讲授与举例艺术.ppt

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1、讲授与举例艺术讲授包括讲授包括:v讲讲述述v讲讲解解v讲讲读读v讲讲演演讲授的作用v为了激发兴趣的讲授为了激发兴趣的讲授v为了突破难点的讲授为了突破难点的讲授v为学生的学习提供为学生的学习提供“催化剂催化剂”v总结学生要掌握的教学内容总结学生要掌握的教学内容课例课例讨论讨论中国石拱桥中国石拱桥有效的讲授技巧有效的讲授技巧1.1.讲授的准备讲授的准备 设计好讲授过程中的互动性活动，确定设计好讲授过程中的互动性活动，确定好适当的停顿，设计能启发学生思考的问题好适当的停顿，设计能启发学生思考的问题以及评估方案等。以及评估方案等。2.2.有效的讲解技巧有效的讲解技巧在什么地方要用重音来强调，什么在什么

2、地方要用重音来强调，什么地方要用轻声，什么地方快，什么地方慢，地方要用轻声，什么地方快，什么地方慢，要不要重复，这些都很重要。要不要重复，这些都很重要。初任教师手册初任教师手册(1)(1)用逻辑清楚的步骤讲解话题用逻辑清楚的步骤讲解话题/问题问题在头脑中排在头脑中排演你将运用的顺序和序列。演你将运用的顺序和序列。(2)(2)用直白的语言并避免专业术语。用直白的语言并避免专业术语。(3)(3)向学生呈现信息的速度恰当。向学生呈现信息的速度恰当。(4)(4)运用例子描述观点。运用例子描述观点。(5)(5)重复难点。重复难点。(6)(6)同时运用多种交流方式同时运用多种交流方式(如投影仪、幻灯片和口

3、头如投影仪、幻灯片和口头论述论述)。(7)(7)用生动有趣的语调。用生动有趣的语调。(8)(8)用眼光接触保持注意。用眼光接触保持注意。(9)(9)在整个讲解过程中给学生提问的机会。在整个讲解过程中给学生提问的机会。课堂讲授的方法课堂讲授的方法vv解剖分析法解剖分析法孩子，我为什孩子，我为什么打你么打你被抛弃以后被抛弃以后寻找幸福寻找幸福小石潭记小石潭记第一段：移步换景，动静结第一段：移步换景，动静结第一段：移步换景，动静结第一段：移步换景，动静结合。合。合。合。第二段：定点特写，一笔两第二段：定点特写，一笔两第二段：定点特写，一笔两第二段：定点特写，一笔两用。用。用。用。第三段：由近及远，留

4、有悬第三段：由近及远，留有悬第三段：由近及远，留有悬第三段：由近及远，留有悬念。念。念。念。第四段：环视四周，情景交第四段：环视四周，情景交第四段：环视四周，情景交第四段：环视四周，情景交融。融。融。融。课堂讲授的方法课堂讲授的方法v具体抽具体抽象法象法v名课赏析名课赏析v故乡故乡v死海不死死海不死课堂讲授的方法课堂讲授的方法v图示讲授法图示讲授法 大家听到的是大家听到的是大家听到的是大家听到的是LetLetLetLets talk about love(s talk about love(s talk about love(s talk about love(让我们让我们让我们让我们说爱说爱

5、说爱说爱)。关于爱，在古希腊有个女神是爱与美的。关于爱，在古希腊有个女神是爱与美的。关于爱，在古希腊有个女神是爱与美的。关于爱，在古希腊有个女神是爱与美的象征，她即是维纳斯，在象征，她即是维纳斯，在象征，她即是维纳斯，在象征，她即是维纳斯，在1820182018201820年米洛斯群岛发现的年米洛斯群岛发现的年米洛斯群岛发现的年米洛斯群岛发现的维纳斯雕像，是最能体现维纳斯美的一个。维纳斯雕像，是最能体现维纳斯美的一个。维纳斯雕像，是最能体现维纳斯美的一个。维纳斯雕像，是最能体现维纳斯美的一个。展示图片展示图片展示图片展示图片 （学生惊讶，兴奋）大家看到她有秀（学生惊讶，兴奋）大家看到她有秀（学

