因此停下，而是以越来越快的速度向前迈进。 过了 2004年，中国正式开展月球探测工程并命名为“嫦娥工程”。从2007年10月24 日嫦娥1号成功发射升空，到2020年12月17日嫦娥5号返回器携带月球样品，采用半 弹道跳跃方式再入返回，在内蒙

22、古四子王旗预定区域安全着陆，我国的探月工程取得了 巨大的成功。7 .出示课本45页下面的一幅插图，提出要求：看图，说一说我国的嫦娥工程飞行器是怎 样到达月球的？预设：图片呈现的是嫦娥1号探测器到达绕月工作轨道的原理示意图。嫦娥1号发射升空后, 先进入绕地球运行的16小时轨道,运行到近地点时,发动机点火增加推力，使嫦娥1号先 后变轨进入24小时和48小时轨道运行；当再次运行到近地点时,主发动机打开,嫦娥1号 速度增加到10. 9千米/秒,嫦娥1号变换轨道,飞向月球;当其靠近月球时,进行制动减速, 从地月转移轨道进入12小时轨道，以后逐渐制动减速,进入3. 5小时轨道,第三次制动减 速后，进入12

23、7分钟环月圆轨道。8 .教师小结：刚刚我们了解了我国的航天之旅。通过学习，我们发现我国的航天事业取 得了巨大的成功，为人类探索宇宙作出了巨大的贡献。活动三：人类探索宇宙付出的代价.教师引导：在人类探索宇宙的过程中，人们花费了大量的人力、物力和财力，甚至以 牺牲航天员的生命为代价去探索宇宙，你认为这样做值得吗？1 .出示课本46页上面的两幅图片，学生观察这两幅图片，并读一读相应的文字，初步了 解人类为航天事业的发展为探索宇宙付出的代价。预设：图片1,苏联航天员加加林是第一位进入太空的人。不幸的是，他在之后的一次飞行训练 中牺牲了。图片2, 1986年1月28日，挑战者号航天飞机在美国佛罗里达州发

24、射升空后，因其右侧固 体火箭助推器的0形密封圈失效，毗邻的外部燃料舱在泄漏出的火焰的高温烧灼下结构 失效，使高速飞行中的航天飞机在空气阻力的作用下于发射后第73秒解体,机上7名航天 员全部罹难。2 .除了书上列举的这两个事例之外，还有许许多多的航天英雄为了人类的航天事业牺牲 了自己的生命。出示苏联航天员科马洛夫图片，教师介绍苏联航天员科马洛夫的事迹。预设：科马洛夫是苏联的英雄航天员，1967年4月24日，由于返回舱的降落伞没有成功弹出, 最后返回舱以90千米每小时的速度撞击在了地面上。当人们找到时，科马洛夫已经因为 巨大的冲击力而去世。科马洛夫是第1位在太空飞行中牺牲的宇航员。在此之后，返回

25、舱的降落伞弹出装置得到了改进，科马洛夫用自己的鲜血推进了人类航天事业的安全性。 4.人类为了探索宇宙付出了这样大的代价，你认为是否值得呢？学生对这个问题谈一谈 自己的看法，教师要做适当的指导。预设：站在人类未来的角度来讲，这样做是值得的。因为牺牲的宇航员，用自己的生命换回 了人类的未来。是值得的，人类对未知充满好奇，冲出地球探索宇宙是必然的，在探索的过程中必然 会有牺牲。活动四：空间探测器中图片的秘密.在人们的共同努力之下，全世界已经有两个空间探测器正在飞离太阳系，其中有一个 载着人类的照片和地图。下面我们来了解一下。1 .出示旅行者1号、旅行者2号的图片，引导学生看一看，初步了解人类的两种飞离太 阳系的空间探测器。2 .出示课本46页下面的一幅图片，引导学生看一看。教师引导：这张图片是人们放在飞 行探测器上的。你能读懂它的含义吗？预设：一男一女的后面是飞船的轮廓图。左上两个圆中间一道是表示氢的分子结构。下面是表示太阳系，最左侧是太阳，向右是太阳系中的各大行星，第3颗行星出来一个 飞船，表示这个飞船是来自第3颗行星，那个飞船的轮廓与两个人后面的图案是一样的。 中间那个放射状的东西的中心表示太阳，放射状的线条的顶端表示以太阳为中心的十几 颗脉冲星的方向和与太阳的距离，是为了给捡到这艘飞船的外星人指示太阳方位用的。