《风景谈》.ppt

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1、茅茅 盾盾茅盾茅盾(18961981)，原名沈德鸿，字雁冰，原名沈德鸿，字雁冰，茅盾是笔名，浙江省桐乡县乌镇人。现代杰茅盾是笔名，浙江省桐乡县乌镇人。现代杰出文学家，出文学家，“五四五四”新文学运动先驱者之一。新文学运动先驱者之一。主要作品有：长篇小说主要作品有：长篇小说蚀蚀、子夜子夜；中篇小说，农村三部曲中篇小说，农村三部曲春蚕春蚕、秋收秋收、残冬残冬；短篇小说；短篇小说林家铺子林家铺子等。等。子子夜夜是其代表作。是其代表作。作者简介作者简介:这篇文章是作者这篇文章是作者1940年底在重庆写的。年底在重庆写的。作者于作者于1940年年5月月10日访问过延安日访问过延安,亲眼亲眼看到了边区军民

2、的生活看到了边区军民的生活,感受到他们的感受到他们的崇高精神崇高精神,写了这篇文章。因为这篇散写了这篇文章。因为这篇散文发表于国民党统治区文发表于国民党统治区,作者不能不用作者不能不用比较含蓄的写法来表达自己意在言外的比较含蓄的写法来表达自己意在言外的思想感想。思想感想。背景背景1.妩媚妩媚-姿态美好姿态美好2.摇曳摇曳-摇荡摇荡3.粗朴粗朴-粗犷朴素粗犷朴素4.缭绕缭绕-在空中回环旋转在空中回环旋转5.静穆静穆-安静庄严安静庄严6.濑濑-沙石上流得很急的水沙石上流得很急的水7.怡然自得怡然自得-,形容安适愉快而自己感到满足。形容安适愉快而自己感到满足。词语注释词语注释沙漠驼铃沙漠驼铃猩猩峡外

3、的沙漠，没有隆起猩猩峡外的沙漠，没有隆起的沙丘，那样平坦，那样寂的沙丘，那样平坦，那样寂静，那样纯然一色。这时，静，那样纯然一色。这时，地平线上出现了第一个黑点，地平线上出现了第一个黑点，当更多的黑点成为线，成为当更多的黑点成为线，成为队，当驼队中领队驼所掌的队，当驼队中领队驼所掌的那一杆长方形猩红大旗耀入那一杆长方形猩红大旗耀入你眼帘，当微风把驼铃的柔你眼帘，当微风把驼铃的柔声送入你的耳鼓声送入你的耳鼓时间：中午时间：中午地点：猩猩峡外沙漠地点：猩猩峡外沙漠景物：沙漠茫茫一片，广阔，荒凉，骆驼方阵景物：沙漠茫茫一片，广阔，荒凉，骆驼方阵昂然高步，驼铃丁当。昂然高步，驼铃丁当。人物：带领骆驼的

4、人。人物：带领骆驼的人。画面表现了什么？画面表现了什么？明确：人的活动竟改变了自然景观明确：人的活动竟改变了自然景观。沙漠驼铃沙漠驼铃月夜归耕蓝的天，绿的蓝的天，绿的坡，银色的月坡，银色的月光，掮犁的人光，掮犁的人形，粗朴的短形，粗朴的短歌歌*时间：傍晚。时间：傍晚。*地点：黄土高原地点：黄土高原三五明月，秃山，梯田，三五明月，秃山，梯田，耕牛，晚归人群的耕牛，晚归人群的“剪影剪影”*景物：景物：*人物：人物：晚归的种田人。晚归的种田人。*画面表现了什么？画面表现了什么？劳动者辛勤劳作的欢乐。劳动者辛勤劳作的欢乐。高原归耕高原归耕延河延河夕照夕照这时候，太阳已经下山，夕阳的这时候，太阳已经下山

