29.3课题学习制作立体模型.ppt

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1、授课者 汕头市潮南区峡山练南学校 郑时花2011人教版九年级下册三视图三视图立体图形立体图形（模型）（模型）表面展表面展开图开图一、一、课题学习的目的课题学习的目的通过根据三视图制作立体模型的实践活动，体验平面通过根据三视图制作立体模型的实践活动，体验平面通过根据三视图制作立体模型的实践活动，体验平面通过根据三视图制作立体模型的实践活动，体验平面图形身立体图形转化的过程，体会用三视图表示立体图形图形身立体图形转化的过程，体会用三视图表示立体图形图形身立体图形转化的过程，体会用三视图表示立体图形图形身立体图形转化的过程，体会用三视图表示立体图形的作用，进一步感受立体图形与平面图形之间的联系。的作

2、用，进一步感受立体图形与平面图形之间的联系。的作用，进一步感受立体图形与平面图形之间的联系。的作用，进一步感受立体图形与平面图形之间的联系。二、工具准备二、工具准备刻度尺、剪刀、小刀、胶水、硬纸板、马铃薯（或萝卜）等。刻度尺、剪刀、小刀、胶水、硬纸板、马铃薯（或萝卜）等。刻度尺、剪刀、小刀、胶水、硬纸板、马铃薯（或萝卜）等。刻度尺、剪刀、小刀、胶水、硬纸板、马铃薯（或萝卜）等。三、具体活动三、具体活动1.1.1.1.以硬纸板为主要材料，做出下面的视图所表示的立体模以硬纸板为主要材料，做出下面的视图所表示的立体模以硬纸板为主要材料，做出下面的视图所表示的立体模以硬纸板为主要材料，做出下面的视图所

3、表示的立体模型。型。型。型。三视图立体模型表面展开图三视图：三视图：三视图：三视图：三视图立体模型表面展开图三视图：三视图：三视图：三视图：2.2.2.2.按照下面给出的视图，用马铃薯（或萝卜）做出相应的实按照下面给出的视图，用马铃薯（或萝卜）做出相应的实按照下面给出的视图，用马铃薯（或萝卜）做出相应的实按照下面给出的视图，用马铃薯（或萝卜）做出相应的实物模型。物模型。物模型。物模型。立体模型三视图3.3.3.3.下面的每一组平面图形都是由四个等边三角形组成的。下面的每一组平面图形都是由四个等边三角形组成的。下面的每一组平面图形都是由四个等边三角形组成的。下面的每一组平面图形都是由四个等边三角

4、形组成的。（1 1 1 1）指出其中哪些可以折叠成多面体、把上面的图形描在纸上，）指出其中哪些可以折叠成多面体、把上面的图形描在纸上，）指出其中哪些可以折叠成多面体、把上面的图形描在纸上，）指出其中哪些可以折叠成多面体、把上面的图形描在纸上，剪下来，叠一叠，验证你的答案；剪下来，叠一叠，验证你的答案；剪下来，叠一叠，验证你的答案；剪下来，叠一叠，验证你的答案；正四面体立体模型：正四面体立体模型：正四面体立体模型：正四面体立体模型：（2 2 2 2）画出由上面图形能折叠成的多面体的三视图，并指）画出由上面图形能折叠成的多面体的三视图，并指）画出由上面图形能折叠成的多面体的三视图，并指）画出由上面

5、图形能折叠成的多面体的三视图，并指出三视图中是怎样体现出三视图中是怎样体现出三视图中是怎样体现出三视图中是怎样体现“长对正，高平齐，宽相等长对正，高平齐，宽相等长对正，高平齐，宽相等长对正，高平齐，宽相等”的；的；的；的；主视图、俯视图：长对正长对正主视图、左视图：高平齐高平齐左视图、俯视图：宽相等宽相等三视图绘制标准：三视图绘制标准：三视图绘制标准：三视图绘制标准：三视图三视图三视图立体图形立体图形（模型）（模型）展开图展开图立体图形立体图形（模型）（模型）平面平面图形图形四、课题拓广四、课题拓广三视图和展开图都是与立体图形有关的平面图形，了三视图和展开图都是与立体图形有关的平面图形，了三视图和展开图都是与立体图形有关的平面图形，了三视图和展开图都是与立体图形有关的平面图形，了解有关生产实际，结合具体例子，写一篇短文介绍三视图、解有关生产实际，结合具体例子，写一篇短文介绍三视图、解有关生产实际，结合具体例子，写一篇短文介绍三视图、解有关生产实际，结合具体例子，写一篇短文介绍三视图、展开图的应用。展开图的应用。展开图的应用。展开图的应用。