教育专题：专题一专题总结提升.ppt

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1、专专 题题 总总 结结 提提 升升专题一专题一 古代中国的政治古代中国的政治栏目栏目导引导引学科素学科素养提升养提升专题纵专题纵横串讲横串讲历史时历史时空坐标空坐标专题过专题过关检测关检测专题一专题一 古代中国的政治古代中国的政治栏目栏目导引导引学科素学科素养提升养提升专题纵专题纵横串讲横串讲历史时历史时空坐标空坐标专题过专题过关检测关检测专题一专题一 古代中国的政治古代中国的政治一、商鞅一、商鞅变变法和王安石法和王安石变变法的异同点法的异同点1相同点相同点(1)直接目的都是直接目的都是为为了富国了富国强强兵。兵。(2)变变法都得到了最高法都得到了最高统统治者的支持。治者的支持。(3)变变法内

2、容都触法内容都触动动了旧了旧势势力的利益，遭到他力的利益，遭到他们们的激烈反的激烈反对对。(4)变变法者的个人命运基本相同。法者的个人命运基本相同。(5)变变法都法都对对生生产产关系作出了关系作出了调调整。整。栏目栏目导引导引学科素学科素养提升养提升专题纵专题纵横串讲横串讲历史时历史时空坐标空坐标专题过专题过关检测关检测专题一专题一 古代中国的政治古代中国的政治2不同点不同点(1)背背景景不不同同：商商鞅鞅变变法法发发生生在在新新旧旧交交替替的的社社会会大大变变革革时时期期；王安石王安石变变法法则发则发生在北宋中期生在北宋中期统统治危机四伏治危机四伏时时。(2)根根本本目目的的不不同同：商商鞅

3、鞅变变法法要要从从根根本本上上废废除除旧旧制制度度，建建立立新新制制度度；王王安安石石变变法法则则是是为为了了挽挽救救北北宋宋统统治治危危机机，部部分分调调整整生生产产关系。关系。(3)性性质质不不同同：商商鞅鞅变变法法是是一一场场封封建建化化的的运运动动；王王安安石石变变法法则则是是对对封建社会内部矛盾封建社会内部矛盾进进行局部行局部调调整的改革。整的改革。栏目栏目导引导引学科素学科素养提升养提升专题纵专题纵横串讲横串讲历史时历史时空坐标空坐标专题过专题过关检测关检测专题一专题一 古代中国的政治古代中国的政治二、古代三大地方行政制度二、古代三大地方行政制度分封制、郡分封制、郡县县制、行省制制

4、、行省制比比较项较项分封制分封制郡郡县县制制行省制行省制不不同同点点盛行盛行的的时时代代和中和中央政央政府关府关系系奴隶社会的奴隶社会的行政制度，行政制度，盛行于西周盛行于西周几乎盛行于整几乎盛行于整个封建个封建时时代代确立并盛行确立并盛行于元朝于元朝诸诸侯国相侯国相对对独立于中央独立于中央政府，并且政府，并且权权力和地位力和地位可以世可以世袭袭郡、郡、县则县则是中是中央政府下属的央政府下属的地方行政机构，地方行政机构，郡守和郡守和县县令都令都由皇帝直接任由皇帝直接任免免是中央最高行是中央最高行政机关中政机关中书书省省的派出机构，的派出机构，其行政其行政长长官直官直接接对对中中书书省省负负责责

5、栏目栏目导引导引学科素学科素养提升养提升专题纵专题纵横串讲横串讲历史时历史时空坐标空坐标专题过专题过关检测关检测专题一专题一 古代中国的政治古代中国的政治比比较项较项分封制分封制郡郡县县制制行省制行省制不不同同点点作作用用和和影影响响相同点相同点在西周初期在西周初期产产生生过过一些一些积积极作用，极作用，西周末年其西周末年其残余残余势势力破力破坏了国家的坏了国家的统统一和社会一和社会安定安定有效地加有效地加强强了了当当时时的中央集的中央集权权，维护维护了国了国家的家的统统一；一；经经过过后世的后世的调调整整和和补补充，其充，其积积极作用愈益明极作用愈益明显显便利了中央便利了中央对对地方的控地方

