阅读古典小说.ppt

《阅读古典小说.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《阅读古典小说.ppt（75页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、阅读古典小说阅读古典小说 古代小说是我国灿烂的古代文化的一古代小说是我国灿烂的古代文化的一个组成部分。明、清时代出现了许多长篇个组成部分。明、清时代出现了许多长篇杰作，其中最著名的有罗贯中的杰作，其中最著名的有罗贯中的三国演三国演义义、施耐庵的、施耐庵的水浒水浒、吴承恩的、吴承恩的西西游记游记、曹雪芹的、曹雪芹的红楼梦红楼梦等。等。我们阅读古代小说有什么意义呢？我们阅读古代小说有什么意义呢？由于小说是通过完整的故事情节和具由于小说是通过完整的故事情节和具体的环境描写，塑造多种多样的人物形象，体的环境描写，塑造多种多样的人物形象，广泛地多方面地反映社会生活，我们可以广泛地多方面地反映社会生活，我

2、们可以从优秀的古代小说中看到它所展示的历史从优秀的古代小说中看到它所展示的历史画卷。画卷。它不是告诉我们抽象的概念，而是在我们它不是告诉我们抽象的概念，而是在我们面前呈现出变化多彩的场景，错综复杂的社面前呈现出变化多彩的场景，错综复杂的社会关系，各具个性的人物。这对于我们了解会关系，各具个性的人物。这对于我们了解那个社会或那个时代的生活真实情况，了解那个社会或那个时代的生活真实情况，了解在那个社会或那个时代中的人们是怎样生活、在那个社会或那个时代中的人们是怎样生活、怎样斗争，以及社会发展的趋势，都有积极怎样斗争，以及社会发展的趋势，都有积极的意义。的意义。我们还可以从优秀的古代小说中认识到我们

3、还可以从优秀的古代小说中认识到我国古代小说在艺术上的共同特色是我国古代小说在艺术上的共同特色是长于人长于人物行动、语言的描写物行动、语言的描写，用人物的行动、对话，用人物的行动、对话来展开情节，在矛盾冲突中展示人物形象，来展开情节，在矛盾冲突中展示人物形象，表现人物性格；情节曲折，故事完整。这对表现人物性格；情节曲折，故事完整。这对于我们学习写人记事无疑地有借鉴作用。于我们学习写人记事无疑地有借鉴作用。怎样阅读？怎样阅读？高考目标要求高考目标要求 阅读文学作品，能理清线阅读文学作品，能理清线索，分析人物形象，把握作索，分析人物形象，把握作品的主题思想，领会文学语品的主题思想，领会文学语言的优美

4、生动。言的优美生动。小说的三要素是人物、故事情节、环小说的三要素是人物、故事情节、环境。小说和其它文学作品一样，是现实境。小说和其它文学作品一样，是现实生活在作家头脑中反映的产物。因此，生活在作家头脑中反映的产物。因此，阅读小说首先应了解阅读小说首先应了解时代背景和作者的时代背景和作者的有关情况有关情况，这样可以更准确地认识作品，这样可以更准确地认识作品反映的现实生活和作者对现实生活的态反映的现实生活和作者对现实生活的态度。度。小说以人为主要描写对象，通过塑造小说以人为主要描写对象，通过塑造人物形象来反映社会生活。优秀作家总人物形象来反映社会生活。优秀作家总是追求写出典型人物的典型性格，这种是

5、追求写出典型人物的典型性格，这种一、人物一、人物 典型性格既表现出某个阶级、阶层或社会典型性格既表现出某个阶级、阶层或社会集团的人们共性，又具有独特的鲜明的个性集团的人们共性，又具有独特的鲜明的个性 我们阅读小说就要我们阅读小说就要从理解人物的个性从理解人物的个性 特征中理解人物性格的典型意义，特征中理解人物性格的典型意义，进而进而 理解作品的主题思想及其社会意义。理解作品的主题思想及其社会意义。1 1注意分析人物的行动和语言及背后含义。注意分析人物的行动和语言及背后含义。2 2、联系人物所处的环境来理解人物形象、联系人物所处的环境来理解人物形象 3 3、从故事情节和矛盾冲突入手，把握住、从故

6、事情节和矛盾冲突入手，把握住人物在诸多矛盾冲突中的行为、心理等，人物在诸多矛盾冲突中的行为、心理等，从而更好地理解人物性格和形象。从而更好地理解人物性格和形象。4 4、欣赏塑造人物所用的各种手法。、欣赏塑造人物所用的各种手法。刻画人物性格的手段与方法刻画人物性格的手段与方法 1 1、语言描写、语言描写 2 2、动作描写、动作描写 3 3、肖像描写、肖像描写 4 4、心理描写、心理描写 5 5、正面描写、正面描写 6 6、侧面描写、侧面描写 7 7、细节描写、细节描写 小说又是通过小说又是通过故事情节故事情节来展示人来展示人物性格表现主题思想。它通常包括物性格表现主题思想。它通常包括开端、发展、

7、高潮和结局开端、发展、高潮和结局几个部分。几个部分。人物在故事情节发展中，在矛盾冲人物在故事情节发展中，在矛盾冲突中亮相，展示他们的语言、行动、突中亮相，展示他们的语言、行动、心理活动，表现他们的性格特点。心理活动，表现他们的性格特点。我们阅读小说就要我们阅读小说就要从故事情节发展从故事情节发展的全过程把握人物性格特点，认识的全过程把握人物性格特点，认识现实社会。现实社会。二、情节二、情节 小说情节的小说情节的生动曲折、波澜起伏和扣人心弦生动曲折、波澜起伏和扣人心弦，应该说是所，应该说是所有优秀小说的显著特点。什么地方是有优秀小说的显著特点。什么地方是伏笔伏笔，什么地方是，什么地方是照应照应，

