第4课赵普同步练习题及答案.doc

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1、第4课赵普同步练习题及答案第4课赵普同步练习题及答案:未经允许 请勿转载 七年级语文下册第一单元第4课 赵 普姓名 得分 一、基础知识及运用。1根据注音写出汉字。 _户 启i_ 既h_ 奏d_补zh_ chu_未经许可 请勿转载2.解释以下加点词。 少习吏事 2手不释卷 3寡学术 4及为相 5既薨 6发箧视之 7阖户启箧 8每归私第 9复奏其人 1卒用其人 3.解释以下加点词的古今义。 1在相位者多龌龊循默 古义:_ 今义:_ 2及次日临政，处决如流 古义:_ 今义：_ 3普颜色不变 古义:_今义：_未经许可 请勿转载 明日，普又以其人奏 古义:_ 今义：_4.解释以下字的多义词。 1以太祖常

2、劝以读书 为及为相 以天下为己任 以天下事为己任 跪而拾之以归 奏荐某人为某官 3而而能以天下事为己任 4之发箧视之 跪而拾之以归 跪而拾之以归 5用“划分以下句子的朗读停顿。 1太祖常劝以读书划一处 2普性深沉有岸谷划一处 3而能以天下事为己任划两处 4在相位者多龌龊循默划一处二、阅读理解、分析一【甲】普少习吏事，寡学术,及为相,太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第,阖户启箧取书,读之竟日。及次日临政,处决如流。既薨,家人发箧视之,则论语二十篇也。未经许可 请勿转载普性深沉有岸谷,虽多忌克,而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断,未有其比。尝奏荐某人为某官,太祖不用。普明

3、日复奏其人,亦不用。明日,普又以其人奏，太祖怒,碎裂奏牍掷地,普颜色不变,跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初.太祖乃悟,卒用其人。未经许可 请勿转载 【乙】晋车胤字武子，南平人。曾祖车浚，尝任会稽太守，其父车育在郡任主簿。太守王胡之善于识才,一见车胤,语其父曰:“此子将任高官，应与之读书深造。车胤勤奋攻读，博览群书,孜孜不倦。苦于家贫缺灯油,夏日捕几十只萤火虫，置入绢内，以萤光照明,夜以继日苦读。未经许可 请勿转载6解释以下加点词。 1读之竞日 2虽多忌克 3太祖乃悟 4尝任会稽太守 语其父曰 孜孜不倦 7用现代汉语翻译下面的句子。 及次日临政，处决如流。 _未经许可 请勿转载夏日捕几十只萤

4、火虫,置人绢内,以萤光照明。_未经许可 请勿转载8甲文中写了赵普的哪两件事?从中可以看出赵普是个怎样的人? _未经许可 请勿转载.甲乙两文中都讲述了主人公勤奋苦读的故事,但赵普每天苦读的只是一部论语，而车胤则是博览群书,这对你今后的读书有何启发？未经许可 请勿转载 _未经许可 请勿转载10甲文成功地运用细节描写刻画人物形象，于细微处见精神，给人留下鲜明的印象。你能从文中举出一例并加以分析吗?未经许可 请勿转载 _未经许可 请勿转载 _未经许可 请勿转载 二奏有群臣当迁官,太祖素恶其人，不与。普坚以为请,太祖怒曰:“朕固不为迁官,卿若之何？普曰：“刑以惩恶，赏以酬功,古今通道也。且刑赏天下之刑赏

5、,非陛下之刑赏,岂得以喜怒专之?太祖怒甚，起，普亦随之。太祖入宫，普立于宫门，久之不去，竞得俞允。未经许可 请勿转载选自宋史赵普传1.解释以下加点词。 1太祖素恶其人 2朕固不为迁官 12以下句子中“之字的用法与例句相同的一项为哪一项 例句:岂得以喜怒专之 A卿若之何 B且刑赏天下之刑赏 C.普亦随之 D久之不去13.用现代汉语翻译“且刑赏天下之刑赏,非陛下之刑赏,岂得以喜怒专之。_未经许可 请勿转载4结合我们所学的赵普和选文，谈谈你如何看待文中的太祖其人。 参考答案:1 阖 箧 薨 牍 缀龌龊21熟悉 2放下 3少 4等到 5已经 打开 7关上8自己的9又,再0终于未经许可 请勿转载31形容

6、人过分谨慎，拘于小节 比喻人品质恶劣2处理决断执行死刑 面容，脸色物体的光波通过视觉所产生的印象第二天今天的下一天41拿把相当于“而，表顺承2做作为担任，做3连词，表转折，但是,可是连词，表顺承4代词，代书箱代词,代被太祖撕碎扔在地上的奏牍未经许可 请勿转载5.太祖/常劝以读书 2普性/深沉有岸谷3而能以天下事/为己任 在相位者/多龌龊循默6.1整天2对人忌妒刻薄3才4曾经5对说6勤勉.1到了第二天他办理政务时，处理决断很快。2夏天提了几十只萤火虫，放在白绢袋内,用萤火虫发出的光来照明。8.刻苦读书、奏荐人才。赵普是个喜欢读书,并能学以致用;为人正直,敢于直言进谏;心系天下，以天下事为己任的人

7、。 未经许可 请勿转载9示例：赵普虽然读的只是一本论语,但他不仅是阅读，更是在钻研,从中研究治国平天下的道理,且能将其应用到待处理的公务当中。车胤博览群书，知识丰富,终成大器。我们在平时的阅读中既要博览群书,“读书破万卷,下笔如有神，也要精读一些书，真正的好书的内容是丰富多彩的,认真研读会收获很多。 未经许可 请勿转载10示例：“太祖怒，碎裂奏牍掷地,普颜色不变中“碎裂奏牍掷地是对太祖发怒的细节描写，太祖怒不可遏的样子跃然纸上,而赵普“颜色不变,可见赵普为了国家把个人生死置之度外,体现了他为国家推荐人才的决心和刚毅的性格。 未经许可 请勿转载11.一向,向来2坚决12.C 3.况且刑赏是天下的

8、刑赏,不是陛下个人的刑赏,怎能凭自己的好恶而独断专行呢？ 4示例：太祖不识人才、不能知人善任,凭自己的好恶任用人才并进行赏罚，从这一点来说，他这个皇帝是不称职的。不过他能在赵普的力荐之下最终任用了赵普推荐的人才，且听取了赵普的进谏,以国家利益为重，从这一点上来看，他还算是一个明君。未经许可 请勿转载【译文】赵普上奏有一名大臣应当升官,太祖一向讨厌那个人的为人，不答应升他的官。赵普坚决地为他请求,太祖发怒道：“我就是不给他升官，你能怎么样?赵普说：“刑罚是用来惩治罪恶的,赏赐是用来酬谢有功之人的，这是古往今来共同的道理。况且刑赏是天下的刑赏，不是陛下个人的刑赏,怎能凭自己的好恶而独断专行呢?太祖更加愤怒，起身就走,赵普紧跟在他身后。太祖回宫,赵普就站在宫门外,过了很长时间也不离去,未经许可 请勿转载最终得到了太祖的应允。 不用注册,免费下载! 未经允许 请勿转载