6、的控制，加制，加强强了了中央集中央集权权，巩固了多民巩固了多民族国家的族国家的统统一，是中国一，是中国省制的开端省制的开端都是中国古代重要的地方行政制度；目都是中国古代重要的地方行政制度；目的都是的都是为为了巩固了巩固统统治；都在一定治；都在一定时时期内期内产产生生过积过积极作用极作用栏目栏目导引导引学科素学科素养提升养提升专题纵专题纵横串讲横串讲历史时历史时空坐标空坐标专题过专题过关检测关检测专题一专题一 古代中国的政治古代中国的政治三、全面分析理解三、全面分析理解专专制主制主义义中央集中央集权权制度制度1概概念念：专专制制主主义义是是就就中中央央的的决决策策方方式式而而言言的的，主主要要指

7、指皇皇帝帝个个人人专专制制独独裁裁，皇皇权权至至高高无无上上，国国家家大大事事由由其其一一人人独独断断。中中央央集集权权是是一一种种政政治治体体制制组组织织形形式式，是是指指全全国国的的政政治治、经经济济和和军军事事等等权权力力集集中中于于中中央央，地地方方受受命命于于中中央央，必必须须严严格格服服从从中中央央的的命命令令。地地方方长长官官只只能能在在中中央央允允许许的的范范围围内内行行使使自自己己的的权权力力，强强调调中中央央对对地地方方的的统统治治。两两者者的的结结合合构构成成了了我我国国封封建建社会政治制度的基本特点。社会政治制度的基本特点。栏目栏目导引导引学科素学科素养提升养提升专题纵

8、专题纵横串讲横串讲历史时历史时空坐标空坐标专题过专题过关检测关检测专题一专题一 古代中国的政治古代中国的政治2原因原因(1)经济经济方面：封建方面：封建经济经济(小小农经济农经济)的的长长期存在是其期存在是其经济经济原因原因,小小农经济农经济的分散性，需要一个的分散性，需要一个强强有力的中央集有力的中央集权权来来维护维护国家国家的的统统一和社会的一和社会的稳稳定。定。(2)政治方面：封建政治方面：封建统统治治阶级阶级需要有一个需要有一个强强有力政有力政权权来来维护维护封封建土地制度，建土地制度，镇压农镇压农民的反抗，民的反抗，维护维护其封建其封建统统治。治。(3)思想方面：主思想方面：主张张中

9、央集中央集权权、以法治国的法家思想和融合了、以法治国的法家思想和融合了法道等各家精髓的儒家思想法道等各家精髓的儒家思想为为其提供了理其提供了理论论基基础础。(4)中国特殊的地理和气候条件是促成制度形成和巩固的重要中国特殊的地理和气候条件是促成制度形成和巩固的重要因素，也是封建因素，也是封建统统治者治者调调整政策，整政策，维护维护国家国家统统一、社会安定一、社会安定,保保证证生生产发产发展的需要。展的需要。栏目栏目导引导引学科素学科素养提升养提升专题纵专题纵横串讲横串讲历史时历史时空坐标空坐标专题过专题过关检测关检测专题一专题一 古代中国的政治古代中国的政治3历历程：程：确立于秦朝确立于秦朝(皇

10、帝制、三公九卿制和郡皇帝制、三公九卿制和郡县县制制)，巩固，巩固于于汉汉朝朝(推恩令解决王国推恩令解决王国问题问题、实实行中朝制度行中朝制度)；完善于隋唐；完善于隋唐(三省六部制、科三省六部制、科举举制制)，加，加强强于北宋和元于北宋和元(二府三司、地方收二府三司、地方收权权、行省制、行省制)、强强化于明清化于明清(明初明初废废丞相、丞相、权归权归六部、六部、设设内内阁阁、三司分、三司分权权；清朝增；清朝增设军设军机机处处)。4两两对对基本矛盾及基本矛盾及趋势趋势(1)矛盾矛盾皇皇权权和相和相权权的矛盾。的矛盾。中央政府和地方割据中央政府和地方割据势势力的矛盾。力的矛盾。(2)趋势趋势：一是不