8、什么地方是有助于塑造人物的什么地方是有助于塑造人物的精彩描写精彩描写，哪些地方是，哪些地方是游离于游离于情节之外、荒诞不经的情节之外、荒诞不经的“噱头噱头”等等等等，都要细细加以赏析。，都要细细加以赏析。例如例如红楼梦红楼梦刘姥姥三次进荣国府的情节，即可看出它具刘姥姥三次进荣国府的情节，即可看出它具有复沓回旋、含意深远的特点。这三次均是写同一个人物进有复沓回旋、含意深远的特点。这三次均是写同一个人物进荣国府，但每次却是各不相同。一进，只让刘姥姥见了王熙荣国府，但每次却是各不相同。一进，只让刘姥姥见了王熙凤，借此给读者展示了荣国府这个诗礼簪缨之族、温柔富贵凤，借此给读者展示了荣国府这个诗礼簪缨之

9、族、温柔富贵之乡的豪奢；二进，刘姥姥见了贾母，又是饮宴，又是饱览，之乡的豪奢；二进，刘姥姥见了贾母，又是饮宴，又是饱览，让读者见到了荣国府也有各种矛盾，由此埋下了贾府即将败让读者见到了荣国府也有各种矛盾，由此埋下了贾府即将败落的伏笔；三进，则那位曾向刘姥姥伸出援助之手的琏二奶落的伏笔；三进，则那位曾向刘姥姥伸出援助之手的琏二奶奶也不得不向她呼救了，一层更深一层。鉴赏这样的情节，奶也不得不向她呼救了，一层更深一层。鉴赏这样的情节，我们不仅要注意我们不仅要注意情节本身的变化情节本身的变化，还要注意，还要注意发掘情节所寓示发掘情节所寓示着的主题意义着的主题意义。同时，又可看到，作者在组织情节时所显现

10、。同时，又可看到，作者在组织情节时所显现出的出的胸有全豹、高屋建瓴胸有全豹、高屋建瓴的艺术特点。的艺术特点。赏析技巧，注意发现作者组织情节的艺术匠心赏析技巧，注意发现作者组织情节的艺术匠心 1.从作者背景看主题从作者背景看主题要正确理解一部作品，有必要了解作家的思要正确理解一部作品，有必要了解作家的思想感情、思维方式，以及他所处的社会环境、作想感情、思维方式，以及他所处的社会环境、作品所反映的社会生活背景。小说是社会生活在作品所反映的社会生活背景。小说是社会生活在作家头脑中的反映，也是作家思想感情的表现。一家头脑中的反映，也是作家思想感情的表现。一部作品所反映的主题，总是与作家的身世、生活部作

11、品所反映的主题，总是与作家的身世、生活、思想感情以及他所处的时代环境分不开的。因、思想感情以及他所处的时代环境分不开的。因此，我们在理解小说主题时，必须此，我们在理解小说主题时，必须“知人论世知人论世”，这个很重要。这个很重要。三、主题的鉴赏三、主题的鉴赏 2.从人物塑造看主题从人物塑造看主题小说作者运用各种艺术手段，都是为了完小说作者运用各种艺术手段，都是为了完成人物形象的塑造。人物形象是作者生活经验成人物形象的塑造。人物形象是作者生活经验的结晶，也是作家的生活态度的形象体现。的结晶，也是作家的生活态度的形象体现。3.从情节发展看主题从情节发展看主题小说写人不能离开人物活动的形式小说写人不能

12、离开人物活动的形式情情节，而情节又是通过一系列具有因果关系的故节，而情节又是通过一系列具有因果关系的故事来完成的。当然，故事的中心必须以某些矛事来完成的。当然，故事的中心必须以某些矛盾为内容，矛盾怎样发展、怎样解决，无不体盾为内容，矛盾怎样发展、怎样解决，无不体现作者对这些问题的看法。从这些看法中理解现作者对这些问题的看法。从这些看法中理解主题同样也是小说鉴赏中被经常运用的方法。主题同样也是小说鉴赏中被经常运用的方法。小说要给人物提供活动场所，也小说要给人物提供活动场所，也就是故事发生的地方，这就要写环境。就是故事发生的地方，这就要写环境。环境对人物起制约作用；人物也会对环境对人物起制约作用；

13、人物也会对环境起反作用。我们阅读小说就要从环境起反作用。我们阅读小说就要从典型环境中典型环境中理解人物典型性格的社会理解人物典型性格的社会意义。还应注意，自然环境描写在小意义。还应注意，自然环境描写在小说中有说中有渲染故事气氛渲染故事气氛,烘托人物形象烘托人物形象,推动情节发展推动情节发展,暗示社会环境暗示社会环境,深化作深化作品主题品主题等作用。等作用。四、环境四、环境 小说的语言小说的语言要细细咀嚼玩味，发要细细咀嚼玩味，发现一般人不易看出的妙处。现一般人不易看出的妙处。要联系语境，想象情景，欣赏个要联系语境，想象情景，欣赏个性化的语言。性化的语言。要领悟小说语言的言外之意，欣要领悟小说语