5、，夕阳的余辉幻成了满天的彩霞，河水喧余辉幻成了满天的彩霞，河水喧哗的更响了哗的更响了,跌在石上的便喷出了跌在石上的便喷出了雪白的泡沫雪白的泡沫*时间时间：傍晚傍晚。*地点：地点：沿河的山坳里沿河的山坳里。*景物：景物：河水汤汤，熊熊野火，满天河水汤汤，熊熊野火，满天彩霞，有彩霞，有“静穆的自然和祢满静穆的自然和祢满着生命力得人着生命力得人”“织成了美妙的图织成了美妙的图画画”*人物：人物：生产归来得搞文艺的师生。生产归来得搞文艺的师生。知识分子劳动后的生活和充实的知识分子劳动后的生活和充实的精神世界。精神世界。*画面表现了什么？画面表现了什么？延河夕照延河夕照寂寞的茺山，原始的寂寞的茺山，原始

6、的石洞，四面没有一般石洞，四面没有一般所谓的生动鲜艳。然所谓的生动鲜艳。然而，你忽然抬头看见而，你忽然抬头看见高高的山壁上有几个高高的山壁上有几个天然的石洞，一对人天然的石洞，一对人儿促膝而坐，头凑在儿促膝而坐，头凑在一起，摊开着一本札一起，摊开着一本札记簿记簿*石洞雨景石洞雨景*时间：时间：下雨天。下雨天。地点地点：山壁上的石洞。：山壁上的石洞。景物：景物：沉闷雨天，寂寞荒山，原始石洞，沉闷雨天，寂寞荒山，原始石洞，两人促膝谈心，怡然自得。两人促膝谈心，怡然自得。人物：人物：一对在石洞里读书得青年。一对在石洞里读书得青年。画面表现了什么？画面表现了什么？青年男女丰富的精神生活和崇高理想。青年

7、男女丰富的精神生活和崇高理想。桃园小憩桃园小憩几棵桃树，一杯清茶，三个几棵桃树，一杯清茶，三个一群，五个一伙，他们有坐一群，五个一伙，他们有坐的，有蹲的，像是在争论着的，有蹲的，像是在争论着一个哲学上的问题，时时哗一个哲学上的问题，时时哗然大笑。这简陋的绿阴，便然大笑。这简陋的绿阴，便因此而可爱，便因此而出名因此而可爱，便因此而出名北国晨号北国晨号五五月月的的北北国国。清清晨晨，窗窗纸纸微微微微透透白白，万万籁籁俱俱静静，嘹嘹亮亮的的喇喇叭叭声声，破破空空而而来来。晨晨风风吹吹着着喇喇叭叭的的红红绸绸子子，只只这这是是动动的的，战战士士枪枪尖尖的的刺刺刀刀闪闪着着寒寒光光，在在粉粉红红的的霞霞

8、色色中中，只只这这是是刚刚性性的的讨论题本文充分发挥了散文艺术自由活泼,不受约束的特点,展示了多种风景的片断。时而是猩猩峡外的沙漠风光,时而是黄土高原上的朴实画面,时而是雨天的荒山,时而是烈日照射下的桃林等等。这些画面是否是孤立的，散乱的，为什么？答案答案:1.本文中六幅画紧紧扣隹一个中心本文中六幅画紧紧扣隹一个中心,即对延安和延安军民的即对延安和延安军民的怀念和赞美怀念和赞美,因而是一个有机的整体因而是一个有机的整体.这主要表现在两个方这主要表现在两个方面面:(1).六幅画而面六幅画而面,除头一幅展现了新疆的沙漠风光之外除头一幅展现了新疆的沙漠风光之外,其其余五幅都写了延安风光余五幅都写了延

9、安风光,并非天南海北并非天南海北,漫无边际。漫无边际。(2).六幅画面六幅画面,都不着眼于表现延安的自然风光都不着眼于表现延安的自然风光,而是全力而是全力讴歌主宰自然的人讴歌主宰自然的人,这便成了贯穿作品始终的主旋律。这便成了贯穿作品始终的主旋律。2.本文中有五处议论本文中有五处议论,它们乃是点明题旨之笔它们乃是点明题旨之笔,又是联结全又是联结全文的纽带文的纽带,把六幅画面串联成一个跌宕多姿的整体把六幅画面串联成一个跌宕多姿的整体课文结构：第一段第一段(第第1节节)即第一个画面即第一个画面-沙漠风光。揭示了沙漠风光。揭示了“自然是伟大的，然而人类更伟大自然是伟大的，然而人类更伟大”的基本观点。