11、断改革中央行政：一是不断改革中央行政结结构，不断削弱相构，不断削弱相权权，以加，以加强强皇皇权权；二是不断改革地方行政；二是不断改革地方行政结结构，加构，加强强中央中央对对地方，特地方，特别别是是对边对边疆地区的管疆地区的管辖辖；三是；三是对对人人们们的思想控制日益加的思想控制日益加强强，明朝的八股取士和清朝的文字明朝的八股取士和清朝的文字狱狱就是典型的表就是典型的表现现。栏目栏目导引导引学科素学科素养提升养提升专题纵专题纵横串讲横串讲历史时历史时空坐标空坐标专题过专题过关检测关检测专题一专题一 古代中国的政治古代中国的政治5特点特点(1)皇皇权权的至高无上和不可分割。的至高无上和不可分割。(

12、2)帝位帝位终终身制和皇位世身制和皇位世袭袭制。制。(3)从中央到地方的各从中央到地方的各级级官吏一律由皇帝直接任免官吏一律由皇帝直接任免,不得世不得世袭袭。(4)皇皇帝帝从从决决策策到到行行使使立立法法、行行政政、司司法法等等权权力力具具有有独独断断性性和和随意性。随意性。(5)皇皇权权借助于神借助于神权权，宣，宣扬扬“君君权权神授神授”等理等理论论。(6)以思想文化以思想文化专专制巩固政治制巩固政治专专制。制。(7)中中央央和和地地方方、君君权权与与相相权权的的矛矛盾盾伴伴随随中中央央集集权权制制度度发发展展的的始始终终。(8)专专制制主主义义中中央央集集权权制制度度在在明明清清时时期期登

13、登峰峰造造极极，成成为为阻阻碍碍社社会会转转型的主要因素。型的主要因素。栏目栏目导引导引学科素学科素养提升养提升专题纵专题纵横串讲横串讲历史时历史时空坐标空坐标专题过专题过关检测关检测专题一专题一 古代中国的政治古代中国的政治6评评价价(1)积积极极政政治治：中中央央能能够够控控制制地地方方，从从而而有有利利于于保保持持社社会会稳稳定定，维维护护国家国家统统一。一。经经济济：能能有有效效地地组组织织人人力力、物物力力和和财财力力进进行行大大规规模模的的经经济济建建设设和生和生产产活活动动，有利于社会，有利于社会经济经济的的发发展。展。民民族族关关系系：在在统统一一的的社社会会环环境境下下，各各

14、地地区区经经济济、文文化化的的交交流更加流更加频频繁，民族融合加繁，民族融合加强强,从而促从而促进统进统一多民族国家一多民族国家发发展。展。对对外外关关系系：中中央央集集权权的的加加强强，为为抵抵抗抗侵侵略略、维维护护主主权权提提供供强强大大的的人人力力、物物力力和和财财力力的的保保障障，在在一一定定程程度度上上维维护护了了国国家家利益。利益。栏目栏目导引导引学科素学科素养提升养提升专题纵专题纵横串讲横串讲历史时历史时空坐标空坐标专题过专题过关检测关检测专题一专题一 古代中国的政治古代中国的政治文文化化：国国家家统统一一和和社社会会稳稳定定，便便利利了了各各民民族族、各各国国之之间间的的文化交