14、言的言外之意，欣赏含蓄之美。赏含蓄之美。要琢磨落笔行文所体现出的作家要琢磨落笔行文所体现出的作家的语言风格。的语言风格。五、语言五、语言 1.注意鉴赏人物语言的个性特色 语言描写是人物描写的一种重要手法，它通过人物语言的描绘刻画人物性格。精彩的人物语言描写，可以“使读者看了对话，便好像目睹了说话的那些人”2.注意鉴赏叙述语言的概括、简洁和传神 最好的小说叙述语言，往往具有概括、简洁和传神的特点，值得我们仔细鉴赏。但一般人鉴赏小说的叙述语言，往往只求了解一个故事的梗概，而对叙述语言中的那些生动词句一掠而过，这是不对的。五、语言的鉴赏五、语言的鉴赏 4.4.从语言的情感色彩看主题从语言的情感色彩看

15、主题 小说的主题，虽然作者极力使它不显露出来，但作者小说的主题，虽然作者极力使它不显露出来，但作者在行文中总是要对自己所揭示的矛盾，以及所描述的人物等在行文中总是要对自己所揭示的矛盾，以及所描述的人物等表现出一定的褒贬倾向或情感色彩。判断作者的这种情感色表现出一定的褒贬倾向或情感色彩。判断作者的这种情感色彩，是理解作品主题时所不可缺少的一环。彩，是理解作品主题时所不可缺少的一环。5.5.从整体倾向看主题从整体倾向看主题 在小说的主题鉴赏这个问题上，有一个最为根本的原在小说的主题鉴赏这个问题上，有一个最为根本的原则我们必须永远记住则我们必须永远记住整个作品，包括作品中的每一个标整个作品，包括作品

16、中的每一个标点和作品里总的气氛在内，都是主题的体现点和作品里总的气氛在内，都是主题的体现从这个意义从这个意义上来看，我们可以把整个作品看作是表现主题的具体的象征上来看，我们可以把整个作品看作是表现主题的具体的象征物物!我们应当懂得，小说的主题，它并不是一个孤立的现象，我们应当懂得，小说的主题，它并不是一个孤立的现象，而是与小说诸要素紧密相关的整体体现。正因为如此，理解而是与小说诸要素紧密相关的整体体现。正因为如此，理解小说主题的方式方法也不仅仅限于以上谈到的几个方面，而小说主题的方式方法也不仅仅限于以上谈到的几个方面，而应当是多侧面的、多角度的，小说的方方面面无不闪耀着主应当是多侧面的、多角度

17、的，小说的方方面面无不闪耀着主题的光彩。一部优秀的小说，其含义题的光彩。一部优秀的小说，其含义即主题即主题总是全总是全面渗透在整个作品中的。面渗透在整个作品中的。3.注意鉴赏作者运用语言的风格注意鉴赏作者运用语言的风格一个比较成熟的作家，往往有他自己的风格。每一个比较成熟的作家，往往有他自己的风格。每个作家都有自己的生活体验，有他自己观察生活的个作家都有自己的生活体验，有他自己观察生活的角度，并以自己特殊的方式和语言习惯来表现生活，角度，并以自己特殊的方式和语言习惯来表现生活，这就形成了他们各自的风格；而语言，尤其是构成这就形成了他们各自的风格；而语言，尤其是构成作家风格特点的要素。作家风格特

18、点的要素。4.注意从作品实际出发对语言进行具体分析注意从作品实际出发对语言进行具体分析作为一种感人的力量，语言的真正的美，产生于作为一种感人的力量，语言的真正的美，产生于言辞的准确、明晰和生动之中，这些言辞在很大程言辞的准确、明晰和生动之中，这些言辞在很大程度上描绘出了作品中的图景、人物性格、思想感情度上描绘出了作品中的图景、人物性格、思想感情等。所以，只有把语言与它所表现出的思想内容结等。所以，只有把语言与它所表现出的思想内容结合在一起考察，才能说出它的真正好处，而那种脱合在一起考察，才能说出它的真正好处，而那种脱离实际内容的语言分析则是毫无益处的。离实际内容的语言分析则是毫无益处的。小说鉴

19、赏小说鉴赏一、一、目的目的：通过阅读选准角度，即就：通过阅读选准角度，即就自己感受体会最深的方面进行评论。自己感受体会最深的方面进行评论。二、二、方法方法：精读注解、品读眉批、比：精读注解、品读眉批、比较发问较发问 、阅读寻疑等。、阅读寻疑等。三、三、选准鉴赏角度选准鉴赏角度：人物的性格形象；：人物的性格形象；几个人物的塑造方法；几篇中几个人几个人物的塑造方法；几篇中几个人物的塑造方法；社会环境的作用；人物的塑造方法；社会环境的作用；人物语言特色；描述语言的特色；某情物语言特色；描述语言的特色；某情节的设计；细节的刻画等。节的设计；细节的刻画等。精读赏析精读赏析王熙凤王熙凤文中分几个层次刻画王

20、熙文中分几个层次刻画王熙凤的形象？凤的形象？写写 绘绘 见见 回回出出 肖肖 黛黛 夫夫场场 像像 玉玉 人人正面描写正面描写 侧面描写侧面描写语言、语言、肖像、肖像、行动、行动、心理心理笑声笑声语言语言黛玉的黛玉的心理活心理活动动未见其人，先闻其声未见其人，先闻其声敛声屏气敛声屏气 恭肃严整恭肃严整放诞无礼放诞无礼对比分析外貌分析外貌分析语言分析语言分析动作分析动作侧面描写侧面描写方法提示方法提示要点要点提示提示把握关键词把握关键词美丽、贪婪、位高权重的厉美丽、贪婪、位高权重的厉害角色（有威）、善于周旋害角色（有威）、善于周旋的公关能手（常笑）的公关能手（常笑）梢分析外貌分析语言分析行动侧面

