教育专题：教育专题：第六单元综合性学习.ppt

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1、综合性学习综合性学习轻叩诗歌的大门轻叩诗歌的大门自由读自由读P99P99页和页和106106页的页的“活动建议活动建议”，了解活动，了解活动内容。内容。（1 1）搜集诗歌搜集诗歌或记录当地的民歌、童谣，以及有或记录当地的民歌、童谣，以及有关诗歌的知识和故事等。关诗歌的知识和故事等。（2 2）按照一定的类别，对搜集到的）按照一定的类别，对搜集到的诗歌诗歌进行进行整理整理、归类。归类。（3 3）欣赏欣赏自己喜欢的自己喜欢的诗歌诗歌，大体把握诗意，体会，大体把握诗意，体会诗人的感情。诗人的感情。（4 4）写写诗写写诗。（5 5）举行诗歌朗诵会举行诗歌朗诵会。（6 6）合编小诗集。合编小诗集。（7 7

2、）进行诗歌知识竞赛。进行诗歌知识竞赛。可以按题材分：山水诗、边塞诗、思乡诗、咏物诗可以按形式分：格律诗、自由诗按体裁分；童话诗、寓言诗、散文诗按国家和作者分：外国诗、中国诗按创作方法分：诗歌、民歌或童谣按时间分：古代诗、近代诗、现代诗、当代诗诗歌分类诗歌分类诗经诗经是我国第一部诗歌总集是我国第一部诗歌总集，距今已有，距今已有2500多年的历史。收入自西周初年至春秋中叶多年的历史。收入自西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌五百多年的诗歌311篇，又称篇，又称诗三百诗三百。先。先秦称为秦称为诗诗，或取其整数称，或取其整数称诗三百诗三百。西西汉时被尊为儒家经典，始称汉时被尊为儒家经典，始称诗经诗经，并沿

3、用，并沿用至今。至今。诗经诗经共收录诗歌共收录诗歌305首，在内容上分为首，在内容上分为风风、雅雅、颂颂三个部分。三个部分。其中其中“风风”的意思是土风、风谣。的意思是土风、风谣。“风风”包括了包括了十五个地方的民歌，叫十五个地方的民歌，叫“十五国风十五国风”，有，有160篇，篇，是是诗经诗经中的核心内容。中的核心内容。“雅雅”是正声雅乐，即贵族享宴或诸侯朝是正声雅乐，即贵族享宴或诸侯朝会时的乐歌按音乐的布局又分会时的乐歌按音乐的布局又分“大雅大雅”、“小小雅雅”，有诗，有诗105篇，其中大雅篇，其中大雅31篇，小雅篇，小雅74篇。篇。“颂颂”是祭祀乐歌，分是祭祀乐歌，分“周颂周颂”31篇、篇

4、、“鲁颂鲁颂”4篇、篇、“商颂商颂”5篇，共篇，共40篇。是篇。是“五经五经”之之一。一。诗经诗经诗经诗经表现手法上分为表现手法上分为赋、比、兴赋、比、兴。与风、。与风、雅、颂合称雅、颂合称“六义六义”。诗经诗经采采薇薇昔我往矣，杨柳依依。昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。今我来思，雨雪霏霏。回想当初出征时，杨柳依依随风吹；如今回想当初出征时，杨柳依依随风吹；如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。回来路途中，大雪纷纷满天飞。诗经诗经采薇采薇写一位远征战士归来，在写一位远征战士归来，在回乡途中，他抚今追昔，回想自己在军中的回乡途中，他抚今追昔，回想自己在军中的情况与心情。本篇节选的是第六章的前四

5、句，情况与心情。本篇节选的是第六章的前四句，分别描写了春天和冬天有代表性的自然景物。分别描写了春天和冬天有代表性的自然景物。怀古诗怀古诗：怀念古代的人物和事迹。如苏轼：怀念古代的人物和事迹。如苏轼念奴念奴娇娇赤壁怀古赤壁怀古。边塞诗边塞诗：以边塞风光、战争生活为题材。如王昌：以边塞风光、战争生活为题材。如王昌龄龄出塞出塞。山水田园诗山水田园诗：描写自然风光、农村景物以及安逸：描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活。如范成大恬淡的隐居生活。如范成大四时田园杂兴四时田园杂兴。送别诗送别诗：古代由于交通不便，别时容易见时难，：古代由于交通不便，别时容易见时难，离别之际，往往会吟诗话别。如李白离