6、生惊讶，兴奋）大家看到她有秀（学生惊讶，兴奋）大家看到她有秀丽的头发，娇美的面容，丰盈的体态，半裸的上身。丽的头发，娇美的面容，丰盈的体态，半裸的上身。丽的头发，娇美的面容，丰盈的体态，半裸的上身。丽的头发，娇美的面容，丰盈的体态，半裸的上身。在这座雕像里最能给欣赏者以视觉冲击的是赤裸的在这座雕像里最能给欣赏者以视觉冲击的是赤裸的在这座雕像里最能给欣赏者以视觉冲击的是赤裸的在这座雕像里最能给欣赏者以视觉冲击的是赤裸的上半身和失去的双臂。关于她的双臂来历有许多艺上半身和失去的双臂。关于她的双臂来历有许多艺上半身和失去的双臂。关于她的双臂来历有许多艺上半身和失去的双臂。关于她的双臂来历有许多艺术家

7、、文学家写过评论，今天我们将学习其中一篇，术家、文学家写过评论，今天我们将学习其中一篇，术家、文学家写过评论，今天我们将学习其中一篇，术家、文学家写过评论，今天我们将学习其中一篇，日本青冈卓行的日本青冈卓行的日本青冈卓行的日本青冈卓行的米洛斯的维纳斯米洛斯的维纳斯米洛斯的维纳斯米洛斯的维纳斯。课堂讲授的方法课堂讲授的方法v温故知温故知新法新法v名课赏析名课赏析v致橡树致橡树v给女儿的信给女儿的信课堂讲授的方法课堂讲授的方法v举例说明法举例说明法 师：这两个字的读音今后要多加注意。下面再给师：这两个字的读音今后要多加注意。下面再给师：这两个字的读音今后要多加注意。下面再给师：这两个字的读音今后要

8、多加注意。下面再给大家两分钟准备时间，请你们给本文拟一个副标题大家两分钟准备时间，请你们给本文拟一个副标题大家两分钟准备时间，请你们给本文拟一个副标题大家两分钟准备时间，请你们给本文拟一个副标题个什么样的皇帝，最好能结合课文做些解释。个什么样的皇帝，最好能结合课文做些解释。个什么样的皇帝，最好能结合课文做些解释。个什么样的皇帝，最好能结合课文做些解释。（众生翻书思考）（众生翻书思考）（众生翻书思考）（众生翻书思考）生生生生11111111我拟的副标题是我拟的副标题是我拟的副标题是我拟的副标题是“一个爱美的皇帝一个爱美的皇帝一个爱美的皇帝一个爱美的皇帝”。因为。因为。因为。因为文中的皇帝一天到晚

9、考虑的总是如何穿换新衣服。文中的皇帝一天到晚考虑的总是如何穿换新衣服。文中的皇帝一天到晚考虑的总是如何穿换新衣服。文中的皇帝一天到晚考虑的总是如何穿换新衣服。师：你说的师：你说的师：你说的师：你说的“爱美爱美爱美爱美”是他的优点还是缺点？是他的优点还是缺点？是他的优点还是缺点？是他的优点还是缺点？生生1111：当然是缺点。：当然是缺点。师：如果是缺点，光说师：如果是缺点，光说“爱美爱美”是不行的。是不行的。爱美之心占人皆有之。我也爱美，你们看，爱美之心占人皆有之。我也爱美，你们看，我上课还穿西服系领带呢？我这我上课还穿西服系领带呢？我这6060岁的老头岁的老头儿，也爱美。但是，这是优点不是缺点

10、。作儿，也爱美。但是，这是优点不是缺点。作为教师，应该服装整洁、落落大方。你能不为教师，应该服装整洁、落落大方。你能不能把刚才的说法稍加修改，使人上听，就知能把刚才的说法稍加修改，使人上听，就知道说的是缺点。（生稍停一会）道说的是缺点。（生稍停一会）课堂讲授的方法课堂讲授的方法v演绎法演绎法v名课赏析名课赏析v药药v春春其其它它方方法法v变变换换提提示示法法 v比比较较分分析析法法v特特征征解解析析法法v引引经经据据典典法法v要要素素分分析析法法 举例艺术举例艺术 1基本要求基本要求v举例能力的培养举例能力的培养 关键在于平时的关键在于平时的积累和搜集：积累和搜集：主主动地、有意识地动地、有意

