教育专题：习作4 (2).ppt

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1、 同学们，忙碌的麻雀，神奇的丝瓜，同学们，忙碌的麻雀，神奇的丝瓜，不屈的蜜蜂，它们虽然渺小，但它不屈的蜜蜂，它们虽然渺小，但它们用自己小小的生命创造着生命的们用自己小小的生命创造着生命的奇迹。那么，动植物又是怎样看待奇迹。那么，动植物又是怎样看待这个世界的呢？现在请同学们大胆这个世界的呢？现在请同学们大胆展开想象，把自己设想为一种动物展开想象，把自己设想为一种动物或植物，然后把你的独特经历写下或植物，然后把你的独特经历写下来，好吗？来，好吗？写作指导写作指导 1、你想把自己设想为哪一种动物或植、你想把自己设想为哪一种动物或植物？物？燕子、青蛙、蚂蚁、鱼儿、蒲公英、燕子、青蛙、蚂蚁、鱼儿、蒲公英

2、、花儿、小草花儿、小草2、你了解这种动物或植物吗？你了解这种动物或植物吗？比如：种类、外形、生活习比如：种类、外形、生活习性等。性等。3、大胆而合理的想象大胆而合理的想象A、这种动物或植物居住、活动的环境，这种动物或植物居住、活动的环境，范围怎样？范围怎样？B、这种动物或植物有什么开心或烦恼的、这种动物或植物有什么开心或烦恼的事？事？C、这种动物或植物与人类的关系怎样？、这种动物或植物与人类的关系怎样？D、这种动物或植物有什么独特的经历？、这种动物或植物有什么独特的经历？我我是是一一条条鱼鱼我我是是一一条条鱼鱼4、确定写作顺序，理清故事条、确定写作顺序，理清故事条理理1、可以把自己的活动安排在

3、一个时、可以把自己的活动安排在一个时间段里，按时间顺序来写。间段里，按时间顺序来写。3、也可以以情感的变化为线。也可以以情感的变化为线。2、也可以按地点变化的线索来写。如：旅也可以按地点变化的线索来写。如：旅行记、探险记等。行记、探险记等。1、选取自己最熟悉的一种动物或植物，要熟悉这选取自己最熟悉的一种动物或植物，要熟悉这种动植物的特点以及动植物与人类的关系。种动植物的特点以及动植物与人类的关系。2、以动植物的身份，写动植物如何看待人类与这以动植物的身份，写动植物如何看待人类与这个世界。个世界。3、注意使用第一人称的写法，大胆发挥你的想象、注意使用第一人称的写法，大胆发挥你的想象能力，要注意结

4、合动植物的特点来写。能力，要注意结合动植物的特点来写。“小伞兵小伞兵”的遭遇的遭遇 秋天到了，蒲公英妈妈的孩子正打点秋天到了，蒲公英妈妈的孩子正打点行装，精神抖擞地离开妈妈的怀抱，自力行装，精神抖擞地离开妈妈的怀抱，自力更生。更生。（“精神抖擞精神抖擞”写出了蒲公英的孩写出了蒲公英的孩子要自力更生时精神振奋的样子。）子要自力更生时精神振奋的样子。）秋风姑娘鼓起樱桃小嘴一吹，秋风姑娘鼓起樱桃小嘴一吹，“小伞兵小伞兵”蒲公英的蒲公英的孩子们张开洁白无瑕的飞行伞，快乐地上天旅行。其中有孩子们张开洁白无瑕的飞行伞，快乐地上天旅行。其中有个脸上还带着几分稚气的个脸上还带着几分稚气的“小伞兵小伞兵”,他既

5、留恋母亲的怀他既留恋母亲的怀抱，抱，又想到绚丽的大千世界观光。但终于心一横：为了自力更又想到绚丽的大千世界观光。但终于心一横：为了自力更生，走！这个小伞兵就是我。生，走！这个小伞兵就是我。（“既既又又”的句式的句式写写出了小伞兵离开妈妈时矛盾的心理。）出了小伞兵离开妈妈时矛盾的心理。）我毅然飘向城市。我毅然飘向城市。飘啊飘，我遇到了前年来到大城市的白雁大伯。乍一飘啊飘，我遇到了前年来到大城市的白雁大伯。乍一看，几乎认不出了。他那洁白的羽毛变得乌黑乌黑的，头看，几乎认不出了。他那洁白的羽毛变得乌黑乌黑的，头上秃秃的，像出家人一般。我疑惑的问他为什么落到如此上秃秃的，像出家人一般。我疑惑的问他为什

