苏教版小学五年级科学下册期末测试卷及答案(共3页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上密 封 线乡（镇） 学校 班级 姓名 学号 密 封 线 内 不 得 答 题座位号*县20122013学年度下学期期末教学质量监测五年级科学（全卷满分60分，考试时间60分钟）题号一二三四五总分得分评卷人得分评卷人一、填空题。（将正确的答案填在相应的空格上。每空0.5分，共20分）1、能够帮助人们 或 的 工具装置，都可以称着机械。机械包括 和 。2、数千年前，我们的祖先就知道利用 、 、 、 等作为生产和狩猎的工具，利用 作为水上交通工具。这些工具的使用就含有 的原理。3、固定在支架上，不随重物上下移动的滑轮叫做 ，随重物上下移动的滑轮叫做 。4、物体有各种形状，但大

2、多数是有 种基本的简单形状构成的，它们分别是： 、 、 、 。5、无论古代还是现代，不管是平房还是楼房，房子的主要功能都是 、 。6、世界上的动物千奇百怪，它们在与大自然的“ ”中，形成了最适合自己的 。7、在马铃薯、宝石花、红薯、凤仙花等植物中，属于用种子繁殖的是： ；属于用根繁殖的是： ；属于用茎繁殖的是： ；属于用叶繁殖的是： 。8、最硬的矿物是： ；最软的矿物是： 。9、大脑是“ ”，有管理 、 、 、 、 、 的功能。10、神经中枢包括 和 。11、交流是通过 和 的形式，与其他人一起分享自己的 和 的过程。得分评卷人二、判断。（下列各小题正确的请将正题后的括号内打“”，错的打“”，

3、每题1分，共10分）1、医生用镊子给病人治病，就是利用了杠杆省力的原理。 （ ）2、当力作用在轴上时，轮轴也同样可以省力。 （ ）3、菊花既可以用种子繁殖，也可以用茎繁殖。 （ ）4、由于门、窗的结构是四边形，所以它们都不稳固、结实。 （ ）5、从动植物的繁殖方式可以看出生物具有多样性。 （ ）6、砖头也是一种岩石。 （ ）7、岩石很坚硬，永远不会改变摸样。 （ ）8、海葵可以通过折断自身的一部分，或将自身一分为二的方法来繁殖。 （ ）9、赤铁矿研成粉末，与液体混合，可以做成颜料。 （ ）10、我们要敢于质疑别人，也要勇于接受别人的质疑。 （ ）得分评卷人三、选择题。（下列各小题的供选答案中只

4、有一个是正确的请将正确答案的字母填在题后的括号里，每题1分，共5分）1、“如果在宇宙中找到一个支点，就能把整个宇宙撬起来。”这句话是（ ）说的。A、牛顿 B、爱因斯坦 C、阿基米德2、下面的植物中，用茎繁殖的是（ ）。 A、油菜 B 、甘蔗 C、秋海棠 3、做眼镜和放大镜镜片的矿物是（ ）A、白云母 B、黑云母 C、石英4、下列岩石中能找到化石的是（ ）A、岩浆岩 B、沉积岩 C、变质岩5、关于视觉的产生，（ ）说法是错误的。A、眼睛是接受光线的感觉器官B、视神经降落在视网膜上的信号及时传给大脑C、大脑分析后弄清楚信息的含义，人就产生了视觉D、大脑在处理视觉信号时不会出现失误，不会作出错误的判

5、断。得分评卷人四、匹配题（请将对应的内容用线连接起来。每个1分，共8分）1、 请用直线将各种动物对应的繁殖方式连接起来。（4分） 水螅 将自身一分为二来繁殖海葵 由爸爸“生”的皱唇鲨 由成体分裂新个体小海马 卵胎生2、 请用直线将各地相对应的建筑连接起来，（4分） 悉尼 鸟巢 拉萨 艾菲尔铁塔 中国国家体育馆 布达拉宫 法国 歌剧院得分评卷人五、综合题。（简要回答下列问题，1题8分、2题5分、3题4分，共17分。）1、地球上的资源可以分为那两类？简要回答并各举3个例子。（8分）2、列举保护大脑的措施？至少谈5点。（5分）3、什么问题是值得我们去质疑的？至少说四点。（4分）答案：一、填空题。1、

6、降低工作难度、省力、简单机械、复杂机械。1、 石斧、石锯、石镰、弓箭、独木舟、简单机械。2、 定滑轮、动滑轮。3、 4、锥、台、柱、球。4、 避暑、御寒。5、 抗争、繁殖方式。6、 凤仙花、红薯、马铃薯、宝石花7、 金刚石、滑石。8、 人体的司令部、感觉、运动、说话、情绪、记忆、分析。9、 大脑、脊髓。10、 书面、口头语言、观点、实验成果。二、判断题。1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 三、选择题。1、C 2、B 3、C 4、B 5、D四、匹配题。1、 水螅 将自身一分为二来繁殖海葵 由爸爸“生”的皱唇鲨 由成体分裂新个体小海马 卵胎生2、 悉尼 鸟巢 拉萨 埃菲尔铁塔 中国国家体育馆 布达拉宫 法国 歌剧院五、综合题。1、答：地球上的资源可以分为两类：一类是可再生资源，如水资源、气候资源、土地资源；另一类是不可再生资源，如天然气、石油及各种矿物资源。2、答：保护大脑的措施有：睡眠充足；运动玩耍时，要注意保护头部；科学用脑，适时休息；全面均衡的营养和欢快的情绪；不吸烟，不酗酒。3、答：质疑我们想要探究的问题是否具体明确； 质疑推理的过程是否合理； 质疑一种解释是否正确可靠； 质疑收集证据的方法是否符合探究规则。专心-专注-专业