形变与弹力.ppt

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1、第四章第四章 第二节第二节形变与弹力形变与弹力 请同学们结合学案上学习目标，自主学习请同学们结合学案上学习目标，自主学习 课本课本63-6563-65页，并完成学案自学部分。页，并完成学案自学部分。生活中的现象生活中的现象观察以上各种现象的共性与区别？发表自己的见解一一.认识形变认识形变1.形变-物体发生的伸长、缩短、弯曲等变化.（主要表现在形状和体积的变化）形变产生原因外力的作用（力的作用（力的作用效果之一）效果之一）2 2、按形变的外观形式分类、按形变的外观形式分类拉伸形变压缩形变弯曲形变扭转形变显示微小形变的观显示微小形变的观察察3、按形变是否明显分类 明显形变:肉眼可直接观察到;微小形

2、变:转化思想、放大思想说明：任何物体都能发生形变通过液柱高度变化“放大”形变 通过光线“放大”形变4 4、按形变是否可完全恢复分类、按形变是否可完全恢复分类弹性形变：撤去外力后能够完全恢复原状的形变叫做弹性形变范性形变：撤去外力后不能完全恢复原状的形变叫做范性形变（也叫塑性形变）弹性限度：物体发生弹性形变是有一定限度的，形变达到某一值时，即使撤去外力，物体也不能再恢复原状，这个值叫做弹性限度。弹性体：撤去外力后能恢复原状的物体叫做弹性体 二、探二、探究活动究活动：感受尺子对手的作用力感受尺子对手的作用力。思考：尺子为什么会有这个力呢？分析：尺子发生弹性形变，它“想”恢复原来形状，所以会对手产生

3、向上的力。1.弹力：产生形变的物体由于要恢复原状,会对与他接触的物体产生力的作用,这种力称为弹力.施力物体是发生形变的物体，受力物体是阻碍恢复形变的物体三、弹力三、弹力2.弹力产生的条件:物体必须直接接触相接触的物体间存在弹性形变【小贴士】弹力的产生与历史经验的吻合：哪里有压迫，哪里就有反抗。物体受到压迫，产生形变，它要反抗，就对接触的物体产生弹力。3.常常见的的弹力（只要符合力（只要符合弹力力产生生特征的力都特征的力都归属于属于弹力）力）物体物体间的的压力力物体物体间的支持力的支持力绳子的拉力子的拉力 弹簧的簧的弹力力4 4、弹力的三要素、弹力的三要素 作用点作用点 在直接接触，使它发生弹性

4、形变物体的接触在直接接触，使它发生弹性形变物体的接触点或接触面上点或接触面上大小大小：下一节课探究方向方向5 5、弹、弹力的方向力的方向:谁受到挤压？向哪个方向形变？谁对谁进行反抗？怎样反抗？形变恢复的方向？施力物体是谁？受力物体是谁？支持力的方向:垂直于物体的接触面指向被支持的物体。N桌子向下桌子对书产生向上的弹力向上桌子书反过来，力的作用是相互的，桌子受到书的挤反过来，力的作用是相互的，桌子受到书的挤 压，书有没有受到桌子的挤压呢？压，书有没有受到桌子的挤压呢？压力的方向：垂直于物体的接触面指向被压的物体N谁受到挤压？向哪个方向形变？谁对谁进行反抗？怎样反抗？形变恢复的方向？施力物体是谁？

5、受力物体是谁？书向上书对桌子产生向下的弹力向下书桌子各种接触面间的弹力方向判断a、面与面接触垂直接触面指向受力物体FFFF各种接触面间的弹力方向判断b、点与面接触FF1F2过接触点垂直接触面指向受力物体ABFAFBc、点与点接触与过接触点的公切面垂直并指向受力物体半球形的碗NABN1N2各种接触面间的弹力方向判断探究轻绳的弹力探究轻绳的弹力绳子受到日光灯的拉伸绳子要恢复原状，向上收缩绳子对日光灯产生向上的拉力绳子拉力的方向：沿绳子而指向绳子收缩的方向 轻绳的弹力特点：1、只能拉不能压；2、轻绳的拉力一定沿绳收缩的方向；3、同一根绳子张力处处相等。探究轻杆的弹力轻杆弹力的特点：轻杆弹力的特点：1

6、、轻杆各处受力相等，其力的方向不一定沿着杆的方向；2、轻杆不能伸长或压缩；3、轻杆受到的弹力的方式有拉力或压力6、判断弹力有无的方法判断弹力有无的方法F光滑平面假设法6、判断弹力有无的方法判断弹力有无的方法1、条件法：根据物体是否直接接触并发生弹性形变来判断是否存在弹力，此方法多用来判断形变较明显的情况。2、假设法：对形变不明显的情况，可假设两个物体间弹力不存在，看物体能够保持原有的状态，若运动状态不变，则此处不存在弹力；若运动状态改变，则此处一定有弹力。3、替换法：可以将硬的形变不明显的施力物体用软的、易产生明显形变的物体来替换，看能否发生形态的变化，若发生形变，则此处一定有弹力判断下列物体间有无弹力的作用？判断下列物体间有无弹力的作用？球A与球B之间有无弹力？球A与竖直墙面有无弹力？A B小球与竖直挡板间有无弹力？小球与斜面间有无弹力？小球与斜面间有无弹力？绳子竖直下垂例题：画出图中物体A所受弹力的示意图课堂小结课堂小结一、形变二、形变的分类三、弹力四、弹力的方向五、有无的判断1.接触面间的弹力2.轻绳的弹力3.轻杆的弹力1、条件法2、假设法3、替换法微小形变：转化思想，放大思想