6、别之际，往往会吟诗话别。如李白赠汪伦赠汪伦。按内容分类按内容分类咏物诗咏物诗：内容上以某一事物为描写对象，思：内容上以某一事物为描写对象，思想上往往是托物言志。如王冕想上往往是托物言志。如王冕墨梅墨梅。思乡诗思乡诗：长期漂泊在外，总会引起思乡之情。：长期漂泊在外，总会引起思乡之情。古代这类诗歌特别多。如王维古代这类诗歌特别多。如王维九月九日忆山九月九日忆山东兄弟东兄弟古体诗的发展轨迹：诗经楚辞汉赋汉乐府魏晋南北朝民歌建安诗歌陶诗等文人五言诗唐代的古风、新乐府。按音律分类按音律分类：中国古代的诗歌按音律分，可分为中国古代的诗歌按音律分，可分为古体诗古体诗和和近体诗近体诗（也称今体诗）两类。古体诗

7、和近体（也称今体诗）两类。古体诗和近体诗是唐代形成的概念，是从诗的音律角度来划诗是唐代形成的概念，是从诗的音律角度来划分的。分的。古体诗：古体诗主要指唐代以前的诗歌，包括古体诗主要指唐代以前的诗歌，包括诗诗经经、楚辞、汉代的乐府诗。唐代早期也有一、楚辞、汉代的乐府诗。唐代早期也有一些古体诗，李白、杜甫等唐代诗人也写过很多些古体诗，李白、杜甫等唐代诗人也写过很多古体诗。古体诗。古体诗不讲对仗，形式比较自由。三言、古体诗不讲对仗，形式比较自由。三言、四言、五言、七言诗都有四言、五言、七言诗都有。近体诗：与古体诗相对的近体诗又称今体诗，是唐与古体诗相对的近体诗又称今体诗，是唐代形成的一种格律诗。分为

8、两种，一种称代形成的一种格律诗。分为两种，一种称“绝绝句句”，一种称为，一种称为“律诗律诗”。其字数、句数、平。其字数、句数、平仄、押韵等都有严格的规定。仄、押韵等都有严格的规定。每首四句诗，每句五个字的称为每首四句诗，每句五个字的称为“五言绝五言绝句句”，简称，简称“五绝五绝”；每句七字的称为；每句七字的称为“七言七言绝句绝句”，简称，简称“七绝七绝”。绝句绝句：静夜思静夜思唐李白唐李白 床前明月光，床前明月光，疑是地上霜。疑是地上霜。举头望明月，举头望明月，低头思故乡。低头思故乡。赠汪伦赠汪伦 唐唐 李白李白 李白乘舟将欲行，李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，

9、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。不及汪伦送我情。每首八句诗，每句五个字的称为每首八句诗，每句五个字的称为“五言律五言律诗诗”，简称，简称“五律五律”；每句七字的称为；每句七字的称为“七言七言律诗律诗”，简称，简称“七律七律”。律诗：律诗闻官军收河南河北闻官军收河南河北唐杜甫唐杜甫 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。律诗春夜喜雨春夜喜雨唐杜甫唐杜甫 好雨知时节，当春乃发生。好雨

10、知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。晓看红湿处，花重锦官城。春夜喜雨春夜喜雨【唐唐】杜甫杜甫好雨知时节，当春乃发生。好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。晓看红湿处，花重锦官城。这一场雨好像选好时候，正当春天万物生长这一场雨好像选好时候，正当春天万物生长时就随即降临。细雨随着春风悄悄地在夜里时就随即降临。细雨随着春风悄悄地在夜里来到，它默默地滋润万物来到，它默默地滋润万物,没有一点声音。

11、雨没有一点声音。雨夜中野外黑茫茫，只有江船上灯火独独明亮。夜中野外黑茫茫，只有江船上灯火独独明亮。要是早晨起来看看带有雨水的红花之地，就要是早晨起来看看带有雨水的红花之地，就会看到在锦官城里花沾上雨水变得沉重。会看到在锦官城里花沾上雨水变得沉重。杜甫杜甫春夜喜雨春夜喜雨赏析赏析 春夜喜雨春夜喜雨是一首五言律诗，这是唐朝诗人是一首五言律诗，这是唐朝诗人杜甫杜甫所作。作者细致的刻画了春雨的夜景，所作。作者细致的刻画了春雨的夜景，表达了对春雨表达了对春雨来得及时的喜悦心情。来得及时的喜悦心情。“好雨知时节，当春乃发生好雨知时节，当春乃发生”诗的一句诗的一句“好好”字含情，赞美春雨。字含情，赞美春雨。

