两个铁球同时着地第2课时.PPT

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1、25 两个铁球同时着地第二课时,学习目标：,1、我能了解“两个铁球同时着地”的实验过程，学习伽利略不迷信权威，执著地探求科学真理的精神。 2、初步学习通过对具体事例及人物的动作、语言等描写来表现人物品质的方法。,自学指导一： 请大家默读课文2至6自然段，思考：伽利略的疑问是怎样产生的？伽利略又是怎样反复试验的？他为什么要斜塔上进行公开试验？可以先在小组内讨论。（5分钟后在全班交流）,两个不同重量的铁球同时从同一高处落下，总是同时着地，铁球往下落的速度跟铁球的轻重没有关系,自学指导二： 请同学们再读2-6自然段，思考：在斜塔上做公开试验前，人们的态度怎样?为什么人们会这样的态度?当看到试验结果时

2、，人们的态度有什么改变?（5分钟我们一起来交流）,要敢于怀疑，不迷信权威；怀疑要讲科学、讲证据；许多科学创新和发明都是在对权威的批判中诞生的。,自学指导三： 读了这篇课文，伽利略给你留下了什么印象? 学完课文，你有什么收获？（3分钟后交流）,伽利略是一位不迷信权威，敢于独立思考，提出问题，以认真的态度研究科学的人。 本文从内容上或从写法上： 以亚里土多德的一句话为线索，贯穿全文。 鲜明的对比，用人们对亚里士多德的迷信和伽利略敢于提出问题进行对比；用试验前后人们的态度的变化进行对比。,一、按课文内容填空 1如果亚里斯多德的话是正确的，那么把一个10磅重的铁球和一个1磅重的铁球拴在一起，同时从高处落下来，就可能产生两种结果： 2伽利略带着对亚里斯多德说的话的疑问，反复做了试验，结果都证明了亚里斯多德的这句话 。两个不同重量的铁球同时从高处落下来，总是 ，铁球落的 跟铁球的 没有关系。,二、想象一下，试验结束后，人们又会怎样说，怎样做。以伽利略走下斜塔后为题写一段话，注意对人物语言、动作的描写。,