五年级上册信息技术.doc

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1、1第一课 演讲的好帮手（一）教学目的：教学目的：1、知识目标：认识“金山演示”程序学会打开和播放演示文稿。2、技能目标掌握打开和播放演示文稿的操作方法3、情感目标培训学生的合作意识和自学能力教学重点：教学重点：能够认识“金山演示”程序打开和播放演示文稿的方法教学难点：教学难点：打开和播放演示文稿的操作方法教学过程：教学过程：一、导入：一、导入：同学们，现在我们已经进入了信息社会、发布信息的手段也更加丰富，在专家做报告会、老师上课、同学演讲、产品展示中，都频繁地使用了现代信息技术，下面就请同学们一起来欣赏几个多媒体作品。教师展示“贺卡”演示文稿和学生的作品。二、新授二、新授1、师述：演示文稿是专

2、门的软件制作出来的，“金山演示”程序就是一个常用的演示文稿制作软件，它是我们中国人自己开发的办公软件 WPS Office 中的一个重要程序。常用的制作演示文稿的程序还有owerPoint。2、认识“金山演示”程序做一做：启动“金山演示”程序第一步：单位任务栏上的开始按钮，打开“开始菜单。第二步：把鼠标指针指向“开始“菜单中的程序，弹出”程序菜单；再把鼠标指针指向“程序菜单中的 wps office 2005，单击其中的金山演示，即可打开“金山演示”程序窗口。2生操作练习认一认“金山演示”程序窗口小结：“金山演示”程序窗口除了和“写字板”程序窗口一样，有标题栏、菜单栏、常用工具栏和格式工具栏外

3、，还有大纲与幻灯片缩略图窗格、幻灯片编辑窗格、视图切换工具栏、绘图工具栏、任务窗格、备注栏等。与 Windows 其他应用程序窗口一样，把鼠标指针移到工具栏中某一按钮图标上稍停一会儿，按钮下方就会给出提示，告诉我们这个按钮的作用。4、学习打开演示文稿师述：在互联网上、校园网的资源库中和素材光盘上，有很多优秀的演示文稿。同学们可以在自己的文件夹中建立一个“作品欣赏”子文件夹，将收集到的演示文稿复制到“作品欣赏”子文件夹中，供今后学习参与。打开“：宁凯/作品欣赏”文件夹中的“贺卡”演示文稿。第一步：在“金山演示”程序窗口中，单击常用工具栏上的“打开”按钮，弹出“打开”对话框第二步：单击“搜寻”框中

4、列表按钮，将打开一个文件夹下拉列表，选择“：/宁凯/作品欣赏”文件夹，在对话框的文件列表中找到“贺卡”演示文稿，选中它后再单击打开。打开演示文稿后，窗口左边的“大纲与幻灯片缩略图”窗格中显示出它包含的 6 张幻灯片的缩略图，中间的“幻灯片编辑”窗格中显示出第 1 张幻灯片的内容。生操作练习师巡回指导生了解自学“金角匙”、“知识窗”。三、总结本课内容三、总结本课内容通过这节课的学习，同学们学会了什么？第二课 演讲的好帮手（二）教学目的：教学目的：1、知识目标：认识“金山演示”的视图方式学会启动和退出“金山演示”的方法32、技能目标：掌握启动和退出“金山演示”的操作方法3、情感目标：培养学生的合作

5、意识和自学能力教学重点：教学重点：1、能够认识“金山演示”的视图方式2、启动和退出“金山演示”的方法教学难点：教学难点：金山演示的视图及切换方式教学过程：教学过程：一、新授一、新授1、师述：“金山演示”程序提供了“普通”、“浏览”和“幻灯片放映”三种视图方式。在左窗格的下方有一个视图切换工具栏。可以根据需要单击视图切换工具栏中的某个按钮，从一种视图方式转换到另一种视图方式。2、总结普通视图幻灯片浏览视图幻灯片放映视图3、生操作练习4、师巡回指导二、学习关闭演示文稿二、学习关闭演示文稿1、师述：单击菜单栏右侧的关闭按钮，可以关闭当前正在显示的演示文稿；如果对当前的演示文稿进行了修改，但是没有保存

6、结果，将弹出提示框，询问是否要保存修改结果，直接关闭演示文稿；如果单击取消，则不执行关闭演示文稿的操作。2、操作练习打开“作品欣赏”子文件夹中的“古诗欣赏”演示文稿，进入幻灯片放映视图播放该演示文稿，然后退出幻灯片放映视图。三、学习退出三、学习退出“金山演示金山演示”程序程序4师述：现在我们要退出“金山演示”程序了，请同学们自己阅读课本第 11 页的有关叙述，试着退出“金山演示”应用程序，再打开“金山演示”程序，试着用别的方法退出程序。学生自主操作，教师巡视指导。请学生总结：方法 1：单击标题栏上的“关闭”按钮。方法 2：打开“文件”菜单，单击其中的退出命令。第三课 演讲的好帮手（三）教学目的