11、识地寻觅生活中的典寻觅生活中的典型事例，多读书、型事例，多读书、多看资料。多看资料。基本要求基本要求vv举例创造性的培养举例创造性的培养vv 增强自身创造意增强自身创造意识识vv提高对教育信息的提高对教育信息的分辨和鉴赏能力分辨和鉴赏能力（是非善恶美丑）（是非善恶美丑）vv对例子进行加工改对例子进行加工改造造基本要求基本要求vv适合学生接受水平，适合学生接受水平，通俗易懂通俗易懂vv精确、适当、贴切，精确、适当、贴切，具典型性和说服力具典型性和说服力vv生动具体，富有趣味生动具体，富有趣味vv注意知识型和思想性注意知识型和思想性的统一的统一vv多举正面、有科学定多举正面、有科学定论的事例论的事

12、例v举内容真实、具有时举内容真实、具有时代特征的事例代特征的事例v举学生身边和学生关举学生身边和学生关心的事例心的事例v举与教材内容联系密举与教材内容联系密切的事例切的事例课堂举例的方法课堂举例的方法v生活事实生活事实举例举例v(自己自己 学生学生)v【出示幻灯片一出示幻灯片一】斑羚飞斑羚飞渡渡：作者沈石溪，上海人，：作者沈石溪，上海人，生于生于19521952年年1010月，原籍浙江月，原籍浙江慈溪，动物小说作家。慈溪，动物小说作家。v师：前些天老师要我到这师：前些天老师要我到这里来上一堂课，我说到慈溪里来上一堂课，我说到慈溪来，就上一篇慈溪人写的文来，就上一篇慈溪人写的文章吧。相信我们上这

13、篇课文，章吧。相信我们上这篇课文，也会格外地亲切一些。也会格外地亲切一些。赵翔谦生活举例课堂举例的方法课堂举例的方法v故事举例故事举例项链v内容内容对比对比举例举例课堂举例的方法课堂举例的方法v解释举例解释举例春夜宴从弟桃花园序春夜宴从弟桃花园序课堂举例的方法课堂举例的方法v比喻举例比喻举例论证（演绎）举例论证（演绎）举例生：通过对比来写精神虐杀。小兄弟最喜生：通过对比来写精神虐杀。小兄弟最喜欢放风筝，而欢放风筝，而“我我”认为这是笑柄，可认为这是笑柄，可鄙的。因为鄙的。因为“我我”认为放风筝是没出息认为放风筝是没出息孩子的玩意，大人和小孩之间总是有代孩子的玩意，大人和小孩之间总是有代沟！沟！

14、师：呵呵，其实这两个人年龄相差还不到师：呵呵，其实这两个人年龄相差还不到十岁，不过，由于作者的老成，十岁，不过，由于作者的老成，这里确这里确实有一个成人思维和孩子思维的问题。实有一个成人思维和孩子思维的问题。前天，我儿子要我带他到森林公园去，我说：前天，我儿子要我带他到森林公园去，我说：“到森林公园有什么用？到森林公园有什么用？”儿子说：儿子说：“好玩！好玩！”我思考这两句话发现：成人思维常常是我思考这两句话发现：成人思维常常是“有用没有用有用没有用”，孩子的思维却是，孩子的思维却是“好玩不好好玩不好玩玩”。“有用没用有用没用”关注功利性，是关注功利性，是“物欲物欲”的问题；孩子的的问题；孩子