12、“知时节知时节”赋予春雨以赋予春雨以人的生命和情感，在作者看来，春雨体贴人意，知晓时节，人的生命和情感，在作者看来，春雨体贴人意，知晓时节，在人们急需的时候飘然而至。在人们急需的时候飘然而至。“随风潜入夜，润物细无声。随风潜入夜，润物细无声。”三四句既写了春雨的动态，又传出了他的润物之神，三四句既写了春雨的动态，又传出了他的润物之神，“潜潜”字透露出风很微，字透露出风很微，“细细”字说明了雨极小。字说明了雨极小。“野径云俱黑，江船火独明。野径云俱黑，江船火独明。”“晓看红湿处，花重锦官城。晓看红湿处，花重锦官城。”五六两句进一步从视觉上描绘夜雨景色。五六两句进一步从视觉上描绘夜雨景色。最后两句

13、是写雨后晓景。最后两句是写雨后晓景。多好的春雨！首联既言春雨的多好的春雨！首联既言春雨的“发生发生”，又含蓄地传达出作者热切盼望春雨降临的焦又含蓄地传达出作者热切盼望春雨降临的焦急心绪。颔联显然是诗人的听觉感受。春雨急心绪。颔联显然是诗人的听觉感受。春雨来了，在苍茫的夜晚，随风而至，悄无声息，来了，在苍茫的夜晚，随风而至，悄无声息，滋润万物，无意讨滋润万物，无意讨“好好”，唯求奉献。瞧，唯求奉献。瞧，听雨情景作者体察得多么细致，就连春雨洒听雨情景作者体察得多么细致，就连春雨洒洒，静默无声也被诗人听出来了。可见，惊洒，静默无声也被诗人听出来了。可见，惊喜于春雨的潜移默化，诗人彻夜难眠。颈联喜于春

14、雨的潜移默化，诗人彻夜难眠。颈联紧承颔联，诗人唯愿春雨下个通宵，又恐突紧承颔联，诗人唯愿春雨下个通宵，又恐突然中止，亦喜亦忧，推门而出，伫立远眺，然中止，亦喜亦忧，推门而出，伫立远眺，只见平日泾渭分明的田野小径也溶入夜色，只见平日泾渭分明的田野小径也溶入夜色，漆黑一片，可见夜有多黑，雨有多密。漆黑一片，可见夜有多黑，雨有多密。而江船渔火红艳夺目，又反衬出春而江船渔火红艳夺目，又反衬出春夜的广漠幽黑，也从侧面烘托出春雨夜的广漠幽黑，也从侧面烘托出春雨之繁密。尾联系想象之辞，诗人目睹之繁密。尾联系想象之辞，诗人目睹春雨绵绵，欣慰地想到第二天天亮的春雨绵绵，欣慰地想到第二天天亮的时候，锦官城将是一片

15、万紫千红的春时候，锦官城将是一片万紫千红的春色。花之红艳欲滴、生机盎然正是无色。花之红艳欲滴、生机盎然正是无声细雨潜移默化，滋润洗礼的结果。声细雨潜移默化，滋润洗礼的结果。因此，写花实乃烘托春雨的无私奉献因此，写花实乃烘托春雨的无私奉献品格。品格。词词词是唐代兴起的一种新的文学样式，到了词是唐代兴起的一种新的文学样式，到了宋代，经过长期不断的发展，进入了全盛时期。宋代，经过长期不断的发展，进入了全盛时期。又称为诗余、长短句、曲子、曲子词、乐府等。又称为诗余、长短句、曲子、曲子词、乐府等。其特点：调有定格，句有定数，字有定声。根其特点：调有定格，句有定数，字有定声。根据字数不同可分为据字数不同可

16、分为长调长调（91字以上）、字以上）、中调中调（5990字）、字）、小令小令（58字以内）。字以内）。词：词有词牌，就是词的格式的名称。词牌规词有词牌，就是词的格式的名称。词牌规定了一首词的句数、字数等格式。定了一首词的句数、字数等格式。常见词牌有：常见词牌有：菩萨蛮菩萨蛮西江月西江月风风入松入松蝶恋花蝶恋花忆江南忆江南渔歌子渔歌子如如梦令梦令长相思长相思。婉约派和豪放派：根据词的内容，可以把词大致分为婉约风格和豪根据词的内容，可以把词大致分为婉约风格和豪放风格两类。放风格两类。婉约，即婉转含蓄。其特点主要是内容侧重儿女婉约，即婉转含蓄。其特点主要是内容侧重儿女风情，结构深细缜密，音律婉转和谐