7、：教学目的：1、知识目标：认识金山演示程序学会打开和播放演示文稿认识“金山演示”的视图方式掌握启动和退出“金山演示”的方法2、技能目标：巩固所学知识3、情感目标：培养学生的合作意识和综合实践能力教学重点：教学重点：巩固所学知识的实践教学难点：教学难点：操作方法教学过程：教学过程：一、巩固练习：一、巩固练习：1、启动“金山演示”程序，依次单击菜单栏上的各个菜单项名称，打开它们对应菜单，大致浏览一下各个菜单中包含哪些菜单命令。2、找到“金山演示”程序窗口中的常用工具栏，格式工具栏、绘图工具栏，将鼠标指针依次指向工具栏上的各个按钮，了解它们的名称。53、打开“作品欣赏”子文件夹里的“扫除记事”演示文

8、稿，分别在普通视图的“大纲与幻灯片缩略图”窗格，幻灯片浏览视图和幻灯片放映视图中，观看、播放演示文稿。然后退出“金山演示”程序，将“扫除记事”演示文稿复制到盘自己的文件夹中。4、分别单击“金山演示”窗口标题栏右侧和菜单栏右侧的最小化和还原按钮，说明它们的作用有什么区别。5、宁夏传统的“五宝”是枸杞、发菜、甘草、贺兰石、滩羊皮这五种特产，随着时代的发展和科技的进步，又有几种新产品走上历史舞台，走向国内、国际市场，它们被秋为宁夏“新五宝”。请你收集有关这方面的素材，设计一个介绍宁夏“新五宝”的演示文稿提纲。生操作练习，师巡回指导生操作练习，师巡回指导二、作品展示二、作品展示三、评价小结三、评价小结

9、师：通过这几节课的学习，我们结识了“金山演示”这一软件，学会了怎样打开演示文稿，认识了“金山演示”程序的几种视图方式。请同学们通过回答下列问题，对自己的学习效果进行评价。我知道“金山演示”程序是完成什么工作的软件吗？我会启动和退出“金山演示”程序吗？我能在“金山演示”中打开与关闭演示文稿文件吗？我能区分与切换几种不同的视图方式吗？学生依据问题自主评价，教师进行总结。第四课 我的第一张幻灯片标题幻灯片（一）教学目的：教学目的：1、知识目标：认识文本框学会在幻灯片中添加文本框学会在文本框中输入文字2、技能目标：掌握添加文本框6掌握在文本框中输入文字的方法3、情感目标：培养学生的合作意识和探究能力教

10、学重点：教学重点：在文本框中输入文字的方法教学难点：教学难点：添加文本框的方法在文本框中输入文字的方法教学过程：教学过程：一、导入一、导入师：经过上几节课的学习，同学们对演示文稿有了初步的概念，请同学们回答下面的两个问题。1、演示文稿主要用来做什么？2、“金山演示”中有几种视图方式？它们分别有什么主要作用？学生回答提问师：同学们回答得非常好，下面让我们来具体学习如何制作演示文稿。演示文稿由一张张幻灯片组成的，第一张幻灯片称为标题幻灯片。由于标题幻灯片将使人们对于演示文稿产生第一印象，所以它的好坏直接影响到人们观看演示文稿的情绪。下面请同学们看两幅作品，谈谈你的感受。教师展示两个作品。师：请同学

11、们对这两张幻灯片进行评价？学生回答。教师：同学们对于这两个作品做了很好的评价，通过评价可知，演示文稿中标题幻灯片是非常重要的。下面我们来学习如何制作出美观大方的标题幻灯片。二、新授二、新授1、师述：演示文稿的第一张幻灯片一般称为标题幻灯片或封面幻灯片，用来显示演示报告的标题和报告人的基本信息。一般画册都应该有一个设计精美的封面，用来吸引读者。同样的，演示文稿的标题幻灯片也应该能够产生强烈的视觉效果，当播放演示文稿时，从第一个画面开始就7对观众产生强大的吸引力，从而提高作品的感染力。下面，我们就开始制作“塞上新五宝”演示文稿的标题幻灯片。2、学习输入标题幻灯片中的文字生自学启动“金山演示”程序后

12、，系统会自动创建一个默认的标题幻灯片，显示在“幻灯片编辑”窗格中。幻灯片中用虚线围起来的方框是用来输入文字的，称为文本框。单击标题幻灯片中“单击此处添加标题”这个提示后，提示信息消失，框内出现插入点光标（一条闪动的竖线），这时就可以在文本框内输入文字了。示范演示生操作练习二、做一做二、做一做制作“塞上新五宝”演示文稿的标题幻灯片，输入其中的文字“塞上新五宝”和“宁夏名优土特产”，然后保存设计结果。生操作练习，师巡回指导小结：第一步：启动“金山演示”程序，“幻灯片编辑”窗格中显示出默认的标题幻灯片；第二步：单击第 1 个文本框中的提示信息“单击此处添加标题”，输入“塞上新五宝”5 个字；然后单击