15、的“好玩不好玩好玩不好玩”关注自然关注自然性，是人的性，是人的“天性天性”问题。问题。比如比如射雕射雕中中的郭靖，就比的郭靖，就比神雕神雕中郭靖有趣得多，贾中郭靖有趣得多，贾宝玉认为小女孩子都是水做的骨肉，都是宝宝玉认为小女孩子都是水做的骨肉，都是宝珠，但结了婚（就是成年了），就变成了死珠，但结了婚（就是成年了），就变成了死鱼眼珠，道理就在这里。甚至鲁迅自己也是鱼眼珠，道理就在这里。甚至鲁迅自己也是这样，百草园里贪玩破坏的鲁迅，和双喜偷这样，百草园里贪玩破坏的鲁迅，和双喜偷罗汉豆的鲁迅，和润土捉鸟的鲁迅，到现在罗汉豆的鲁迅，和润土捉鸟的鲁迅，到现在成了精神虐杀小兄弟的鲁迅。好，还是让我成了精神

16、虐杀小兄弟的鲁迅。好，还是让我们回到文本，看看小兄弟天性是怎样的一个们回到文本，看看小兄弟天性是怎样的一个孩子？孩子？干国祥干国祥斑羚飞渡斑羚飞渡 我个人的观点：面临灾难时的任何一种选择我个人的观点：面临灾难时的任何一种选择都应该被理解，至少应该被谅解。如果说自都应该被理解，至少应该被谅解。如果说自我牺牲是我牺牲是“伟大伟大”、不负、不负“责任责任”的逃避是的逃避是“无耻无耻”的话，那么出乎个体生命的恐惧而的话，那么出乎个体生命的恐惧而犹豫、而躲藏、而逃亡应该被人类理解。因犹豫、而躲藏、而逃亡应该被人类理解。因为每一个个体都有保全他自身生命的权利。为每一个个体都有保全他自身生命的权利。罪恶的是

17、制造罪恶的是制造“毁灭生命，损害生命，阻碍毁灭生命，损害生命，阻碍生命生命”事件的人与事。如文中的猎手，劣质事件的人与事。如文中的猎手，劣质住房的建造者，有毒大米的生产者，有毒奶住房的建造者，有毒大米的生产者，有毒奶粉的销售者，战争的发起者粉的销售者，战争的发起者无论他们是无论他们是有意还是无意的，无论他们有没有打着真理有意还是无意的，无论他们有没有打着真理或者爱国的旗号或者爱国的旗号课堂举例的方法课堂举例的方法v归纳举例归纳举例课例研讨v斑羚飞渡互文材料分析v有有效效的的举举例例技技巧巧v有主有次v结合远近v正反互补v情景交融TANK YOU！BYE-BYE！名课赏析：名课赏析：钱梦龙钱梦龙

18、故乡故乡v 师：谁讲的？说得好啊！（笑）好，我们可以小结一师：谁讲的？说得好啊！（笑）好，我们可以小结一下了：这篇小说是为了写出农村经济日趋破产，那么下了：这篇小说是为了写出农村经济日趋破产，那么写了闰土不就够了吗？为什么还要写杨二嫂呢？看谁写了闰土不就够了吗？为什么还要写杨二嫂呢？看谁的思维最敏捷。的思维最敏捷。好，好几个女同学已经举手了。好，好几个女同学已经举手了。男同学呢？好，请你先说。男同学呢？好，请你先说。v生：要反映旧社会的妇女问题。（笑）生：要反映旧社会的妇女问题。（笑）v师：好啊，他考虑问题可真广，还考虑到了妇女问题！师：好啊，他考虑问题可真广，还考虑到了妇女问题！（大笑）这问

19、题很高级。（大笑）这问题很高级。v生：为了写出各阶层的情况，杨二嫂是小市民的生：为了写出各阶层的情况，杨二嫂是小市民的代表。代表。v生：说明了当时社会的复杂。生：说明了当时社会的复杂。v生：从各个阶层来表现中国农村的萧条破产。生：从各个阶层来表现中国农村的萧条破产。v生：各个阶层的人民都很痛苦。生：各个阶层的人民都很痛苦。v师：你看，我们大家七凑八凑把一个高级的问题师：你看，我们大家七凑八凑把一个高级的问题解决了。是啊，连开豆腐店的杨二嫂都破产了，解决了。是啊，连开豆腐店的杨二嫂都破产了，那就更不用说当雇工的闰土了。而且，我们还可那就更不用说当雇工的闰土了。而且，我们还可以联系到其它的描写，如

