实验：用打点计时.ppt

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1、实验：用打点计时用打点计时器测速度器测速度学习目标：v1.学会使用打点计时器，能根据纸带研究物学会使用打点计时器，能根据纸带研究物体的运动情况。体的运动情况。v2.认识认识V-T图像，学会用图像描述物体运动的图像，学会用图像描述物体运动的方法。方法。v3.培养严谨认真培养严谨认真 实事求是的实验态度。实事求是的实验态度。频闪照片频闪照片展示细节 有助于 更好的研究过程什么是频闪照片？v在一张底片上在一张底片上,多次曝光多次曝光,为了显现出物体的为了显现出物体的轨迹的照片轨迹的照片,就是频闪照片就是频闪照片 。v电子频闪灯是一种新型的摄影照明灯具，可以像连电子频闪灯是一种新型的摄影照明灯具，可以

2、像连发手枪一样，一次紧接一次地频繁闪光。闪光频率发手枪一样，一次紧接一次地频繁闪光。闪光频率越高，底片曝光次数越多，在照片上出现的影像也越高，底片曝光次数越多，在照片上出现的影像也越多。一般来说，这种灯每秒钟的闪光次数可达几越多。一般来说，这种灯每秒钟的闪光次数可达几十次甚至上百次。十次甚至上百次。时间特点？位移特点？怎样运动？频闪照片频闪照片两位同学一组，一位同学牵动两位同学一组，一位同学牵动一条长纸带使纸带沿直线向前一条长纸带使纸带沿直线向前移动；另一位同学手拿一支彩移动；另一位同学手拿一支彩笔固定在纸带正上方，听口令笔固定在纸带正上方，听口令每隔每隔 1秒钟秒钟用画笔在纸上点一用画笔在纸

3、上点一个点。个点。这样测量准确吗？这样测量准确吗？原因在哪？原因在哪？如果有一种打点时如果有一种打点时间间隔严格相等的间间隔严格相等的仪器，问题就可以仪器，问题就可以解决了解决了.课堂活动电火花计时器电火花计时器仔细阅读课本P19，了解两种打点计时器。电磁打点计时器构 造工作电压电磁打点计时器电磁打点计时器交流电交流电6V6V左右左右原 理构 造工作电压电火花计时器电火花计时器交流电交流电220V尖端放电尖端放电原 理计时器操作步骤 固定计时器 穿好纸带 先启动电源，再拉纸带，结束后立即关电源0.02计时器的作用 测时间(电源频率电源频率50Hz50Hz，每隔，每隔_秒打一个点秒打一个点)测位

4、移（任意两个点之间的距离）（任意两个点之间的距离）问题：利用计时器打出的纸带问题：利用计时器打出的纸带我们可以做什么呢？我们可以做什么呢？t t？x x？计时器的作用问题：利用纸带我们还可以做什么呢？问题：利用纸带我们还可以做什么呢？测速度纸带运动的速度纸带运动的速度物体运动的速度物体运动的速度就是就是（即纸带上任意两点间的平均速度）D DF FD DF FD DF F问题：是否可以测出任意一点的瞬时速度呢？问题：是否可以测出任意一点的瞬时速度呢？结论：结论：当时间极短时，当时间极短时，那一小段的平均速度可近似认为就是那一小段的平均速度可近似认为就是E E点的瞬时速度。点的瞬时速度。0 01

5、12 23 3x0 x1x2x3我们利用这种方法，可近似求出纸带上我们利用这种方法，可近似求出纸带上任意一点的瞬时速度大小任意一点的瞬时速度大小.0 01 12 23 3x0 x1x2x3纸带在不同时刻的瞬时速度纸带在不同时刻的瞬时速度 t x 3 21 0 区区 间间 Vx0 x1x2x30.040.040.040.04V0V1V2V3问题：能否更加问题：能否更加直观直观的将这些瞬时速度表示出来呢？的将这些瞬时速度表示出来呢？建立图像（三部曲）建立图像（三部曲）速度速度V随随时间时间t变化变化的规律的规律V-t图像图像 建系建系0.10.20.30.41.02.03.04.0建立图像（三部曲

6、）建立图像（三部曲）0.10.20.30.41.02.03.04.0 描点描点建立图像（三部曲）建立图像（三部曲）0.10.20.30.41.02.03.04.0 连线连线怎样连线？怎样连线？折折 线线曲曲 线线是折线，还是曲线（拟合）？是折线，还是曲线（拟合）？折折 线线曲线（拟合）曲线（拟合）t tv v讨论：讨论：V-tV-t图像中，为什么描出的点是不连续的，需要图像中，为什么描出的点是不连续的，需要用用平滑的曲线来用用平滑的曲线来“拟合拟合”这些点？这些点？各个时刻都有速度，各个时刻都有速度，速度随着时间是连续速度随着时间是连续变化的，而实验中又变化的，而实验中又不可能把所有时刻的不可能把所有时刻的速度都测出来。速度都测出来。成果展示v1.探究点二、“五、数据处理五、数据处理”1.2.（1）v（2）（3）v2.利用自己组内打出的纸带重新列表、画图像。（参照模仿学案探究点二、参照模仿学案探究点二、“五、五、数据处理数据处理”部分）部分）分析图像的物理意义分别表述甲、乙运动情况分别表述甲、乙运动情况甲甲乙乙图像的交点有什么意义？图像的交点有什么意义？3 33 3