21、描写下一页回王夫人的话分析外貌分析语言分析行动侧面描写方法提示要点提示把握对话的特定内容和语气夸赞黛玉，逢迎贾母夸赞黛玉，逢迎贾母强调嫡亲，安慰诸女强调嫡亲，安慰诸女关心黛玉，炫耀威仪关心黛玉，炫耀威仪善于辞令，机变逢迎、善于辞令，机变逢迎、媚上欺下媚上欺下。分方法提示要点提示把握关键句把握关键句演技娴熟演技娴熟分析外貌分析语言分析行动侧面描写分析外貌分析语言分析行动侧面描写黛玉的心理黛玉的心理方法提示方法提示要点提示要点提示抓抓关键句关键句“辣辣”是最高权威喜欢的是最高权威喜欢的特殊的身份地位特殊的身份地位（一）黛玉的心理（二）贾母的介绍王熙凤王熙凤(1)从人物与众不同的出场，既能看出人物从

22、人物与众不同的出场，既能看出人物特殊的特殊的地位地位身分，又能看出身分，又能看出泼辣泼辣的性格。的性格。(2)穿着肖像描写不仅表现了王熙凤的外在特征穿着肖像描写不仅表现了王熙凤的外在特征年轻、貌美，而且表现了她的内在性格年轻、貌美，而且表现了她的内在性格显富、俗显富、俗气、外表和气内心严厉气、外表和气内心严厉。(3)贾母的贾母的“泼皮破落户泼皮破落户”“凤辣子凤辣子”的戏谑之语，的戏谑之语，虽是开玩笑，却一针见血地揭示了人物的性格特点：虽是开玩笑，却一针见血地揭示了人物的性格特点：地地位特殊、泼皮无赖位特殊、泼皮无赖。(4)王熙凤见林黛玉，先是恭维，而后王熙凤见林黛玉，先是恭维，而后“便用帕拭

23、便用帕拭泪泪”，接着，接着“忙转悲为喜忙转悲为喜”，还，还“亲为捧茶捧果亲为捧茶捧果”，差，差人打扫房间。王熙凤人打扫房间。王熙凤察言观色，善于逢迎察言观色，善于逢迎贾母的虚伪性贾母的虚伪性格，被刻画得入木三分，淋漓尽致。格，被刻画得入木三分，淋漓尽致。(5)回王夫人的话，虽是一带而过的情节，却也是回王夫人的话，虽是一带而过的情节，却也是刻画人物的重要一笔，它不仅表现了王熙凤刻画人物的重要一笔，它不仅表现了王熙凤喜欢炫耀喜欢炫耀的的性格，也表现了她的性格，也表现了她的精明能干精明能干的特点。的特点。n王熙凤的形象：王熙凤的形象：n是封建掌权者的典型，她媚上是封建掌权者的典型，她媚上压下、随机应

24、变、恣意妄为、飞扬压下、随机应变、恣意妄为、飞扬跋扈，集奸诈阴险贪婪于一身。跋扈，集奸诈阴险贪婪于一身。“嘴甜心苦，两面三刀；上头一脸笑，嘴甜心苦，两面三刀；上头一脸笑，脚下使绊子；明是一盆火，暗是一脚下使绊子；明是一盆火，暗是一把刀。把刀。”小结：小结：把握关键词句、体会特定内把握关键词句、体会特定内容和语气，分析形象特点。容和语气，分析形象特点。了解人物性格的典型意义，了解人物性格的典型意义，进而理解主题和社会意义。进而理解主题和社会意义。从从典型环境中挖掘人物性格典型环境中挖掘人物性格的成因，从而理解典型性格的成因，从而理解典型性格开端：开端：忍辱偷安逆来顺受忍辱偷安逆来顺受不思反抗委曲

25、求全不思反抗委曲求全林教头沧州遇故知林教头沧州遇故知 （性格发展一）（性格发展一）（性格发展一）（性格发展一）表现手法：表现手法：语言描写语言描写性格特点：性格特点：1、东京救济李小二、东京救济李小二性格特点：性格特点：有救弱扶贫的正义感和侠义精神有救弱扶贫的正义感和侠义精神2、恶了高太尉，受了官司，被刺配沧州、恶了高太尉，受了官司，被刺配沧州 发展：发展：陆虞侯密谋害林冲陆虞侯密谋害林冲（性格发展二）性格发展二）性格发展二）性格发展二）表现手法：表现手法：语言描写语言描写动作描写动作描写1、得知有人密谋害自己，即买了刀去寻仇人、得知有人密谋害自己，即买了刀去寻仇人说明当迫害逼到眼前时也说明当

26、迫害逼到眼前时也有了反抗意识。有了反抗意识。2、寻了三五日没有结果，也自心下慢了。、寻了三五日没有结果，也自心下慢了。说明反抗并不坚决，幻想说明反抗并不坚决，幻想得过且过，委曲求全。得过且过，委曲求全。发展：发展：表现手法：林教头接管草料场林教头接管草料场 （性格发展三）性格发展三）性格发展三）性格发展三）心理描写心理描写语言描写语言描写细节描写细节描写 被派去看守草料场，虽心存疑虑，被派去看守草料场，虽心存疑虑，但还是听从安排，且做长远打算，要修但还是听从安排，且做长远打算，要修理房屋路过古庙时还求理房屋路过古庙时还求“神明庇护神明庇护”。苟安妥协，委曲求全，苟安妥协，委曲求全，随遇而安，办

