天主教石鐘山紀念小學成長課與德育課的結合.ppt

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1、天主教石鐘山紀念小學天主教石鐘山紀念小學成長課與德育課的結合成長課與德育課的結合分享者：分享者：分享者：分享者：SGT(SGT(趙國雄主任趙國雄主任趙國雄主任趙國雄主任)與詹鳳嬌主任與詹鳳嬌主任與詹鳳嬌主任與詹鳳嬌主任1我們合作的基礎：時間共通資源共享財政安排2我們對合作所抱的態度：平常心靜心認真求真3訓育訓育德育德育輔導輔導宗教宗教危機小危機小組組理念4成長課的成長課的4個學習範疇及個學習範疇及12個學習重點個學習重點 個人發展-自我概念-解汶問題-自我管理 學業-學習技巧及態度-成就感-愉快的學校生活 群性發展-尊重及接納別人-溝通及人際關係-應變及處理衡突 事業-生活計劃-處事態度-職業

2、資訊5德育課的德育課的6個層面及個層面及6個單元個單元 個人發展-健康生活 學業-學校=敬師愛校 群性發展-家庭=親親父母-社會=關心社區-國家=情繫中國 事業-世界=博愛萬物6一年級成長課一年級成長課-課程結構課程結構 個人發展=健康生活保護自己不隨便購物光陰好不怕困難守禮貌#情緒管理及創意解難學業-學校=敬師愛校快樂校園老師你好我愛學習 群性發展-家庭=親親父母服從父母-社會=關心社區敬重老人/小心過路/基本法(一)-國家=情繫中國認識國旗、國徽/我們的國歌/升國旗唱國歌的態度 事業-世界=博愛萬物我愛我的家愛護小鳥物盡其用#烈火雄心(防火)消防處7二年級成長課二年級成長課-課程結構課程結

3、構 個人發展=健康生活飲食適當小心保管財物今天的事今天做力爭上游誠實守信#護苗(防止性侵犯)護苗學業-學校=敬師愛校穿著整齊校服尊師守禮專心學習 群性發展-家庭=親親父母尊敬父母-社會=關心社區和睦鄰居/愛護社區建設/基本法(二)-國家=情繫中國地大物博/家鄉初探/尊重民族英雄孫中山 事業-世界=博愛萬物友愛樂群重視小生命保護物件8三年級成長課三年級成長課-課程結構課程結構 個人發展=健康生活生活有序消費有道守時有志者事竟成儀表莊重#倡祺(反貪污)祺署學業-學校=敬師愛校愛護學校公物不打擾老師勇於發問 群性發展-家庭=親親父母父母恩-社會=關心社區新來的同學/參加群體活動/基本法(三)-國家=

4、情繫中國美食之旅/中國的民間工藝/美麗的中國 事業-世界=博愛萬物寬恕你的仇敵愛護植物不要夏破壞物件9四年級成長課四年級成長課-課程結構課程結構 個人發展=健康生活不做危險的事不浪費健康的休閒方式決心和毅力作客的禮貌#金錢世界(理財策略)祺署學業-學校=敬師愛校守校園常規謙恭敬長正心向學 群性發展-家庭=親親父母關懷父母-社會=關心社區團體合作互得益/遵守生活公約/基本法(四)-國家=情繫中國愛護古蹟文物/愛國精神/建設中國 事業-世界=博愛萬物珍惜自己熱愛生命愛護水族世界珍惜食物10五年級成長課五年級成長課-課程結構課程結構 個人發展=健康生活簡樸生活合理安排時間逆境自強健康的自我形象自尊自

5、重不偏不私學業-學校=敬師愛校維護校譽虡心受教探究精神 群性發展-家庭=親親父母體察親心-社會=關心社區賭博及翻版的禍害/維護公安及環境寧靜/基本法(五)-國家=情繫中國中國人的光榮/勇敢的中國人/祖國的重要建設 事業-世界=博愛萬物民族情誼動物在哭泣珍惜生命之水#性本善(反色情文化)麥理浩夫人中心#滅罪(反店舖盜竊)荃灣警署11六年級成長課六年級成長課-課程結構課程結構 個人發展=健康生活做金錢的主人珍惜學習時間認清目標作好準備接納自己自力更生學業-學校=敬師愛校石鐘山先生尊師重道 群性發展-家庭=親親父母善盡子女的責任-社會=關心社區快樂不分你我他/權利與義務/基本法(六)-國家=情繫中國

6、龍的傳人/中國人的成就/重情的文化 事業-世界=博愛萬物世界共榮尊重大自然的規律愛護我們的宇宙#情有可緣(男女相處)麥理浩夫人中心#網絡追蹤(反網上罪行)警署12成長課德育課守護天使明愛小義工學習小組成長小組訓育組飛鷹計劃宗教課校本活動SGT 與校內各小組合作模式推行學生良好風氣13推行模型推行模型非主題德育課非主題德育課(級本活動)危機危機小組常務活動小組常務活動SGT巡迴教學巡迴教學多元評估多元評估 德育課科組會議外在資源不適切無故無故有效有效適切持續發展持續發展集體備課繼續持續發展持續發展小組調適14學生學生互評互評教師教師評鑑評鑑家長家長回饋回饋問卷問卷調查調查持續持續觀察觀察評鑑系統

7、15評估方式評估方式 評量表 專題研習 上台表演 校內及校外服務16全方位的校風培訓全方位的校風培訓延伸活動課程發展校方領導層全方位學生輔導組校風培訓德育課及宗教科訓育組及SGT一周一節主題課班主任帶領學生討論透過探訪及社區服務增強師生溝通加強班本歸屬感教師身教配合言教加強培養同理心知己知彼珍旬資源實踐愛主愛人校訓飛鷹計劃成長課及級本活動個別或小組班本或級本提昇守規有禮意識匡導違規行為引入社區資源提昇學生情緒管理能力讓學生掌握創意解難技巧落實反歧視共融文化政策強化輔導正向面17學生輔導工作的認知及反思學生輔導工作的認知及反思網上加強與教師溝通及支援 教師教師歸因與教育心理學家籌備工作坊個別面談及會議反思檢討跟進學生學生校本活動校本需要SGT 外在環境及社會人士訴求學生學生家長家長歸因SGT巡迴成長課及級本活動學習及成長小組輔導及明愛小義工的培訓及督導個別輔導反思檢討跟進問卷諮詢親職課程家長小組18我們可能遇上的困擾我們可能遇上的困擾時間人力聯絡財政活動安排1920首先讓我們去認識兩個因素首先讓我們去認識兩個因素環境因素人為因素2122第一：集體備課第一：集體備課23第二：適當的跟進第二：適當的跟進24第三：常務會議第三：常務會議25第四：妥善安排工作第四：妥善安排工作26第五：適當的休息第五：適當的休息27第六：有商有量第六：有商有量2829