15、流，推文化交流，推动动了整个中了整个中华华民族文化水平的提高。民族文化水平的提高。(2)消极消极政政治治：君君权权专专制制易易形形成成暴暴政政统统治治和和导导致致腐腐败败现现象象的的出出现现，成成为为阻碍阻碍历历史史发发展的因素。展的因素。经济经济：在明清：在明清时时期期,严严重阻碍重阻碍资资本主本主义义萌芽的萌芽的产产生和生和发发展。展。文文化化：钳钳制制了了人人们们的的思思想想，使使知知识识分分子子脱脱离离实实际际，阻阻碍碍了了科技科技创创新和文化的新和文化的进进步。步。对对外外关关系系：明明清清实实行行闭闭关关政政策策，阻阻断断了了与与世世界界的的联联系系，造造成中国逐成中国逐渐渐落后于

16、世界潮流。落后于世界潮流。栏目栏目导引导引学科素学科素养提升养提升专题纵专题纵横串讲横串讲历史时历史时空坐标空坐标专题过专题过关检测关检测专题一专题一 古代中国的政治古代中国的政治四、明清四、明清时时期，中国与西方期，中国与西方历历史的不同走向史的不同走向中国中国西方西方经济经济政治政治外交外交思想思想科技科技农农耕耕经济经济占主占主导导地位，地位，资资本主本主义义萌芽萌芽发发展展缓缓慢慢资资本主本主义义萌芽迅速萌芽迅速发发展，展，开展工开展工业业革命，向工革命，向工业业国家国家转变转变君主君主专专制制统统治治进进一步一步强强化化通通过资产阶级过资产阶级革命和改革，革命和改革，资资本主本主义义

17、制度逐步确立制度逐步确立闭闭关关锁锁国国殖民殖民扩张扩张理学占主理学占主导导，八股，八股取士，文字取士，文字狱狱文文艺艺复复兴兴、宗教改革、宗教改革、启蒙运启蒙运动动传统传统科技科技进进入入总结阶总结阶段，段，没有没有发发展展为为近代科技近代科技近代科学近代科学产产生生栏目栏目导引导引学科素学科素养提升养提升专题纵专题纵横串讲横串讲历史时历史时空坐标空坐标专题过专题过关检测关检测专题一专题一 古代中国的政治古代中国的政治反思古代反思古代选选官、官、监监察制度，加察制度，加强强完善民主政治建完善民主政治建设设热热点材料点材料2014年年公公务务员员考考试试，通通过过审审核核的的有有152万万人人

18、,有有统统计计数数据据显显示示，最最火火职职位位竞竞争争激激烈烈程程度度为为7 1921。当当前前在在我我国国公公务务员员制制度度建建设设中中重重新新审审视视中中国国古古代代的的选选官官制制度度，对对于于完完善善我我国国的的公公务务员员考考录录制制度度、提提高高我我们们党党和和政政府府执执政政能能力力有有一一定定的的现现实实意意义义。理理解解古古代代科科举举制制等等选选官官制制度度及及监监察察制制度度的的做做法法及及思思路路对对完完善善现现代代公公务务员员制制度度的的借借鉴鉴意意义义,认认识识加加强强民民主主政政治治建建设设，惩惩治治腐腐败败的的重重要性，要性，这这也是高考命也是高考命题题考考

19、查查的重要的重要热热点之一。点之一。栏目栏目导引导引学科素学科素养提升养提升专题纵专题纵横串讲横串讲历史时历史时空坐标空坐标专题过专题过关检测关检测专题一专题一 古代中国的政治古代中国的政治知知识链识链接接1中国古代中国古代选选官制度呈官制度呈现现的的趋势趋势及及积积极作用。极作用。2中国古代中国古代监监察制度的演察制度的演变变与与对对其其评评价。价。典例典例题证题证(2012高高考考江江苏苏卷卷)著著名名学学者者余余英英时时指指出出：科科举举不不是是一一个个单单纯纯的的考考试试制制度度，它它将将社社会会结结构构紧紧密密地地联联系系了了起起来来，形形成成一一个个多多面互面互动动的整体的整体,一