27、事谨慎。随遇而安，办事谨慎。事件：高潮、结局：高潮、结局：风雪夜山神庙复仇风雪夜山神庙复仇（性格发展性格发展性格发展性格发展 四）四）四）四）表现手法：动作描写动作描写语言描写语言描写 借宿山神庙，得知陆虞侯谋害自借宿山神庙，得知陆虞侯谋害自己的真相，毅然杀死仇人，走上反抗己的真相，毅然杀死仇人，走上反抗之路，之路，忍无可忍，愤起抗争，忍无可忍，愤起抗争，英勇果敢，武艺高强。英勇果敢，武艺高强。事件：忍辱软弱忍辱软弱逆来顺受逆来顺受激起怒火激起怒火买刀寻仇买刀寻仇得过且过得过且过苟安妥协苟安妥协随遇而安随遇而安委曲求全委曲求全手刃仇敌手刃仇敌远上梁山远上梁山 林冲经历与性格发展的曲折变化林冲经

28、历与性格发展的曲折变化初初到到沧沧州州闻闻说说阴阴谋谋接接管管草草料料场场山山神神庙庙明明真真相相经历：经历：性格：性格：推动林冲性格发展的关键：推动林冲性格发展的关键：官府的逼迫和陷害官府的逼迫和陷害忍无可忍忍无可忍奋起反抗奋起反抗 1、林冲本来是北宋京城、林冲本来是北宋京城80万禁军的枪棒教头，万禁军的枪棒教头，有一定的社会地位，过着比较富裕安定的生活，有一定的社会地位，过着比较富裕安定的生活，这就决定了他的妥协性和软弱性，满足现状，这就决定了他的妥协性和软弱性，满足现状，缺少反抗精神。像林冲这样的人尚无法维持安缺少反抗精神。像林冲这样的人尚无法维持安定生活，不能保障生命安全，那么，广大劳

29、动定生活，不能保障生命安全，那么，广大劳动人民生活之痛苦不是可想而知了吗？由此可以人民生活之痛苦不是可想而知了吗？由此可以看出当时社会的黑暗，朝政的腐败。看出当时社会的黑暗，朝政的腐败。林冲形象的社会意义：林冲形象的社会意义：林冲，有扶危救弱的正义感和侠义精神，对林冲，有扶危救弱的正义感和侠义精神，对黑暗现实不满的一面，又有逆来顺受，委曲求黑暗现实不满的一面，又有逆来顺受，委曲求全，随遇而安的软弱的一而。最后被逼得走上全，随遇而安的软弱的一而。最后被逼得走上了反抗了反抗 的道路。通过林冲的性格发展变化的道路。通过林冲的性格发展变化和他所走的道路，我们可以认识当时的社会。和他所走的道路，我们可以

30、认识当时的社会。2、林冲性格的转变，林冲性格的转变，关键是一个关键是一个“逼逼”字字。高俅一伙的步步紧逼，使林冲走投。高俅一伙的步步紧逼，使林冲走投无路，终于走上反抗斗争的道路。当时，无路，终于走上反抗斗争的道路。当时，封建统治阶级肆无忌惮地残害人民，使封建统治阶级肆无忌惮地残害人民，使人民无法生活。为了活下去，人民群众人民无法生活。为了活下去，人民群众才不得不起来反抗斗争，才不得不起来反抗斗争，这就是这就是“官逼官逼民反民反”。水浒水浒的主题的主题就是就是“逼上梁逼上梁山山”，而林冲所走的道路则是体现这个，而林冲所走的道路则是体现这个主题的典型。由此我们可以认识到封建主题的典型。由此我们可以

31、认识到封建社会被压迫者走上反抗道路的必然性。社会被压迫者走上反抗道路的必然性。三国演义三国演义人物塑造方法人物塑造方法采取中国传统的采取中国传统的“略貌取神略貌取神”手法手法主要通过主要通过言行言行塑造人物塑造人物1 1运用运用对比和衬托对比和衬托的手法表现人物的手法表现人物性格。性格。如用马谡的纸上谈兵、狂妄如用马谡的纸上谈兵、狂妄自大和诸葛亮的知己知彼、小心谨自大和诸葛亮的知己知彼、小心谨慎形成对比；用次要人物王平的正慎形成对比；用次要人物王平的正确建议，衬托主要人物诸葛亮部署确建议，衬托主要人物诸葛亮部署的正确。用司马懿来映衬诸葛亮。的正确。用司马懿来映衬诸葛亮。2 2通过人物的通过人物

32、的语言、情态语言、情态表现人物表现人物性格。如马谡的三次性格。如马谡的三次“笑曰笑曰”，表，表现了马谡狂妄自大、麻痹轻敌的性现了马谡狂妄自大、麻痹轻敌的性格和思想。格和思想。马谡马谡“三笑三笑”1.笑笑曰：“丞相何故多心”2.大大笑笑曰：“汝真女子之见”3.大大笑笑曰：“彼若有命，不来围山。”马谡三马谡三“笑笑”（语言神态描写）（语言神态描写）一笑孔明一笑孔明“多心多心”，二笑王平，二笑王平无能，三笑司马懿胆怯。无能，三笑司马懿胆怯。马谡马谡“笑笑 三次，表露其性格：三次，表露其性格：一意孤行，公然违令，目无一意孤行，公然违令，目无“丞相丞相；死守；死守“兵法兵法，刚愎自用，看轻同，刚愎自用，