20、：卖掉家具收不起钱来，以联系到其它的描写，如：卖掉家具收不起钱来，有的则来拿家具。这就给我们画出了一幅农村破有的则来拿家具。这就给我们画出了一幅农村破产的图画。还有其它的意见吗？（这时下课时间产的图画。还有其它的意见吗？（这时下课时间到了，老师征求学生意见）时间过得真快，大家到了，老师征求学生意见）时间过得真快，大家要休息吗？疲劳吗？要休息吗？疲劳吗？钱梦龙钱梦龙死海不死死海不死v选选定定篇篇目目与与题题解解：1 1、让让学学生生“猜猜”要要学学的的课课文文；2 2、问问：标标题题上上的两个的两个“死死”字意思一样吗？字意思一样吗？v帮帮助助学学生生回回忆忆地地理理课课所所学学的的知知识识。（

21、地地理理位位置置；得得名名原原因因；海海水水趣事。）趣事。）v让让学学生生看看课课文文和和课课后后习习题题，商商议议“什什么么可可以以不不教教？”（让让学学生生交交流已懂的）流已懂的）“列数字的说明方法列数字的说明方法”三个三个“死死”（死海真的要死了）（死海真的要死了）两个词语（游弋，谕告，由老师提出的。）两个词语（游弋，谕告，由老师提出的。）v换换一一个个角角度度：“哪哪些些知知识识还还需需要要老老师师教教的的？”“”“你你们们知知道道这这篇篇文文章是什么文体？章是什么文体？”（说明文（说明文知识小品）知识小品）1 1、说明文、说明文知识小品知识小品知识性知识性趣味性趣味性科学性科学性 2

22、 2、重点学习、重点学习“趣味性趣味性”名课赏析：名课赏析：陈钟梁陈钟梁致橡树致橡树 v师：刚才大家的讨论很好，也很深入。我补充一师：刚才大家的讨论很好，也很深入。我补充一点，这首诗是舒婷的名作，表现了诗人不同寻常点，这首诗是舒婷的名作，表现了诗人不同寻常的爱情观。但有一点要明白，这首诗写在什么时的爱情观。但有一点要明白，这首诗写在什么时候呢候呢?(?(生：写在生：写在19791979年年)对，写在对，写在19791979年，也说法年，也说法是十年动乱刚刚结束不久。当时仅二十几岁的诗是十年动乱刚刚结束不久。当时仅二十几岁的诗人，她渴望自由，渴望爱情，渴望未来；那么，人，她渴望自由，渴望爱情，渴

23、望未来；那么，她当时写的诗还比较嫩气一些，是不是她当时写的诗还比较嫩气一些，是不是?如果今天如果今天的舒婷要再一次的舒婷要再一次“致橡树致橡树”，想她可能会对诗中，想她可能会对诗中的有些诗句做调整修改，就不会像的有些诗句做调整修改，就不会像“这才是伟大这才是伟大的爱情的爱情”那么直露简单了那么直露简单了(众大笑众大笑)。简答语与不答语：韩军药 “唔，你给我罢”，这是开头临去买人血馒头时，跟华大妈要钱，只说了四个字。说的最多的，是临去买药时对儿子小栓说的。他“低低地对小栓叫道小栓你不要起来。店么？你娘会安排的。”可以看出，老栓对儿子特别在意，嘱咐的话也特别多，一下说了十五个字。买药回来的路上，有人问“这是给谁治病呀？”老栓也似乎听得有人问他，但不答应，“他的精神只在一个包上”。表明华老栓一门心思在人血馒头上，如文中所写，他拿着人血馒头，就如同“抱着一个十世单传的婴儿”。在烤制人血馒头时，回答只有两个字。华大妈问“得了吗”，华老栓答“得了”，表现老栓仍然一门心思在人血馒头上。当有人进店时，闻到香味，就问“炒米粥么”，仍然没有人应，这又是华老栓的不答语。当康大叔表白自己信息灵通时，“老栓一手提了茶壶，一手恭恭敬敬地垂着，笑嘻嘻地听”，依然不答，但是看出，他心里非常高兴且充满了感激。