教案人教版八年级语文下册第21课《与朱元思书》学案.doc

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1、教案人教版八年级语文下册第21课与朱元思书学案内容预览:21、与朱元思书学案老师寄语:走进大自然,感受山水的雄奇秀美!学习目的:1、积累和掌握文言实词,提高文言文的阅读才能。2、反复诵读课文,品味骈散结合的语言风格。感受和想象文章描绘的美景。3、培养热爱祖国传统文化,热爱祖国大好河山的感情,树立健康的审美情趣。重点:1、在朗读过程中,让学生体会到作者笔下富春江山水奇异的风光美。2、领会作者喜爱自然、避世退隐的高洁志趣。难点:理解“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”的含义学习过程一、读顺读明白课文,积累字词。1、读准、读顺:初读课文,圈画生字、多音字。(1)、给以下加点字注音或依照拼音

2、写汉字。风烟_净缥()碧急_甚箭经_世务负势竞()上泠泠()作响_谷忘_嘤嘤()成韵鸢()飞戾()天在_犹昏互相轩()邈()横_上_2、读明白:译文,不明白之处先圈画出来再与同学交流解疑。(1)、请解释以下加点词语天山共色()从流漂浮()猛浪假设奔()互相轩邈()负势竞上()经纶世务()(2)、文学常识本文的作者_,是_代_家,字_,吴兴故章人。他的散文以写景见长,有人仿效他的文体,称_。(3)、找出以下句中的通假字蝉则千转不穷() 窥谷忘反()二、有感情地朗读课文,整体把握大意。1、课文用哪八个字概括富春江山水?答:2、富春江的山水到底“奇”在哪里,“异“在哪里?答:3、富春江的山水之奇异作

3、者是通过视觉与听觉两方面来描绘的,请同学们从这两方面入手,来谈谈本人的阅读感受。答:三、细读课文,合作探究。1文中写水,表达了水什么特点?联络-(1)小石潭记是如何写水清的?(2)三峡是如何写水急的?2文中又是如何写山的呢?详细都写了什么内容?又是从什么角度来写的?(或各写出了景物什么特点?3、作者描绘富春江山水的奇丽多姿,极有层次。第一段总写_之美,概括为“_,_”八个字;第二段承“异水”二字,抓住“_”和“_”的特点,详细生动地描绘;第三段承“奇山”二字,多层次多角度展示_之美。4写景要留意条理,请大家分析讨论这篇文章写景的顺序。四、与作者对话,理解一种情怀,走进一种境地。1、理解“鸢飞戾

4、天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”的含义2作者抒写了“鸢飞戾天者”和“经论世务者”看到富春江奇异的风光以后,“望峰息心”“窥谷忘反”的感受,范仲淹在岳阳楼记一文中也写了迁客骚人登上岳阳楼后的种种“览物之情”,他们写这些感受有什么不同?五、拓展延伸(爱拼才会赢)如今,全国兴起旅游热。“五一”或“十一”黄金周前,为了把这个大家不太熟悉而又特别漂亮的景点推介出去,富春江旅游开发公司决定派一些推介员,到各地作宣传。假如你是一名推介员,该如何作宣传,才能把外地的游客吸引过去旅游呢?六、达标测试:1、考考你的经历力!(你特别棒的!)经_世务_谷忘_横_上_急_甚箭在_犹昏风烟_净2依照课文填空。(1)

5、水皆缥碧,_。_,直视无碍。(2)负势竞上,_,_,千百成峰。3、我是小翻译!(我相信,你准行!)从流漂浮,任意东西。急湍甚箭,猛浪假设奔。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。4、从积累的古诗文中,各写出一句写“山”和写“水”的诗句。(加油啊!)写“山”的:写“水”的:5、阅读下文,完成练习题。风烟俱净,天山共色。从流漂浮,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪假设奔。夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。

6、鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。(1)指出以下各句中有通假字的一项为哪一项()A.风烟俱净,天山共色。B.奇山异水,天下独绝。C.经纶世务者,窥谷忘反。D.疏条交映,有时见日。(2)以下句子不是骈句的一项为哪一项()A.从流漂浮,任意东西。B.自富阳至桐庐,一百许里。C.夹岸高山,皆生寒树。D.负势竞上,互相轩邈。(3)指出以下句中加点词的活用特点。风烟俱净:_望峰息心:_(4)从听觉上看,富春江有哪些诱人风光?找出详细语句_(5)看到富春江的奇山异水,作者发出了怎么样的感慨?你如何理解他发出的这些感慨?(3分)答案:达标测试5、阅读:(1).C(2).B(3).描述词作动词消失使动用法使平息(4.)泉水激石,泠泠作响,好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。(5)第一咨询:作者发出了“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”的感慨。第二咨询:表现了作者鄙弃名利的思想.

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