13、第 2 个文本框中的提示信息“单击此处添加副标题”，输入“宁夏名铖土特产”这几个字。第三步：在“塞上新五宝”这几个字前面单击，然后按住左键向右拖动，选定这 5 个字；再单击菜单栏上的格式，打开“格式”菜单，单击其中的字体命令，弹出“字体”对话框。第四步：单击“中文字体”框右侧的选项按钮，在打开的下拉列表中选择“隶书”字体；在“字形”选项框中选择“粗体”；删除“字号”选项框中原有的字号，输入“72”。第五步：单击“颜色”框右端的下拉键，单击其中的绿色色块，将标题文字设成绿色；用同样的方法，将副标题文字设成蓝色，然后单击确定，关闭“字体”对话框。第六步：单击常用工具上的“保存”按钮，弹出“另存为”

14、对话框，单击“保存在”框，在打开的下拉列表中选中 D 盘；再在对话框中的文件夹列表中双击你自己的文件夹，“保存在”框中就出现了你的文件夹名。8第七步：对话框的“文件名”框和“保存类型”框中分别给出了默认的文件名“塞上新五宝”和默认的保存类型“WPS 2005 文件，可以对它们进行修改，我们现在就采用默认值，单击保存，这个演示文稿就保存到你的文件夹中了。说说看在“金山演示”窗口中输入文字的方法，与在“写字板”窗口中输入文字的方法有什么不同。三、总结本课内容三、总结本课内容这节课我们学习了输入标题幻灯片的文字，同学们学习的主动性高，但输入文字的速度过慢，有个别同学作业未完成。第五课 我的第一张幻灯

15、片标题幻灯片（二）教学目的：教学目的：1、知识目标：学会在幻灯片中插入图片2、技能目标：掌握在在幻灯片中插入图片的方法3、情感目标：培养学生的合作意识和对本学科的浓厚兴趣教学重点：教学重点：在幻灯片中插入图片教学难点：教学难点：在幻灯片中插入图片的方法教学过程：教学过程：一、导入：一、导入：9师述：上节课现在我们已经制作了一张标题幻灯片，但是这张幻灯片中只有文字，显得很单调，缺乏感染力。在幻灯片中适当地插入一些图片，可以增强演示文稿的表现力。“金山演示”程序提供了一个图片素材库，其中有许多漂亮的图片，称为剪贴画。利用这个图片素材库，可以非常便捷地在幻灯片中插入图片。这节课，我们就来一起探究如何

16、在幻灯片中插入图片。二、新授二、新授1、生自主探究，合作交流（如何在幻灯片中插入图片）2、做一做在“塞上新五宝”演示文稿的标题幻灯片中插入一张“金山演示”图片素材库中的剪贴画。3、小结操作步骤：第一步：启动“金山演示”程序，单击常用工具栏上的“打开”按钮，弹出“打开”对话框；使用该对话框打开“塞上新五宝”演示文稿。第二步：单击菜单上的插入，打开“插入”菜单；将鼠标指针指向其中的图片，弹出一个子菜单，单击子菜单中的剪贴画，“任务”窗格标题栏上的文字变成“剪贴画”，内容也发生了相应变化。第三步：单击“任务”窗格中“类别”框，打开下拉列表，其中列出了图片素材库中的各种剪贴画类型；单击剪贴画，选择剪贴

17、画，“预览”框里显示出这类剪贴画中包含的剪贴画。第四步：双击其中的一幅画，就可以将这幅图片插入到幻灯片中。第五步：单击常用工具栏上的“保存”按钮，保存操作结果。三、做一做，练一练三、做一做，练一练设计并制作主题为“我爱我家”的演示文稿中的标题幻灯片。四、总结本课内容四、总结本课内容这节课我们学习了在幻灯片中插入图片，同学们开动脑筋，发现问题，并通过相互协作，使问题得到圆满解决。第六课 我的第一张幻灯片标题幻灯片（三）10教学目的：教学目的：1、知识目标：学会在幻灯片中改变图片的位置和大小2、技能目标：掌握在幻灯片中改变图片的位置和大小3、情感目标：培养学生的合作意识和对本学科的浓厚兴趣教学重点