33、看轻同僚；妄自尊大，目空一切，小觑劲敌。僚；妄自尊大，目空一切，小觑劲敌。马谡其人：马谡其人：谡谡曰曰：“某某自自幼幼熟熟读读兵兵书书，颇颇知知兵兵法法。岂岂一街亭不能守耶？一街亭不能守耶？”“吾吾素素读读兵兵书书，丞丞相相诸诸事事尚尚问问于于我我，汝奈何相阻耶！汝奈何相阻耶！”懿懿笑笑曰曰：“徒徒有有虚虚名名，乃乃庸庸才才耳耳！孔孔明明用用如此人物，如何不误事！如此人物，如何不误事！”孔孔明明变变色色曰曰：“汝汝自自幼幼饱饱读读兵兵书书，熟熟谙谙战战法。吾累次丁宁告戒：法。吾累次丁宁告戒：吾吾想想先先帝帝在在白白帝帝城城临临危危之之时时，曾曾嘱嘱吾吾曰曰：“马马谡谡言言过过其其实实，不不可可

34、大大用用。今今果果应应此此言言。”马谡形象马谡形象轻敌自大轻敌自大死守教条死守教条纸上谈兵纸上谈兵违令拒谏违令拒谏不逃脱、不推诿、不逃脱、不推诿、勇于承担勇于承担 通过揭示人物的通过揭示人物的心理活动心理活动来表来表现人物性格。如现人物性格。如“斩马谡斩马谡”一段，以一段，以诸葛亮的诸葛亮的“三哭三哭”揭示出诸葛亮的复杂揭示出诸葛亮的复杂的心理活动，表现了他执法严明、忠的心理活动，表现了他执法严明、忠于蜀汉、严于自责、体恤部属等多方于蜀汉、严于自责、体恤部属等多方面的性格面的性格。1.挥挥泪泪曰曰：“吾吾与与汝汝义义同同兄兄弟弟，汝汝之之子子即即吾吾之子，不必多嘱。之子，不必多嘱。”2.流流涕

35、涕而而答答曰曰：“若若复复废废法法，何何以以讨讨贼贼耶耶？合当斩之。合当斩之。”3.武武士士献献马马谡谡首首级级于于阶阶下。孔明下。孔明大哭不已大哭不已。孔明孔明“三哭三哭”孔明孔明“三哭三哭”（心理活动描写）（心理活动描写）诸葛亮决定杀马谡时一哭，蒋琬劝阻诸葛亮决定杀马谡时一哭，蒋琬劝阻时二哭，献上首级后三哭。诸葛亮之哭，时二哭，献上首级后三哭。诸葛亮之哭，一为北伐失败痛惜，一为马谡违令遗憾，一为北伐失败痛惜，一为马谡违令遗憾，一为识人不深悔恨。种种情感，积累良久。一为识人不深悔恨。种种情感，积累良久。斩将之时，难以自抑，猛然喷发。想起马斩将之时，难以自抑，猛然喷发。想起马谡亦为人才，相处日

36、久，谡亦为人才，相处日久，“义同兄弟义同兄弟”，为严明军纪，不能不杀，有情而不枉法，为严明军纪，不能不杀，有情而不枉法，执法又不忘情，诸葛亮泪如泉涌，其情至执法又不忘情，诸葛亮泪如泉涌，其情至真。不用真。不用“揩揩”、“抹抹”、“拭拭”等常用等常用字，著一字，著一“挥挥”字，一见诸葛亮痛苦之深，字，一见诸葛亮痛苦之深，一见诸葛亮决心之大一见诸葛亮决心之大。孔明形象孔明形象深谋远虑深谋远虑赏罚分明赏罚分明严于自责严于自责有情有义有情有义诸诸葛葛亮亮也也是是人人，也也会会犯犯错错。但但这这样样恰恰使使人物性格更丰富，更有魅力。人物性格更丰富，更有魅力。用人失误用人失误4.4.把人物放在特定的把人物

37、放在特定的情节发情节发展过程中展过程中来表现，即通过生来表现，即通过生动曲折的情节来表现人物的动曲折的情节来表现人物的性格。性格。街亭三街亭三“夺夺”（情节处理）（情节处理）作者以浓墨重彩，营造出惊心动魄的战斗气氛，作者以浓墨重彩，营造出惊心动魄的战斗气氛，敷演出跌宕起伏的敷演出跌宕起伏的“街亭争夺战街亭争夺战”。先是马谡。先是马谡落荒而逃，张邰佯作追击，却转出魏延的及时落荒而逃，张邰佯作追击，却转出魏延的及时增援。增援。情节一顿情节一顿。张邰佯作败退，魏延复夺街。张邰佯作败退，魏延复夺街亭，不意突遭魏方伏击，千钧一发之际，王平亭，不意突遭魏方伏击，千钧一发之际，王平引兵来援。引兵来援。情节又

38、一顿情节又一顿。王、魏合兵，奔列柳。王、魏合兵，奔列柳城，与高翔夜袭街亭，陷身空寨，死命冲出，城，与高翔夜袭街亭，陷身空寨，死命冲出，列柳城陷于敌手。列柳城陷于敌手。情节再一顿情节再一顿。写双方环绕街。写双方环绕街亭反复争夺，一波三折，亭反复争夺，一波三折，“有斗移星转，雨覆有斗移星转，雨覆云翻之妙云翻之妙(毛宗岗毛宗岗读读三国志三国志法法)，刀光，刀光剑影，令读者目不暇接。值得注意的是，傲慢剑影，令读者目不暇接。值得注意的是，傲慢轻狂的马谡，厮杀中不见踪影。轻狂的马谡，厮杀中不见踪影。杜十娘怒沉百宝箱杜十娘怒沉百宝箱令人思考的问题：令人思考的问题：、为什么要从良？、为什么要从良？、杜十娘为什