20、直一直发挥发挥着无形的着无形的统统合功能。合功能。阅读阅读下列材料：下列材料：材材料料1：科科举举之之善善，在在能能破破朋朋党党之之私私。前前此此选选举举，皆皆权权在在举举之之之之人人，士士有有应应举举之之才才，而而举举不不之之及及，夫夫固固无无如如之之何何。既既可可(科科举举)，不不能能应应试试者者，有有司司虽虽欲欲徇徇私私举举之之而而不不得得；苟苟能能应应试试，终终必必有有若若干干人人可可以以获获举举也也。此此实实选选举举之之官官徇徇私私舞舞弊之限制。弊之限制。吕吕思勉思勉中国制度史中国制度史栏目栏目导引导引学科素学科素养提升养提升专题纵专题纵横串讲横串讲历史时历史时空坐标空坐标专题过专题

21、过关检测关检测专题一专题一 古代中国的政治古代中国的政治材材料料2：渐渐渐渐地地，这这些些考考试试(指指科科举举)开开始始集集中中于于文文学学体体裁裁和和儒儒家家正正统统观观念念，最最后后的的结结果果是是形形成成一一种种制制度度，为为中中国国提提供供了了一一种种赢赢得得欧欧洲洲人人尊尊敬敬和和羡羡慕慕的的、有有效效稳稳定定的的行行政政管管理理。只只要要中中国国仍仍相相对对地地孤孤立立在在东东亚亚，它它就就会会继继续续提提供供稳稳定定性性和和连连续续性。性。(美美)斯塔夫里阿斯塔夫里阿诺诺斯斯全球通史全球通史栏目栏目导引导引学科素学科素养提升养提升专题纵专题纵横串讲横串讲历史时历史时空坐标空坐标

22、专题过专题过关检测关检测专题一专题一 古代中国的政治古代中国的政治材材料料3：作作为为一一种种上上千千年年的的文文化化存存在在，科科举举显显然然有有其其客客观观的的历历史史合合理理性性，否否则则我我们们就就无无法法解解释释其其存存在在的的持持久久性性。科科举举的的创创新新之之处处就就在在不不仅仅为为社社会会底底层层的的知知识识分分子子提提供供了了持持续续流流动动的的可可能能，而而且且将将其其制制度度化化。科科举举制制度度的的最最大大合合理理性性在在于于它它那那“朝朝为为田田舍舍郎郎，暮暮登登天天子子堂堂”式式的的“机机会会均均等等”的的机机制制，对对知知识识分分子子的的社社会会心心理理是是一一

23、种种塑塑造造，客客观观上上激激励励了了个人的个人的奋奋斗精神。斗精神。薛明薛明扬扬中国中国传统传统文化概文化概论论栏目栏目导引导引学科素学科素养提升养提升专题纵专题纵横串讲横串讲历史时历史时空坐标空坐标专题过专题过关检测关检测专题一专题一 古代中国的政治古代中国的政治请请回答：回答：(1)据据材材料料1，结结合合所所学学知知识识，指指出出汉汉晋晋时时期期的的选选官官制制度度，并并通通过过与上述与上述选选官制度的比官制度的比较较，说说明科明科举举制的制的历历史史进进步性。步性。(2)据据材材料料2，结结合合所所学学知知识识，说说明明科科举举制制所所具具有有的的政政治治、思思想以及整体的想以及整体

24、的统统合功能。合功能。(3)据材料据材料3,说说明科明科举举制制对对于于现现代人才代人才选选拔的拔的历历史借史借鉴鉴价价值值。栏目栏目导引导引学科素学科素养提升养提升专题纵专题纵横串讲横串讲历史时历史时空坐标空坐标专题过专题过关检测关检测专题一专题一 古代中国的政治古代中国的政治解析解析第第(1)问问中的第一小中的第一小问问，运用所学知，运用所学知识识答出答出汉汉代的察代的察举举制，魏晋制，魏晋时时期的九品中正制，科期的九品中正制，科举举制的制的进进步性步性结结合材料中合材料中的关的关键键信息分析，如信息分析，如“科科举举之善，在能破朋党之私之善，在能破朋党之私”“”“有司有司虽虽欲徇私欲徇私