18、：教学重点：改变图片的位置和大小教学难点：教学难点：改变图片的位置和大小的方法教学过程：教学过程：一、新授一、新授1、师述：在幻灯片中插入图片后，一般情况下图片的位置和大小都不太合适，因此，还需要对图片进行适当的调整。2、生动手试着做一做将插入到幻灯片中的图片移到左下角，并调整图片的大小。第一步：单击插入在幻灯片中的图片，选定该图片，图片四周出现 8 个控制点。第二步：将鼠标指针移到图片上，当指针变成形状时按住左键拖动，将图片拖到幻灯片的左下角。第三步：将鼠标指针移到图片四周的某个控制点上，当指针变成双向箭头时按住左键拖动，适当调整图片的大小第四步：单击常用工具栏上的“保存”按钮，保存调整后的

19、结果。二、练一练二、练一练1、生操作练习，插入自己喜欢的图片，改变图片的大小，移到合适的位置。2、师巡回指导3、作品展示生互评作品，说出优缺点生自评作品，说出自己的设计使用了幻灯片的哪些功能。三、总结本课内容三、总结本课内容11这节课主要是一节上机巩固练习课，同学们的学习热情很高，在习题的布置上设计不同层次的练习，使每一位学生有不同层次的提高。第七课 我的第一张幻灯片标题幻灯片（三）教学目的：教学目的：1、知识目标：巩固在幻灯片中插入图片巩固改变图片的位置和大小2、技能目标：掌握在幻灯片中插入图片的操作方法掌握在幻灯片中改变图片的位置和大小的操作方法3、情感目标：培养学生的合作意识和对本学科的

20、浓厚兴趣教学重点：教学重点：巩固练习教学难点：教学难点：巩固练习中操作方法教学过程：一、练习教学过程：一、练习1、对“塞上新五宝”演示文稿进行以下操作：把标题幻灯片中“塞上新五宝”几个字设置为“黑体”，字号为 54；将“宁夏名优土特产”设置为“楷体”，字号为 36；然后设置文字的颜色并调整它们的位置，使幻灯片更美观。在标题幻灯片中添加一个文本框，在其中输入制作日期，然后调整它的大小并放到合适的位置。从“金山演示”的图片素材库中另外选取一幅你满意的图片，插入到标题幻灯片中。保存设计结果。2、利用在本节学到的知识和技能，我们已经能制作图文并茂的贺卡了！动动手，参照下图为妈妈制作一张贺卡，然后以“祝

21、您母亲节快乐”为文件名，保存在自己的文件夹中。提示输入文字后在幻灯片中插入一幅来自文件的图片，然后调整图片的大小和位置，让图片充满整张幻灯片。这时图片将遮挡住原来输入的文字。在图片上单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中单击叠放次序（置于底层），把图片在幻灯片的底层，文字就显示出来了。3.设计并制作主题为“我爱我家”的演示文稿中的标题幻灯片。二、总结本课内容二、总结本课内容12这节课我们巩固练习了所学习的内容，同学们学习的主动性高，但输入文字的速度过慢，应加强训练。第八课 丰富我的演示文稿（一）教学目的：教学目的：1、知识目标：学会在演示文稿中增加新幻灯片2、技能目标：掌握增加新幻灯片的操作方法3、

22、情感目标：培养学生的探究能力和合作意识教学重点：教学重点：在演示文稿中增加新幻灯片教学难点：教学难点：增加新幻灯片的操作方法教学过程：教学过程：一、导入一、导入师述：前面，我们制作了一个介绍宁夏新五宝的演示文稿，但这个演示文稿中只有一张标题幻灯片，不能全面展示“塞上新五宝”这个主题。一个演示文稿中可以包含很多张幻灯片，而且可以通过套用适当的版式，插入图片、声音、影视片段等多媒体信息，使它更具有说服务。这一节我们先来学习怎样在演示文稿中添加幻灯片。二、新授二、新授1、学习在演示文稿中增加新幻灯片师述：在第 1 节的“巩固练习”中，曾要求同学们收集宁夏“新五宝”方面的素材，并设计一个介绍宁夏“新五

23、宝”的演示文稿提纲。要通过演示文稿来表达“塞上新五宝”这个主题，每一张介绍一“宝”，至少还应该添加 5 张幻灯片。展示作品做一做在“塞上新五宝”演示文稿中增加一张幻灯片，介绍“新五宝”中的“红宝”。第一步：启动“金山演示”，打开“塞上新五宝”演示文稿。第二步：打开图 3.2 所示的“插入”菜单，单击其中的新幻灯片，在标题幻灯片的后面自动插入一张空白幻灯片。空白幻灯片上有两个文本框，可分别输入标题和正文。第三步：分别输入标题和正文。13第四步：选定标题上的“红宝”两个字，单击格式工具栏中字体框右侧的，打开图 3.5 所示的下拉列表，单击其中的隶书，将这两个字设置成隶书体。用同样的方法，将“干红葡