10、的基本观点。第二段第二段(第第2-4节节)即第二、三个画面即第二、三个画面-月夜归耕月夜归耕,延河延河夕照，延安儿女的劳动生活。夕照，延安儿女的劳动生活。第三段第三段(第第5-8节节)即第四、五个画面即第四、五个画面-石洞雨景石洞雨景,桃园桃园小憩，延安儿女的学习休息。小憩，延安儿女的学习休息。第四段第四段(第第9-10节节)即第六个画面即第六个画面-黎明剪影、描绘和黎明剪影、描绘和赞美了人民子弟兵的英姿赞美了人民子弟兵的英姿第一段本段描写了第一个画面沙漠风光。揭示了本段描写了第一个画面沙漠风光。揭示了“自然是伟大的，然而人类更伟大自然是伟大的，然而人类更伟大”这一基本这一基本观点。观点。本段

11、结尾说：本段结尾说：“这是大自然的最单调最平板的这是大自然的最单调最平板的一面，然而加上了人的活动，就完全一面，然而加上了人的活动，就完全改观改观，难，难道这不是道这不是风景风景吗？吗？”作者用作者用先抑后扬先抑后扬的手法的手法表现表现“改观改观”改观：改变原来的样子，出现新的面貌改观：改变原来的样子，出现新的面貌亮度：亮度：“单纯而强烈的反光单纯而强烈的反光”广度：广度：“茫茫一片茫茫一片”合奏合奏”色彩：色彩：“驼马的枯骨驼马的枯骨“的的“反光反光”形体：形体：“纯然一色纯然一色”声音声音“哄哄的火响哄哄的火响”声音：声音：“铃铛的柔声铃铛的柔声”、大小丁当的和谐、大小丁当的和谐的的形态：

12、形态：“昂然高步的骆驼排成整齐的方阵昂然高步的骆驼排成整齐的方阵”情态：情态：“安详而坚定安详而坚定”色彩色彩“猩红大旗猩红大旗”先先抑抑后后扬扬抑抑扬扬小结：本文是写延安军民的精神风貌本文是写延安军民的精神风貌,赞美他们崇赞美他们崇高的思想境界的高的思想境界的,六幅画中有五幅是写延安六幅画中有五幅是写延安的的,那么那么,第一个画面为什么写塞外沙漠第一个画面为什么写塞外沙漠,作者作者为何从这里入手为何从这里入手?1.它形象地告诉人们它形象地告诉人们,无论多么荒凉无论多么荒凉,贫瘠的地方贫瘠的地方,只要只要有人的活动有人的活动,面貌就大为改观面貌就大为改观,这就更突出了人主宰自这就更突出了人主宰

13、自然的伟力。然的伟力。2.这样写有一定的掩护作用这样写有一定的掩护作用,便于发表便于发表主题思想：主题思想：本文借赞美自然风光，热情赞扬了解放区本文借赞美自然风光，热情赞扬了解放区军民顽强的战斗意志和高尚情操，抒发了自军民顽强的战斗意志和高尚情操，抒发了自己热爱共产党领导下的抗日根据地的深情。己热爱共产党领导下的抗日根据地的深情。写作特点：写作特点：1.构思巧妙，结构严谨。构思巧妙，结构严谨。2.夹叙夹议，情景交融。夹叙夹议，情景交融。3.语言生动，绘形绘色语言生动，绘形绘色完成完成200字左右的想象作文。字左右的想象作文。.要求：要求：想象要合情合理。要根据最后一幅画面展想象要合情合理。要根据最后一幅画面展开想象，人物必须写战士，自然景观必须是当时延开想象，人物必须写战士，自然景观必须是当时延安的景物，如朝霞笼住的山峰，也可以是风雨交加安的景物，如朝霞笼住的山峰，也可以是风雨交加的山峰，甚至是洪水泛滥的延河边。的山峰，甚至是洪水泛滥的延河边。想象离不开想象离不开生活体验。可以把生活中见到的画面（如解放军站生活体验。可以把生活中见到的画面（如解放军站岗放哨、抗洪救灾）合理地写进作文中。岗放哨、抗洪救灾）合理地写进作文中。必须用必须用衬托的手法（正衬、反衬均可），选用精当的动词，衬托的手法（正衬、反衬均可），选用精当的动词，最后画龙点睛议论抒情。最后画龙点睛议论抒情。作业：作业：