25、举举之而不得之而不得”“”“苟能苟能应试应试，终终必有若干人可以必有若干人可以获获举举”。第。第(2)问问科科举举制的政治功能可以制的政治功能可以结结合科合科举举制制为为政治服政治服务务的思路分析，科的思路分析，科举举制的思想功能和整体的制的思想功能和整体的统统合功能可以合功能可以结结合合材料的第一句材料的第一句话话和最后一句和最后一句话话分析。第分析。第(3)问问从材料中概括从材料中概括归归纳纳，抓住关，抓住关键键信息信息“为为知知识识分子提供了持分子提供了持续续流流动动的可能的可能”“”“机会均等机会均等”“”“激励了个人的激励了个人的奋奋斗精神斗精神”等即可分析出正确答等即可分析出正确答

26、案。案。栏目栏目导引导引学科素学科素养提升养提升专题纵专题纵横串讲横串讲历史时历史时空坐标空坐标专题过专题过关检测关检测专题一专题一 古代中国的政治古代中国的政治答答案案(1)选选官官制制度度：察察举举制制；九九品品中中正正制制。进进步步性性：有有利利于于破破除除结结党党营营私私之之弊弊；限限制制了了徇徇私私舞舞弊弊的的发发生生；打打破破了了世世家家大大族族垄垄断断官官场场的的特特权权；扩扩大大了了官官员员的的来来源源；提提高高了了从从政政人人员员的文化素的文化素质质。(2)功功能能：加加强强中中央央集集权权；保保证证儒儒家家思思想想成成为为主主流流(正正统统)；维维护护文明的文明的稳稳定性和

27、定性和连续连续性。性。(3)借借鉴鉴价价值值：人才流：人才流动动机制机制;客客观观公平理念公平理念;人才激励机制。人才激励机制。栏目栏目导引导引学科素学科素养提升养提升专题纵专题纵横串讲横串讲历史时历史时空坐标空坐标专题过专题过关检测关检测专题一专题一 古代中国的政治古代中国的政治针对训练针对训练(2014广广东东江江门门模模拟拟)选选举举制制度度的的变变迁迁反反映映了了中中西西方方政政治治文文明明的的发发展展历历程。程。阅读阅读下列材料：下列材料：材材料料：“选选举举”一一词词早早已已见见诸诸古古代代文文献献，其其狭狭义义或或是是指指古古代代文文献献认认为为在在三三代代就就已已存存在在的的“

28、乡乡举举里里选选”，或或是是指指从从西西汉汉起起已已确确定定地地形形成成制制度度的的察察举举(荐荐选选)，这这种种狭狭义义的的“选选举举”常常提提出出来来与与后后来来的的“科科举举”(考考选选)相相对对而而言言，如如元元代代陈陈佑佑三三言言“今今之之议议者者互互有有异异同同，或或以以选选举举为为尽尽美美而而贱贱科科第第，或或以以科科第第为为至公而至公而轻选举轻选举”。中中国国古古代代的的“选选举举”与与源源自自西西方方、现现在在流流行行的的“选选举举”虽虽然然中文字面相同中文字面相同,在在实质实质内容方面无疑是有着根本性的差内容方面无疑是有着根本性的差别别的。的。节选节选自何自何怀怀宏宏选举选

29、举社会及其社会及其终结终结栏目栏目导引导引学科素学科素养提升养提升专题纵专题纵横串讲横串讲历史时历史时空坐标空坐标专题过专题过关检测关检测专题一专题一 古代中国的政治古代中国的政治请请回答：回答：(1)根据材料指出中国古代的根据材料指出中国古代的“选举选举”有哪些具体制度？有哪些具体制度？(2)试试从从政政治治、思思想想、文文学学角角度度举举例例论论证证材材料料中中“以以科科第第为为至至公而公而轻选举轻选举”在宋代的先在宋代的先进进性。性。(3)结结合合所所学学知知识识，现现在在流流行行的的“选选举举”在在近近代代西西方方资资本本主主义义政治制度中是如何体政治制度中是如何体现现的？的？这这一制