24、萄酒”这 5 个字设置成楷体。第五步：选定“红宝”这两个字，单击格式工具栏上的按钮，使这两个字变大；再单击按钮，使这两个字变成粗体。第六步：选定所有的标题文字，然后单击格式工具栏上的按钮右侧的对话，弹出调色板，单击其中的蓝色，将标题文字设置为蓝色，最后效果见图 3.8。第七步：单击常用工具栏中的“保存”按钮，保存操作结果。生操作练习师巡回指导2、作品展示制作好“塞上新五宝”演示文稿中其他的 4 张幻灯片。进入幻灯片放映视图，从第 1 张幻灯片开始播入演示文稿，欣赏自己的杰作。（同桌间互相欣赏）3、课后思考：请同学们总结一下，对幻灯片的内容进行编辑时，利用哪种视图较方便。三、总结本课内容三、总结

25、本课内容本课我们学习了怎样为演示文稿添加新幻灯片，并掌握了多种插入新幻灯片的方法，请同学们通过回答下列问题，对自己的学习情况进行一下评价。我会在演示文稿中插入新幻灯片吗？我能用多种方法插入幻灯片吗？我制作的幻灯片漂亮吗？对自己制作的结果满意吗？学生依据问题自主评价，教师总结。第九课第九课 丰富我的演示文稿（二）丰富我的演示文稿（二）教学目的：教学目的：1、知识目标：学会幻灯片的版式选取2、技能目标：掌握幻灯片版式选取的操作方法143、情感目标：培养学生的探究能力和合作意识教学重点：教学重点：在演示文稿中选取幻灯片的版式教学难点：教学难点：选取幻灯片版式的操作方法教学过程：教学过程：一、新授一、

26、新授师述：我们新增加的几张幻灯片的布局格式都是一样的：上面的标题，下面是一段文字。如果一个演示文稿中所有幻灯片的布局格式都一样，会使观众感到非常单调。为了提高演示文稿的感染力，使每一张幻灯片都给人一种面目一新的感觉，就应该像使用“写字板”程序进行文字处理时要设计版面一样，在制作幻灯片时也要进行版式设计。那么，什么是幻灯片的版式呢？文本、图片、图表等对象在幻灯片上的位置和格式，称为幻灯片的版式。“金山演示”程序提供了 4 种类型的几十种版式。创建新幻灯片时，“任务”窗格中会显示出这些版式的示意图，可以拖动窗格右侧的滚动块选择需要的版式。制作幻灯片时，应该选择与内容相适应的版式。例如，“文字和内容

27、版式”类型中的第 1 列第2 个是“标题、文本和两项内容”版式，它所对应的幻灯片布局是：上方是标题，左下方是文字内容；右下方是另外两项内容（例如图片、动画或影视片段等）。2.生操作练习3.想一想：还有没有别的可选取幻灯片版式的方法4.生总述：除了在新建幻灯片时“任务”窗格中会显示出幻灯片的版式外，还可以用以下几种方法，使“任务”窗格中显示幻灯片版式。方法 1：单击格式工具栏中的“幻灯片版式”按钮。方法 2：打开“格式”菜单，单击其中的幻灯片版式命令。方法 3：在“大纲与幻灯片缩略图”窗格的幻灯片上单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中单击幻灯片版式命令。学习在幻灯片中使用版式做一做：将“塞上新五宝”

28、演示文稿中的第 4 张“黑宝”幻灯片设置为“标题，文本与图片”版式，并在幻灯片中插入一张能够烘托主题的图片。第 1 步：打开“塞上新五宝”演示文稿，在“大纲与幻灯片缩略图”窗格中单击第 4 张幻灯片，“幻灯片编辑”窗格中显示出第 4 张幻灯片。15第 2 步：让“任务”窗格中显示幻灯片版式，拖动滚动块找到“其他版式”类别中的“标题，文本与图片”版式。将鼠标指针指向该版式，其右侧出现一个包含向下箭头的按钮，单击这个按钮，弹出一个下拉菜单。第 3 步：单击下拉菜单中的应用于选定幻灯片，使“黑宝”幻灯片套用所选择的版式。第 4 步：按照图中给出的提示，双击右侧虚线框中的图标，弹出“打开”对话框。第

29、5 步：单击“搜寻”框，从弹出的文件夹列表中找到自己文件夹中的“图像素材”文件夹，然后双击文件列表中的“太西煤”图片文件名，在幻灯片中就插入了一幅“太西煤”图片。第 6 步：将鼠标指针移到图片框周围的控制点上，当指针变成双向箭头时，按住左键拖动，适当调整图片的大小。第 7 步：单击常用工具栏上的保存按钮，保存操作结果。生操作练习为“塞上新五宝”演示文稿中的第 3 张“白宝”幻灯片套用一个适当的版式，再插入两张图片。提示可选择“文字和内容版式”里“标题和两项内容在文本之上”版式。二、总结本课内容二、总结本课内容通过这节课的学习，同学们学会了什么？第十课第十课 让我的幻灯片变得更漂亮（一）让我的幻