17、，语言圆润清丽，风情，结构深细缜密，音律婉转和谐，语言圆润清丽，有一种柔婉之美。婉约派的代表人物有李煜、柳永、有一种柔婉之美。婉约派的代表人物有李煜、柳永、晏殊、欧阳修、秦观、周邦彦、李清照晏殊、欧阳修、秦观、周邦彦、李清照 。婉约派和豪放派：豪放派特点是创作视野较为广阔，气势恢弘雄放，豪放派特点是创作视野较为广阔，气势恢弘雄放，喜用诗文的手法、句法写词。表现出充沛的激情，丰喜用诗文的手法、句法写词。表现出充沛的激情，丰富的想象力和变化自如、多姿多彩的语言风格。豪放富的想象力和变化自如、多姿多彩的语言风格。豪放派以苏轼、辛弃疾为代表。派以苏轼、辛弃疾为代表。如梦令如梦令宋李清照宋李清照薄雾浓云

18、愁永昼，薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。瑞脑消金兽。佳节又佳节又重阳，重阳，玉枕纱橱，玉枕纱橱，半夜凉初透。半夜凉初透。东篱把东篱把酒黄昏后，酒黄昏后，有暗香盈袖。有暗香盈袖。莫道不消魂，莫道不消魂，帘卷帘卷西风，西风，人比黄花瘦。人比黄花瘦。念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古宋苏轼宋苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰杰!遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑

19、间，樯橹灰飞烟灭。故国发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。樽还酹江月。西江月西江月夜行黄沙道中夜行黄沙道中【宋宋】辛弃疾辛弃疾明月别枝惊鹊，明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。清风半夜鸣蝉。稻稻花香里说丰年，花香里说丰年，听取蛙声一片。听取蛙声一片。七八七八个星天外，个星天外，两三点雨山前。两三点雨山前。旧时茅店社旧时茅店社林边，林边，路转溪桥忽见。路转溪桥忽见。【大意大意】明亮的月光惊起了正在栖息的鸟鹊，它们离明亮的月光惊起了正在栖息的鸟鹊，它们离开枝头飞走了。在清风吹拂的深夜，蝉儿叫个不停。开枝头飞走了

20、。在清风吹拂的深夜，蝉儿叫个不停。稻花香里，一片蛙声，好像是在诉说好年成。不一稻花香里，一片蛙声，好像是在诉说好年成。不一会，乌云遮住了月亮。只有远方的天边还有七八颗会，乌云遮住了月亮。只有远方的天边还有七八颗星星在闪烁，山前竟然落下几点雨。行人着慌了：星星在闪烁，山前竟然落下几点雨。行人着慌了：那土地庙树丛旁边过去明明有个茅店可以避雨，现那土地庙树丛旁边过去明明有个茅店可以避雨，现在怎么不见了？他急急从小桥过溪，拐了个弯，茅在怎么不见了？他急急从小桥过溪，拐了个弯，茅店就出现在他的眼前。店就出现在他的眼前。西江月西江月夜行黄沙道中夜行黄沙道中是宋代辛弃疾的一是宋代辛弃疾的一首吟咏田园风光的词

21、。这首词所描写的时间是首吟咏田园风光的词。这首词所描写的时间是，地点是，地点是。词的上片写月明风清的夏夜，词的下片表现了词的上片写月明风清的夏夜，词的下片表现了夜行乡间的乐趣。夜行乡间的乐趣。夏天的夜晚夏天的夜晚有山有水的农村田野有山有水的农村田野曲：曲，指的是元曲，又称为词余、乐府。元曲，指的是元曲，又称为词余、乐府。元曲包括曲包括杂剧杂剧和和散曲散曲两种，一般所说的元曲指散两种，一般所说的元曲指散曲。曲。兴起于金，兴盛于元。体式与词相近，但兴起于金，兴盛于元。体式与词相近，但是格式方面没有词那么严格。散曲又分为套曲是格式方面没有词那么严格。散曲又分为套曲和小令两种。和小令两种。词人把人们熟