39、么要李甲凑集三百、杜十娘为什么要李甲凑集三百（后是一百五十）两银子？既做了夫妻，（后是一百五十）两银子？既做了夫妻，为什么还要将百宝箱瞒着李公子？为什么还要将百宝箱瞒着李公子？、李甲既已大悔痛哭，杜十娘为什、李甲既已大悔痛哭，杜十娘为什么还要么还要“怒沉百宝箱怒沉百宝箱”？为什么要待孙富？为什么要待孙富兑足银子后才兑足银子后才“怒沉百宝箱怒沉百宝箱”？、还有、还有“百宝箱百宝箱”，还可以所谓，还可以所谓“上下求索上下求索”，为什么要自尽？，为什么要自尽？杜十娘杜十娘身份低微，属于任人欺凌身份低微，属于任人欺凌的对象，她把人类情感中最美好的爱的对象，她把人类情感中最美好的爱情寄托在李甲身上，她急

40、于从良，却情寄托在李甲身上，她急于从良，却不告诉李甲自己有百宝箱，不敢在爱不告诉李甲自己有百宝箱，不敢在爱情的天平上增加一情的天平上增加一颗金钱的砝码。颗金钱的砝码。她从内心里呼唤一种不为金钱和她从内心里呼唤一种不为金钱和利害所左右的人际关系，呼唤包含人利害所左右的人际关系，呼唤包含人性中一切美好成分的真感情。性中一切美好成分的真感情。杜十娘杜十娘 梦想与现实冲突的悲剧人物梦想与现实冲突的悲剧人物杜十娘的梦想是什么？杜十娘的梦想是什么？她为实现这个梦想做了哪些努力？她为实现这个梦想做了哪些努力？杜十娘的结局如何？她为什么会落得个杜十娘的结局如何？她为什么会落得个这样的下场的？这样的下场的？有人

41、说如果杜十娘不向李甲隐瞒富可敌有人说如果杜十娘不向李甲隐瞒富可敌国的真相，她就不会落到投江自尽的下国的真相，她就不会落到投江自尽的下场，你是怎么看的？场，你是怎么看的？她几乎具备所有做幸福快乐女人的资本：年她几乎具备所有做幸福快乐女人的资本：年轻，美貌，富有。然而她眼光不准，遇人不轻，美貌，富有。然而她眼光不准，遇人不淑。世间最在乎的人背叛了她的感情与信任，淑。世间最在乎的人背叛了她的感情与信任，对于性情刚烈的她已是致命打击。对于性情刚烈的她已是致命打击。更重要的是她一生追求的是不再被当作商品，更重要的是她一生追求的是不再被当作商品，却又一次被自己心爱的人当作了商品。这不却又一次被自己心爱的人

42、当作了商品。这不仅摧毁了她刚刚建立起来的人格尊严，更粉仅摧毁了她刚刚建立起来的人格尊严，更粉碎了她的全部希望和梦想。碎了她的全部希望和梦想。她的绝望，不仅仅是对李甲的绝望，更是对她的绝望，不仅仅是对李甲的绝望，更是对生活的绝望，对整个社会的绝望。生活的绝望，对整个社会的绝望。死，既是控诉，又是回击，更是对自己人格死，既是控诉，又是回击，更是对自己人格尊严和生活信念的坚定捍卫。尊严和生活信念的坚定捍卫。形象：形象：姿容美丽姿容美丽才艺超群才艺超群性格刚烈性格刚烈品格高洁品格高洁杜十娘的人品：杜十娘的人品：、从良。、从良。、重感情，讲人格。、重感情，讲人格。、不容背叛，不容作恶。、不容背叛，不容作

43、恶。、不容侮辱。、不容侮辱。杜十娘人物形象杜十娘人物形象她她聪聪明明美美丽丽、热热情情真真诚诚、心心地地善善良良、秉秉性性纯纯厚厚、刚刚强强坚坚毅毅、有有胆胆有有识识，是是反反抗抗封封建建礼礼教教和和世世俗俗观观念念的的一个典型的妇女形象。一个典型的妇女形象。1 1、为人物活动渲染气氛，烘托了林冲、为人物活动渲染气氛，烘托了林冲杀敌报仇，走上反抗道路的悲壮气氛。杀敌报仇，走上反抗道路的悲壮气氛。北风呼啸，大雪纷飞，草料场北风呼啸，大雪纷飞，草料场,烈烈焰腾空焰腾空;山神庙，血溅雪地。这时，林山神庙，血溅雪地。这时，林冲毅然决然地沿大路投东而去，直奔冲毅然决然地沿大路投东而去，直奔梁山，这是多么

44、悲壮的情景啊！人物梁山，这是多么悲壮的情景啊！人物置身于这样的情境，自然也染上了悲置身于这样的情境，自然也染上了悲壮的色彩壮的色彩赏析文中自然环境的描写及其作用赏析文中自然环境的描写及其作用2、推动情节发展，展现人物性格。情节、推动情节发展，展现人物性格。情节的发展与风雪密不可分。的发展与风雪密不可分。因为风大雪紧，林冲想喝酒驱寒，因为风大雪紧，林冲想喝酒驱寒，才会在沽酒途中看到山神庙；因为风大才会在沽酒途中看到山神庙；因为风大雪紧，草屋被风吹雪压而倒塌，林冲才雪紧，草屋被风吹雪压而倒塌，林冲才被迫到山神庙安身；因为风大，林冲才被迫到山神庙安身；因为风大，林冲才用大石块靠住庙门；也因为避风雪，