30、灯片变得更漂亮（一）教学目标：教学目标：1、熟练掌握艺术字的使用。2、掌握艺术字形状的变化。3、培养学生整体协调能力。4、提高学生文字处理综合能力。5、通过设置五颜六色的艺术字和图文环绕操作，增强学生整体协调能力。6、提高学生创造力。教学内容教学内容1、艺术标题的插入。2、艺术字形状的设置。3、环绕方式的设置。164、艺术字变化。教学重点：教学重点：学习使用艺术字的方法。了解艺术字的多样性。教学难点：教学难点：如何提高学生创造力，培养学生整体协调能力。教学过程：教学过程：一、复习引入一、复习引入同学们，“写字板”不但提供了改变字的大小、字体、字的颜色等文字修饰功能，还可以在文章中插入多种样式的

31、艺术字(出示放风筝效果图)。同学们现在看到的就是利用这些方法做成的，漂亮吗？想学习这些方法吗？我们今天来学习在幻灯片中插入艺术字(板书课题)。二、新授二、新授下面我们就先为塞上新五宝手工设计一个艺术字体的标题，然后再学一学在“写字板”中用插入“艺术字”的方法，方便、快捷地来写艺术字。1、在文章中插入艺术字师：在文章中插入艺术字，可以使文章的版面更加漂亮，更有风格。怎样在文中插入艺术字，下面，我们就来试着完成教材 41 页中的 “做一做”，比比看谁做得又快又好学生对照教材中的操作步骤自主完成操作。学生演示操作。教师结合学生操作，归纳修饰文字的操作方法。教师：插入艺术字还有别的方法吗？请同学们去请

32、教教材 43 页“金钥匙”，并操作。学生自主操作，教师巡视辅导。2、艺术字的简单调整(1)移动艺术字鼠标器指向艺术字时，指针变为“十”字箭头时，拖动鼠标器可移动艺术字。(2)调整艺术字的大小在艺术字上单击，艺术字周围出现八个正方形的调节柄，指针移到调节柄上(指针成双箭头)，拖动鼠标器可改变艺术字的大小。(3)调整倾斜或扭曲选取艺术字，点击艺术字旁黄色小方块，拖动鼠标器来倾斜或扭曲艺术字。(4)旋转艺术字17选取艺术字后，单击“绘图”工具栏的自由旋转按钮 ，在艺术字的四角出现四个小绿点，拖动小绿点，可以旋转艺术字。(5)修改艺术字选取艺术字后，双击，进入“编辑艺术字文字”对话框，这时就可以修改文

33、字内容了。学生上机练习。教师：在演示文稿的幻灯片上，艺术字与文本框中的文字有什么不同？学生分小组讨论“说说看”的内容，完成后在全班汇报。三、巩固练习三、巩固练习完成书上“试试看”内容。开展学生之间的互相评比，促进学生共同进步，充分发挥学生的创造力，看看谁的艺术字更漂亮。四、课堂小结四、课堂小结这节课我们主要学习了艺术字，学会运用艺术字效果来美化幻灯片的版面，这些操作应好好掌握。第十一课第十一课 让我的幻灯片变得更漂亮（三）让我的幻灯片变得更漂亮（三）教学目标：教学目标：1、了解设计模板的概念。2、了解模板的种类。3、掌握使用设计模板创建演示文稿的方法教学重点：教学重点：设计模板的概念和应用。教

34、学难点：教学难点：设计模板与版式的区别和设计模板的应用。教学过程：教学过程：一、复习引入一、复习引入教师：上节课同学们已熟悉掌握了如何在幻灯片中插入艺术字，使得你的幻灯片越来越漂亮，可是想让我们的幻灯片更美观，一定少不了设计模板。在幻灯片中应用设计模板，能轻而易举地把幻灯片变得美观大方，是一种最快捷的设置演示文稿外观的方法。这节课我们就来学习“在幻灯片中应用设计模板”18二、新授二、新授1、模板教师讲解设计模板的概念教师：设计模板是一些已经设计好了的幻灯片样式。“金山演示”提供了很多实用的设计模板，在这些模板中，幻灯片的背景、各种对象的位置和文字的字体、颜色、字号等都预先设计好了。由于这些模板

35、是专业美工人员设计的，因此颜色、文字都搭配得很漂亮很和谐。教师：在应用设计模板时，“金山演示”只是将幻灯片的外观变成模板指定的样式，不会改变其中的文字和幻灯片已经套用的版式。2、应用设计模板教师：在我们对设计模板有了一个初步的认识之后，请同学们来认真看一看如何对“塞上新五宝”演示文稿应用设计模板。教师演示“做一做”内容并讲解。教师：我们对演示文稿应用了新的模板，同学们感觉效果和原来有什么不同呢？可是现在你会发现，所有的幻灯片都是这种模板，似乎不太好看，那有什么好办法让它每一张都应用不同的模板呢？学生阅读第 47 页小博士，合作探究，教师请学生示范讲解。学生完成第 48 页“试试看”教师巡视辅导