22、悉的月、鸟、蝉、蛙、星、雨、店、桥巧妙地组织起来，让我们感受到一种恬静的美。整首词体现了词人对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。这也正是作才忘怀于大自然所得到的欢乐。天净沙天净沙秋秋【元元】白朴白朴孤村落日残霞，孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。一点飞鸿影下。青山绿水，青山绿水，白草红叶黄花。白草红叶黄花。译文译文 太阳渐渐西沉，已衔着西山了，天边太阳渐渐西沉，已衔着西山了，天边的晚霞也逐渐开始消散，只残留有几分黯的晚霞也逐渐开始消散，只残留有几分黯淡的色彩，映照着远处安静的村庄是多么淡的色彩，映照着远处安静的村庄是多么的孤寂，多么的落寞，拖出那长长的影子。的孤寂，多么的

23、落寞，拖出那长长的影子。炊烟淡淡飘起，几只全身乌黑的乌鸦栖息炊烟淡淡飘起，几只全身乌黑的乌鸦栖息在偻佝的老树上，时不时还发出几声令人在偻佝的老树上，时不时还发出几声令人心酸的啼叫。在残霞的映照下，那一身羽心酸的啼叫。在残霞的映照下，那一身羽毛闪闪发亮。忽然，远处的一只大雁飞掠毛闪闪发亮。忽然，远处的一只大雁飞掠而下，划过天际。顺着它远远望去，山清而下，划过天际。顺着它远远望去，山清水秀；再往近处看，霜白的小草、火红的水秀；再往近处看，霜白的小草、火红的枫叶、金黄的菊花，在风中一齐摇曳着。枫叶、金黄的菊花，在风中一齐摇曳着。这首小令，但其中没有秋景的清萧，没有悲凉的情绪。有的却是色彩鲜明的美丽的

24、秋景。如曲中的“白草”“红叶”“黄花”三个词语，让我们感觉到秋天是那么的色彩鲜明。同时，全曲没用一个“秋”字，却传达出了浓郁的秋意。整首曲诗人巧妙地并列六组名词来描摹了一幅地面与天空的和谐画面：日头平西，落霞满天，小村披拂着斜晖；炊烟袅袅几如凝止，老树枝桠不动纹丝，乌鸦树羽辍立枝头。在这一片宁静的秋景当中，突然掠过一只大雁，飞下地面。曲中，静中有动，动静结合。太阳的话这是一首抒情诗，诗人以拟人的手法，赋予这是一首抒情诗，诗人以拟人的手法，赋予太阳人的语言与思想，展示了太阳渴望走进太阳人的语言与思想，展示了太阳渴望走进小屋，打开人们关闭的心灵，让人们享受亮小屋，打开人们关闭的心灵，让人们享受亮光

25、、温暖、花束、香气和露水，召唤人们敞光、温暖、花束、香气和露水，召唤人们敞开心扉迎接光明，促使人们树立起积极乐观开心扉迎接光明，促使人们树立起积极乐观的信念的信念.太阳的话太阳的话中心思想是激发学生中心思想是激发学生热爱太阳、热爱生活的情感。热爱太阳、热爱生活的情感。诗人艾青的写作目的诗人艾青的写作目的是劝那些思想封闭的人是劝那些思想封闭的人,打开思想打开思想,跟随共产党。跟随共产党。白桦白桦是俄国著名诗人叶赛宁的抒情诗。是俄国著名诗人叶赛宁的抒情诗。诗歌诗歌以白桦为中心意象，从不同角度描写它以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美。满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流的美。满身的雪花、雪绣的花边、

26、洁白的流苏，在朝霞里晶莹闪亮，披银霜，绽花穗，苏，在朝霞里晶莹闪亮，披银霜，绽花穗，亭亭玉立，丰姿绰约，表现出一种高洁之美。亭亭玉立，丰姿绰约，表现出一种高洁之美。诗中的白桦树，既具色彩的变化，又富动态诗中的白桦树，既具色彩的变化，又富动态的美感。白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人的美感。白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征。读这首诗，除了感受诗歌意境的格的象征。读这首诗，除了感受诗歌意境的美之外，还可以强烈地感受到诗人对家乡和美之外，还可以强烈地感受到诗人对家乡和大自然的热爱之情。大自然的热爱之情。古诗，一般讲究字数、句数、平仄、用韵；现代诗不像古诗那样在字数和押韵上要求那么严格，它的写法比较