30、度具体分一制度具体分为为哪两大哪两大类类型？型？(4)结结合合所所学学知知识识，自自古古以以来来西西方方国国家家的的选选民民获获得得选选举举权权有有哪哪些些限限制制条条件件？“选选举举”的的变变化化在在政政治治上上反反映映了了怎怎样样的的历历史史趋趋势势？栏目栏目导引导引学科素学科素养提升养提升专题纵专题纵横串讲横串讲历史时历史时空坐标空坐标专题过专题过关检测关检测专题一专题一 古代中国的政治古代中国的政治解析：第解析：第(1)问问，注意关，注意关键键信息信息“乡举乡举里里选选”、察察举举、“科科举举”，概括，概括组织组织答案即可。第答案即可。第(2)问问要要结结合宋代的合宋代的阶阶段特征，段

31、特征，注意史注意史论结论结合。第合。第(3)问问中第一小中第一小问问考考查查学生知学生知识识迁移能力，迁移能力，审审清清问题问题是关是关键键，“选举选举”是相关西方立法是相关西方立法权权，与，与议议会有会有关，从关，从议议会形成会形成过过程和作用程和作用组织组织答案即可；第二小答案即可；第二小问问考考查问查问题题分析和知分析和知识识迁移能力，迁移能力，这这一制度指一制度指“近代西方近代西方资资本主本主义义政政治制度治制度”也即西方代也即西方代议议制，制，结结合所学西方代合所学西方代议议制制类类型，即可型，即可得出答案。第得出答案。第(4)问问中第一小中第一小问问考考查查学生知学生知识识迁移能力

32、，迁移能力，结结合合所学英美代所学英美代议议制完善制完善过过程史程史实实，总结总结概括，三点以上即可；概括，三点以上即可；第二小第二小问问考考查对历查对历史史规规律的律的认识认识，结结合政治史合政治史发发展展规规律即可律即可得出。得出。栏目栏目导引导引学科素学科素养提升养提升专题纵专题纵横串讲横串讲历史时历史时空坐标空坐标专题过专题过关检测关检测专题一专题一 古代中国的政治古代中国的政治答案：答案：(1)“乡举乡举里里选选”、察、察举举制、科制、科举举制。制。(2)通通过过科科举举考考试试，选选派派文文臣臣任任地地方方官官，加加强强了了中中央央集集权权；科科举举考考试试以以儒儒家家经经典典为为

33、教教科科书书，有有力力地地维维护护了了封封建建专专制制统统治治；科科举举过过程程中中对对儒儒学学的的推推崇崇，有有利利于于儒儒家家思思想想的的传传播播、普普及及；重重视视文化的学文化的学习习，有力地推，有力地推动动了宋了宋词词的繁荣。的繁荣。(3)体体现现：选选民民选选举举自自己己的的代代表表组组成成议议会会，议议会会可可以以行行使使立立法法权权，制，制约约政府的行政政府的行政权权。类类型：君主立型：君主立宪宪制、民主共和制。制、民主共和制。(4)限制条件：地域、身份、限制条件：地域、身份、财产财产、性、性别别、种族、年、种族、年龄龄等。等。历历史史趋势趋势：政治民主化。：政治民主化。栏目栏目导引导引学科素学科素养提升养提升专题纵专题纵横串讲横串讲历史时历史时空坐标空坐标专题过专题过关检测关检测专题一专题一 古代中国的政治古代中国的政治栏目栏目导引导引学科素学科素养提升养提升专题纵专题纵横串讲横串讲历史时历史时空坐标空坐标专题过专题过关检测关检测专题一专题一 古代中国的政治古代中国的政治本部分内容讲解结束本部分内容讲解结束按按ESC键键退出全屏播放退出全屏播放