36、。3、设计模板和主题模板阅读第 49 页“知识窗”，让学生区分设计模板和主题模板的不同。学生根据“知识窗”所述内容自主操作，教师巡视指导，并请完成得快的学生示范演示并讲解。学生完成 49 页“试试看”三、评价三、评价师：同学们，这节课大家表现得都很出色，请同学们通过回答下面的问题对自己这节课的表现做一个公正的评价。1、我会使用设计模板吗？2、我能区分设计模板和主题模板吗？3、我会取消已设计的模板吗？19评价量规：基本掌握对第 1、2、3 题回答确定；良好对第 1、2、3、4、5、6 题回答确定；优秀对所有问题回答确定。四、小结四、小结第十二课第十二课 让我的幻灯片变得更漂亮（三）让我的幻灯片变

37、得更漂亮（三）教学目标：教学目标：学会为幻灯片设置单色背景。会运用“填充效果设置幻灯片背景。教学重难点：教学重难点：掌握设置幻灯片背景的方法。教学过程：教学过程：一、导入一、导入教师：通过上一节课的学习，同学们掌握了如何利用设计模板美化演示文稿的方法，但是用设计模板设置演示文稿有一定的局限性，因为每种模板都有一套自己预先设置好的本色方案，不一定完全适合我们的要求，要制作得有自己的特色比较困难。下面我们来学习另一种美化幻灯片的方法设置幻灯片的背景。二、新授二、新授教师：同学们可能已经注意到了，现在“塞上新五宝”演示文稿中表示五宝的五张幻灯片的底色都是白色的，显得非常单调。现在我们来为这几张幻灯片

38、设置置不同妁底色。先为“红宝”幻灯片设置粉红色的背景。打开“塞上新五宝”演示文稿后，选中“红宝”幻灯片，打开“格式”菜单，单击其中的“背景”命令，会弹出一个“背景”对话框，单击其中“背景填充”栏下面的方框，就可以为幻灯片背景设置颜色了。教师进行操作，说明怎样为幻灯片设置背景色。让学生阅读第 50 页“金钥匙”的内容，学习选择其它颜色的方法。教师:请同学们按照课本第 50 页“做一做”的叙述，自己为“红宝”幻灯片设置背景颜色。学生进行操作。教师：同学们，在“背景”对话框中有“应用全部”和“应用”两个按钮，这两个按钮的作用有什么区别？学生回答。20教师：在设置背景色时，我们使用菜单命令打开了“背景

39、”对话框。还有没有别的打开“背景”对话框的方法呢?请同学们阅读教材第 52 页的“金钥匙”，自己动手试一试，然后完成第 52 页上的“试试看”。学生进行操作。教师：同学们做得很好。现在老师有一个难题：我的幻灯片套用模板后，带上了底色，我想去掉它，自己重新设置背景颜色，你们能帮助老师解决吗?学生阅读第 53 页的“小博士”，合作探究，教师请学生示范讲解。教师：我们上面的操作中为幻灯片设置的背景颜色都是单色的，其实我们还可以为幻灯片设置更复杂、更漂亮的背景颜色。大家想不想知道怎么做? 教师讲解利用“填充效果”设置背景的操作方法，然后让学生按照第 53 页“做一做”的叙述进行操作。学生按照第 53

40、页“做一做”的叙述，自已进行操作，然后完成第 55 页“试试看”的要求。教师巡视指导，请完成得好的同学示范演示。教师：同学们经过本节课的学习与练习，已经基本掌握了为演示文稿添加背景的方法，下面请同学们思考一下：应用设计模板与填充背景有什么异同? 学生讨论发言。教师归纳总结：应用设计模板可以对演示文稿中的幻灯片进行整体的设置，比较全面、方便，但是不自由；而设置背景，只对背景颜色进行设置，其他内容如版式、字体大小与字型等都需要自己进行设置，缺点是不太方便，优点是可以充分体现出个性化设计意图。 三、课后练习三、课后练习完成“巩固练习”的第 2、3 题。四、小结四、小结教师：经过这节课的学习，我们掌握

41、了怎样设置幻灯片的背景，体会到了应用设计模板与设置背景的区别，还掌握了怎样取消演示文稿已套用设计模板后为幻灯片设置的背景操作，希望同学们勤加练习，达到熟练掌握的目。第十三课第十三课 让我的幻灯片变得更漂亮（四）（上机为主）让我的幻灯片变得更漂亮（四）（上机为主）21教学目标：教学目标：复习在幻灯片中插入艺术字。复习在幻灯片中应用设计模板。复习设置幻灯片背景。根据要求完成巩固练习 1、2、3、4、5。教学重难点：教学重难点：在幻灯片中应用设计模板。教学过程：教学过程：一、复习一、复习1、在幻灯片中插入艺术字。完成练习、在幻灯片中插入艺术字。完成练习 1。 a、在幻灯片中插入艺术字。b、调整艺术字