6、么落到如此地步，白雁大伯答道地步，白雁大伯答道:“大城市中，工业废水、污水、脏物大城市中，工业废水、污水、脏物随处可见，在那里看不到蔚蓝的天空，也没有草木，我的随处可见，在那里看不到蔚蓝的天空，也没有草木，我的羽毛也被熏黑了，所以，你最好别去呀！羽毛也被熏黑了，所以，你最好别去呀！”（对大雁伯伯的对大雁伯伯的外貌描写，在暗示我们外貌描写，在暗示我们:这里的环境恶劣到这里的环境恶劣到一定的程度。）一定的程度。）飞呀飞，我遇到了蜜蜂弟弟。他已骨瘦飞呀飞，我遇到了蜜蜂弟弟。他已骨瘦如柴，几乎飞不起来了。我问蜜蜂为什如柴，几乎飞不起来了。我问蜜蜂为什么如此凄惨，蜜蜂答道：么如此凄惨，蜜蜂答道：“大城市

7、废物多，寸草大城市废物多，寸草不生，何处讨蜜来吃？你还是别去了。不生，何处讨蜜来吃？你还是别去了。”说着，说着，摇摇晃晃地飞走了。摇摇晃晃地飞走了。（“骨瘦如柴骨瘦如柴”写出了蜜蜂写出了蜜蜂在寸草不生的城市里难以生存的凄惨境况。）在寸草不生的城市里难以生存的凄惨境况。）来到大城市，嗬！果然不假，到处都是楼阁，树来到大城市，嗬！果然不假，到处都是楼阁，树木、绿地几乎看不见。千里迢迢，跋山涉水的我竟木、绿地几乎看不见。千里迢迢，跋山涉水的我竟无处歇脚！我很失望。我来到一座公园内，可是这无处歇脚！我很失望。我来到一座公园内，可是这里都是高科技娱乐器材，一块土壤也没有，我只好里都是高科技娱乐器材，一块

8、土壤也没有，我只好飞向花坛。飞向花坛。花坛中的花儿挑着几片干巴叶花坛中的花儿挑着几片干巴叶子，下面的土壤差不多像瓦片一子，下面的土壤差不多像瓦片一般硬了。花儿们说：般硬了。花儿们说：“我们就快失我们就快失去立足之地了，你快走吧！去立足之地了，你快走吧！”我无我无可奈何地飞向烟雾缭绕的昏暗的天空。我感到这世可奈何地飞向烟雾缭绕的昏暗的天空。我感到这世界只有机器的马达在轰鸣，只有高楼林立，而没有界只有机器的马达在轰鸣，只有高楼林立，而没有鸟语花香，没有山林花草，何谈我未来的家！鸟语花香，没有山林花草，何谈我未来的家！（城（城市环境被污染，不重视绿化，植物生存的环境恶劣。市环境被污染，不重视绿化，植物生存的环境恶劣。）我绝望地喊着：我绝望地喊着：“人类呀，给我们一寸立足之地吧！人类呀，给我们一寸立足之地吧！”（“小伞兵小伞兵”绝望地发出绝望地发出呼吁，希望人类能给他呼吁，希望人类能给他们一个生存的空间。）们一个生存的空间。）1、自拟提纲，试写初稿、自拟提纲，试写初稿2、互相、互相“读一读读一读”、“评一评评一评”、“改一改改一改”、“品一品品一品”。3、誊写习作、誊写习作习习作作要要求求1 1、想象丰富合理；、想象丰富合理；2 2、是按一定顺序写；、是按一定顺序写；3 3、中心明确。、中心明确。4 4、用第一人称的手法描述出所见所闻所想。、用第一人称的手法描述出所见所闻所想。简简要要