45、陆用大石块靠住庙门；也因为避风雪，陆虞候一伙才直奔庙里来等等，描写风雪虞候一伙才直奔庙里来等等，描写风雪的笔墨虽不多，却是故事发展的重要因的笔墨虽不多，却是故事发展的重要因素，随着情节的展开，人物的性格才得素，随着情节的展开，人物的性格才得以展现。以展现。金圣叹感叹道：金圣叹感叹道：“一个一个紧紧字字,而境界全出而境界全出。”贾府的典型环境贾府的典型环境 宏伟的外观宏伟的外观 硬件硬件讲究的布局讲究的布局贾府贾府 华贵的陈设华贵的陈设富富贵尊荣贵尊荣 非凡的服饰非凡的服饰威严袭人威严袭人 软件软件骄矜的气质骄矜的气质 烦琐的仪节烦琐的仪节1 1、角度要抓准；、角度要抓准；2 2、入题要小，开掘

46、要深；、入题要小，开掘要深；3 3、字数在、字数在700700字左右；字左右；4 4、注意各段之间的内在逻辑性；、注意各段之间的内在逻辑性；5 5、当堂完成（、当堂完成（6060分钟）。分钟）。鉴赏写作要求：鉴赏写作要求：写作指导：写作指导：1 1、选题选题：小处着眼（论题小），大：小处着眼（论题小），大处着笔（评论分析有深度，将人物处着笔（评论分析有深度，将人物融入全文中）。融入全文中）。2 2、明确评论文的结构明确评论文的结构：提出问题、：提出问题、分析问题（分析评论对象的有价值分析问题（分析评论对象的有价值部分和无价值部分，即分析所评论部分和无价值部分，即分析所评论对象的长处与不足；针对

47、作品对象的长处与不足；针对作品的内容进行详细、透彻的分析。）解的内容进行详细、透彻的分析。）解决问题。决问题。3 3、明确评论文章语言的风格明确评论文章语言的风格：准确、：准确、周密，还要形象，有文才，适当使周密，还要形象，有文才，适当使用修辞。用修辞。4 4、明确评论中叙述、议论、评论三明确评论中叙述、议论、评论三者的关系者的关系：议论为主、叙议结合、：议论为主、叙议结合、评析结合。评析结合。鉴赏范例欣赏鉴赏范例欣赏谈谈林黛玉进贾府林黛玉进贾府中人物的出场中人物的出场1、选题：、选题：未见其人未见其人 先闻其声先闻其声2、结构：总、结构：总分分总总3、语言：、语言：准确、朴实、周密准确、朴实

48、、周密4、表达方式：评价、引述、分析、表达方式：评价、引述、分析 未见其人未见其人 先闻其声先闻其声（学生范文）众所周知，众所周知，红楼梦红楼梦是我国文字宝库中是我国文字宝库中的一部不朽巨著，也是世界文坛上的一颗灿烂的一部不朽巨著，也是世界文坛上的一颗灿烂明珠。作者以他独特的写作技巧，丰富的生活明珠。作者以他独特的写作技巧，丰富的生活经历和想象力，给后世的读者再现了当时封建经历和想象力，给后世的读者再现了当时封建社会的生活画面，塑造了一个个阶层不同、性社会的生活画面，塑造了一个个阶层不同、性格迥异的人物形象。从格迥异的人物形象。从林黛玉进贾府林黛玉进贾府这一这一回中，回中，我们就能看出作者刻画

49、人物的匠心所在我们就能看出作者刻画人物的匠心所在 且不说别的，且不说别的，单从对人物出场的描写单从对人物出场的描写来谈谈来谈谈我的感受。小说以林黛玉进贾府这一事件为中我的感受。小说以林黛玉进贾府这一事件为中心，通过林黛玉的所见所闻，介绍了一大批人心，通过林黛玉的所见所闻，介绍了一大批人物。作者介绍人物有详有略，有实有虚，有单物。作者介绍人物有详有略，有实有虚，有单独介绍，有集体介绍。独介绍，有集体介绍。就以王熙凤、贾宝玉这两个人物的出就以王熙凤、贾宝玉这两个人物的出场来说，王熙凤的出场是未见其人，先闻场来说，王熙凤的出场是未见其人，先闻其声。在众人其声。在众人“皆敛声屏气、恭肃严整皆敛声屏气、

50、恭肃严整”的场合时，独独她纵笑不羁，喊着的场合时，独独她纵笑不羁，喊着“我来我来迟了迟了”，甚至在贾府中统治地位的，甚至在贾府中统治地位的“老祖宗老祖宗”贾母也戏谑地称她贾母也戏谑地称她“泼皮破泼皮破落户儿落户儿”、“凤辣子凤辣子”。她先是。她先是“携着黛携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母身边坐下母身边坐下”，而不把黛玉拉至自己身旁，而不把黛玉拉至自己身旁坐下来冷落了贾母，随后又表面称赞了黛坐下来冷落了贾母，随后又表面称赞了黛玉一番，实为迎合贾母。当刚提及林黛玉玉一番，实为迎合贾母。当刚提及林黛玉之母去之母去 世时，还世时，还“用帕试泪用帕试泪”，