42、的大小。 c、调整艺术字的位置。2、在幻灯片中应用设计模板。完成巩固练习、在幻灯片中应用设计模板。完成巩固练习 2。a、应用设计模板。b、应用主题模板。3、复习设置幻灯片背景。完成巩固练习、复习设置幻灯片背景。完成巩固练习 3、4。a、设置“单色”背景。b、设置“双色”背景。c、运用“填充效果”设置背景。二、综合练习。完成巩固练习二、综合练习。完成巩固练习 5。使用“金山演示”程序提供的“班会”主题模板，为参加班里的主题班会准备一个演示文稿。三、拓展练习。完成三、拓展练习。完成“实践活动实践活动”四、评价小结四、评价小结1、展示优秀学生电脑作品2、学生评价3、教师小结第十四课第十四课 编辑我的

43、演示文稿（一）编辑我的演示文稿（一）22教学目标：教学目标：学会对幻灯片进行选定的操作。掌握复制幻灯片的操作。教学重难点：教学重难点：掌握复制幻灯片的操作。教学过程：教学过程：一、导入一、导入教师：在上一节，我们学习了如何利用艺术字、设计模板和背景对幻灯片进行美化。演示文稿仅仅幻灯片漂亮是不够的，还必须有合理的内容结构。在实际制作演示文稿时，很难一次性地将所有幻灯片的顺序排列得很合理，因此，在实际的操作中，往往需要对幻灯片的顺序进行调整，或删除不合适的幻灯片。今天，我们就一起学习如何编辑演示文稿。二、新授二、新授教师：在以前的学习中，无论是对文字还是对图形进行编辑，都需要先选定相应的对象。同样

44、的，对于幻灯片进行编辑也需要先选定相应的幻灯片。下面我们就来学习怎样在普通视图下选定幻灯片。幻灯片不同于我们前面所学的文字、图像，它是一个复合体，有多种对象，所以要在“大纲与幻灯片缩略图窗格中进行选定操作，而不能在“幻灯片编辑”窗格进行选定操作。教师进行演示操作，说明怎样在普通视图下选定一张幻灯片，选定连续的多张幻灯片，选定不连续的多张幻灯片。教师：在幻灯片浏览视图状态卞，演示文稿中所有幻灯片都以缩略图的方式显示出来，在这种视图方式下进行选定操作更加简单，和在普通视图下的操作方法基本相同，大家可以自己试一试。学生进行练习，完成第 6l 页“试试看”所叙述的操作，教师巡视辅导。教师：同学分别在两

45、种视图下执行了选定对象的操作，下面请大家看看第 61 页“说说看”提出的问题，说出两种视图下的选定操作各有什么优缺点。学生讨论并回答。教师：在完成了选定幻灯片的操作后，我们要学习怎样复制幻灯片。先请同学们回忆一下怎样进行文字与图形的复制操作。学生回答。23教师：复制幻灯片的操作和它们基本相同，不过要注意的是复制的对象是幻灯片。在教材第62 页上有一个非常清晰的复制操作流程图，请同学们参照书上的流程图自己进行操作，看看能不能将第 1 张幻灯片复制到第 2 张和第 3 张幻灯片之间。学生进行练习。教师：同学们已经对复制操作进行了试验，有的同学做得非常好，也有些同学由于对流程图理解得不好，没有完成操

46、作目的。下面我给大家演示一下操作过程，请完成得不好的同学仔细观察，想想看刚才在什么地方也了错。教师进行演示操作。教师：下面请没能完成好复制操作的同学总结一下，为什么没有达到目的？学生可能给出的回答：我没有先选定幻灯片直接按复制按钮，所以没有完成复制操作。我在操作时，没有选好复制的位置，所以没有完成复制操作。教师：经过练习，同学们基本上掌握了复制操作的方法，下面请同学们阅读第 62 页“金钥匙”的内容，试着在幻灯片浏览视图中复制幻灯片。三、小结评价三、小结评价教师：经过本节课的学习，我们学会了在各种视图下对幻灯片进行先定和复制的操作，请同学回答下列问题，对今天的学习效果进行评价。我会选定幻灯片吗？我会复制幻灯片吗？我会熟练地切换视图方式吗？我能把其他演示文稿中的幻灯片复制到我的演示文稿中吗？学生根据问题，自主进行评价，教师总结。四、课后练习四、课后练习1、完成“巩固练习”中第 1 大题的第 2 小题。2、阅读“实践活动”中提出的要求，准备课后完成。