高二下学期历史知识点文综考点掌握2021.docx

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1、高二下学期历史知识点文综考点掌握2021高二下学期历史知识点1一、“人是万物的尺度”1、智者学派产生的背景：雅典等一些古希腊城邦，奴隶制民主政治发展到顶峰。雅典成为希腊政治和文化中心。人在社会中的地位日益突出，有些学者的研究越来越关注“人”本身。2、智者学派的思想主张：(1)以人和人类社会为探索的主题，研究人类，反思人类自己。关注人与人之间的关系、社会组织、风俗习惯和伦理规范等。(2)强调人的价值。(3)代表人物及主张：普罗泰格拉提出“人是万物的尺度”，否定神的意志是衡量一切的尺度，树立了人的尊严和。他的思想概括了智者学派的主要思想，体现了希腊文化人文主义的本质。二、美德即知识1、苏格拉底的思

2、想主张：(1)倡导“有思想力的人是万物的尺度”，希望重新建立人们的道德价值观，以挽救衰颓中的城邦制度。(2)提出“美德即知识”的思想。(3)提出善是人的内在灵魂，世界上没有人自愿作恶，人之所以作恶是出于无知。(4)教育对美德同样重要，教育可以使人认识自己灵魂之内已有的美德。2、影响：苏格拉底对人性本身的研究，是人类精神觉醒的一个重要表现，他使哲学真正成为一门研究“人”的学问。三、柏拉图和亚里士多德1、苏格拉底的学生柏拉图关注的焦点也是人类社会，著有理想国一书，他根据智慧品德而不是按照出身，把每个人明确分工，各司其职，主张有正义感和理性的“贤人”统治国家。2、柏拉图的这种想法尽管有很多错误，但他

3、鼓励人们独立理性思考.为理性主义的发展奠定了基础。3、柏拉图的学生亚里士多德在很多学术领域取得了卓越的成就，成为古希腊最博学的人。他关注自然界和人类生活，特别强调在整个自然界中，人类是级的。高二下学期历史知识点2一、“开眼看世界”1.代表人物及核心思想：(地主阶级抵抗派)。(1)林则徐：设立译馆，编译四洲志、各国律例，成为中国近代开眼看世界的第一人。(2)魏源：编撰海国图志，阐述了“师夷长技以制夷”的思想。2.概念：先进的地主阶级知识分子，从封闭状态中走出来，摒弃传统的夷夏观念，率先提出向西方学习。3.影响：引导人们关注世界形势，解放思想。二、“中学为体，西学为用”1.背景：清政府面临内忧外患

4、的形势。2.主张：他们提出“中学为体，西学为用”、“师夷长技以自强”的思想。3.目的：挽救清朝封建统治。4.概念：封建纲常伦理为国家根本，用西方科学技术来挽救统治。5.意义：将地主阶级抵抗派的主张付诸实践，迈出中国近代化的第一步。三、维新变法思想1.早期维新派：(1)背景：洋务运动的开展，中国民族资本主义的发展。(2)代表人物：王韬、郑观应。(3)主张：经济上主张发展民族工商业，与外国进行商战;文化上主张兴办学校，学习西方科学知识;政治上主张革新，实行君主立宪制。(4)局限：没有形成完整理论;没有付诸实践。2.晚期维新派：(1)背景：民族资本主义经济发展，民族资产阶级力量不断壮大;民族危机严重

5、;早期维新思想的影响。(2)代表人物：康有为、梁启超、谭嗣同、严复。(3)主张：康有为：著作新学伪经考、孔子改制考，借用经学外衣，利用孔子来否定君主专制，主张君主立宪，为维新变法提供了合乎传统文化价值的理论依据。梁启超：发表变法通议，宣传伸民权、设议院、变法图存。严复：指出封建君主为“大盗窃国”，翻译天演论提出“物竞天择，适者生存”。(4)实践：1898年发动戊戌变法，但最后结果失败。(5)影响：是近代中国民族资产阶级探索救国救民真理的一次爱国运动，是中国近代第一次思想解放潮流。高二下学期历史知识点3完善科举制的措施1、唐太宗完善科举制度的措施唐太宗提倡用人以德行、学识为本。为此唐太宗扩充学校

6、，加强管理。管理中央学校的机构为国子监，其度下有六学：国子学、太学、四门学、律学、书学、算学。2、武则天完善科举制度的措施武则天特别重视科举，曾一连几天在洛成殿亲自测试贡举人，并曾命令把在吏部复试者的名字糊掉而进行暗考，开了答后世“殿试”和“糊名”的先河。武则天称帝后，还破例开了武科内，即在科举考试当年同时进行武举考试，内容有骑射、步射、马枪、负重等内容，考中的可以任用为武官。3、唐玄宗完善科举制度的措施唐玄宗时进士科转为兼考诗赋，而且诗赋成为最主要的考试内容。进士科也成容为唐朝最重要的考试科目。科举制度创立和完善1.原因魏晋以来，官员大多从士族门阀的子弟中选拔，而庶族子弟但是有真才实学的人，却不能做高官，随着士族门阀的衰落和庶族地主的兴起，魏晋以来的注重门第九品中正制，已经无法进行下去了。2.目的：为了缓和阶级矛盾，招揽人才，打击豪强地主，加强中央集权3.创立隋朝时隋文帝开始用分科考试的方法来选拔官员，到隋炀帝时，正式设立进士科，科举制正式创立。4.发展唐朝时，唐太宗重视人才的培养和选拔，扩充国学的规模，扩建学舍，增加学员。武则天大力提倡科举，增设殿试和武举。唐玄宗时，任用高官主持考试，提高科举考试的地位，并以诗赋为进士科的主要考试内容。