27、自由，句子长短自由，分为若干小节。比较一下：现代诗和古诗有什么不同？比较一下：现代诗和古诗有什么不同？第一，高度集中、概括地反映生活；第二，抒情言志，饱含丰富的思想感情；第三，丰富的想象、联想和幻想；第四，语言具有音乐美。你发现诗歌的特点了吗？你发现诗歌的特点了吗？走啊，一起走，我们去看海走啊，一起走，我们去看海海风已吹进我们的心中海风已吹进我们的心中耳边已响起潮声澎湃耳边已响起潮声澎湃走啊，去看海，海是我们的梦走啊，去看海，海是我们的梦海的胸怀如此的宽大海的胸怀如此的宽大海的家园如此的富足海的家园如此的富足海是我们的另一个家海是我们的另一个家看见海，就像走进了宝库看见海，就像走进了宝库我们在

28、海的怀抱里跳跃我们在海的怀抱里跳跃歌声笑声溅起鲜亮的花朵歌声笑声溅起鲜亮的花朵海在我们的怀抱里欢笑海在我们的怀抱里欢笑潮起潮落都有动听的歌潮起潮落都有动听的歌去看海，一路唱着热情的歌曲去看海，一路唱着热情的歌曲去看海，有读不完的生命启迪去看海，有读不完的生命启迪诗的第一节说我们去看海，这一诗的第一节说我们去看海，这一节与最后一节相互照应；第二节节与最后一节相互照应；第二节和第三节运用了拟人的修辞方法，和第三节运用了拟人的修辞方法，将我们和大海融为一体了。看海，将我们和大海融为一体了。看海，他们去过许多回，都十分的兴奋他们去过许多回，都十分的兴奋愉快。同时，作者希望我们的胸愉快。同时，作者希望我

29、们的胸怀像海一样宽大。怀像海一样宽大。我喜欢你们 一双机灵的眼睛，粉红的耳朵。虽然爱做坏事，可我还是喜欢你们。如果我到了你们的王国，一定要你们 洗脸、洗手、洗澡、刷牙。还要教你们 自己劳动，做事不要偷偷摸摸。我还要给你们 介绍个朋友 它的名字叫猫。致老鼠致老鼠是一首有趣的童诗。诗人是一首有趣的童诗。诗人用一颗童心，写出了和一般人眼中不用一颗童心，写出了和一般人眼中不同的老鼠：虽然老鼠要做坏事，但还同的老鼠：虽然老鼠要做坏事，但还是喜欢它们。小诗人希望它们改正缺是喜欢它们。小诗人希望它们改正缺点，爱清洁，爱劳动，光明正大地做点，爱清洁，爱劳动，光明正大地做事。如果改正了缺点，还可以和猫做事。如果

30、改正了缺点，还可以和猫做朋友。小诗人把老鼠当成了自己的朋朋友。小诗人把老鼠当成了自己的朋友，对有缺点的朋友没有歧视。从中友，对有缺点的朋友没有歧视。从中可以看出小作者对老鼠的喜爱之情，可以看出小作者对老鼠的喜爱之情，把老鼠当朋友，对老鼠的真诚相待。把老鼠当朋友，对老鼠的真诚相待。让老鼠和猫交朋友，更是孩子美好的让老鼠和猫交朋友，更是孩子美好的愿望。愿望。就像山上的小火车就像山上的小火车它使我想起它使我想起美丽的森林美丽的森林爸爸的鼾声爸爸的鼾声总是断断续续的总是断断续续的使我担心火车会出了轨使我担心火车会出了轨咦咦爸爸的鼾声停了爸爸的鼾声停了是不是火车到站了是不是火车到站了读了致老鼠爸爸的鼾声

31、，你有哪些收获？我们的生活中处处有诗歌。只要我们有一颗童心，能够大胆想象，锤炼语言，就可以写出有趣的童诗。云云象一个忙碌的画家在天空中画出一幅又一幅的图画云象一个贪玩的小捣蛋常常忘了回家巧用比喻巧用比喻妙用拟人妙用拟人妙用拟人妙用拟人 风 风风最讨厌了每次都偷偷掀起我的裙子然后在旁边大叫羞 羞 羞 真是气死我了 风儿微笑在树上荡秋千在草原上赛跑在院子里拿树叶玩飞镖游戏 交通警察 世界上力气最大的人就是交通警察因为他有“气功”只要单手轻轻一推几十辆车子就一动不动了运用夸张运用夸张 如果我变成风如果我变成风就到妈妈工作的地方替妈妈把脸上的汗珠一颗一颗吹干运用假设运用假设诗歌内容：推荐理由：“我最喜爱的诗歌我最喜爱的诗歌”推荐表推荐表