性状和性状的传递.ppt

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1、子代与亲代相似的现象叫做子代与亲代相似的现象叫做遗传遗传亲子间及子代个体间的差异叫做亲子间及子代个体间的差异叫做变异变异第二章 生物的遗传与变异第一节 遗传李晶晶北师大石家庄附属学校生物体的生物体的_和和_等统等统称称生物的性状生物的性状。形态特征形态特征生理特征生理特征一、性状和性状的传递一、性状和性状的传递我说你猜我说你猜一位同学描述黑板上出示的生物的性状，另一位同学背对黑板，听描述，猜生物。1 1 1 1 2 2 2 2 3 3 3 3 4 4 4 4 看同学看同学 说性状说性状同桌间互相观察，说一说对方的性状同桌间互相观察，说一说对方的性状找出找出1-2个你与同学表现形式不同的性状个你

2、与同学表现形式不同的性状（如两人血型不同）。（如两人血型不同）。相对性状：相对性状：同种生物同种生物的的同一性状同一性状的不的不同同表现表现形式形式，称为称为相对性状相对性状。练一练练一练1.判断以下是否属于生物的相对性状：牛的长毛和兔的短毛 羊的白毛和长毛 豌豆的高茎和矮茎 2.请试着举例人和其他生物的一些相对性状 人 其他生物绿色荧光蛋白基因绿色荧光蛋白基因抗冻蛋白质基因抗冻蛋白质基因生长激素基因生长激素基因转基因生物转基因生物？控制生物的性状？控制生物的性状基因性状性状基因染色体染色体染色体基因46条(23对)46条(23对)46条(23对)试着说出精子、卵细胞和受精卵的染色体数目试着说

3、出精子、卵细胞和受精卵的染色体数目，并，并说明理由说明理由。父母通过父母通过精子精子和和卵细胞卵细胞的受精作用，将的受精作用，将染色体染色体传递给了子代，从而使传递给了子代，从而使性状在亲性状在亲子代间传递子代间传递。受精卵受精卵受精作用受精作用遗遗传传的的物物质质基基础础课后实践：课后实践：1.1.请你课后观察身边的遗传与变异现请你课后观察身边的遗传与变异现象，并与同学们交流。象，并与同学们交流。2.2.查阅一些转基因生物的材料。查阅一些转基因生物的材料。当堂反馈当堂反馈1 1 2 2 3 3 4 4 1、“种瓜得瓜，种豆得豆”这句谚语说明的生物现象是（）A、遗传现象 B、变异现象 C、生殖现象 D、发育现象2、“一母生九子，连母十个样”这句谚语说明的生物现象是（）A、遗传现象 B、变异现象C、生殖现象 D、发育现象3下列各组中，属于相对性状的是（）A猪的黑毛和羊的白毛B金鱼的泡眼和鲫鱼的突眼C南瓜的黄色和南瓜的绿色D水稻的直叶和小麦的卷叶4孩子有许多特征像父母，主要原因是（）A与父母生活在相同的环境中B与父母吃的食物大致一样C具有父母双方的基因D长时间由于父母的熏陶