必修1第一章走进细胞复习课件.ppt

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1、No.1 No.1 基础知识梳理基础知识梳理No.2 No.2 高频考点突破高频考点突破No.3 No.3 经典考题导悟经典考题导悟No.4随堂知能演练随堂知能演练No.5 No.5 课下定时作业课下定时作业 工具工具工具工具必修1 第1章 走近细胞栏目导引栏目导引会听课：会听课：听、记笔记要配合好听、记笔记要配合好 -充分利用教材充分利用教材 教材有教材有-不记，只画（条理化）不记，只画（条理化）教材无的教材无的-重点的要点：记重点的要点：记会学习：会学习：1、理论联系实际，多问为什么？、理论联系实际，多问为什么？能提出问题能提出问题 2、图、图-文要充分结合，达到以图代文文要充分结合，达到

2、以图代文 3、及时复习巩固、做作业、及时复习巩固、做作业 作业及时校对，错的要搞懂、有标识作业及时校对，错的要搞懂、有标识 No.1 No.1 基础知识梳理基础知识梳理No.2 No.2 高频考点突破高频考点突破No.3 No.3 经典考题导悟经典考题导悟No.4随堂知能演练随堂知能演练No.5 No.5 课下定时作业课下定时作业 工具工具工具工具必修1 第1章 走近细胞栏目导引栏目导引定西市安定区东方红中学定西市安定区东方红中学魏娟魏娟复习课复习课No.1 No.1 基础知识梳理基础知识梳理No.2 No.2 高频考点突破高频考点突破No.3 No.3 经典考题导悟经典考题导悟No.4随堂知

3、能演练随堂知能演练No.5 No.5 课下定时作业课下定时作业 工具工具工具工具必修1 第1章 走近细胞栏目导引栏目导引 优优 点点 存在问题存在问题优秀小组：优秀小组：第五组第五组优秀个人：优秀个人：田云云田云云一、学习态度方面一、学习态度方面1.总结时对内容梳理不充分，不能总结时对内容梳理不充分，不能抓住教材的重点。抓住教材的重点。2.未按要求勾画学案中存在的问题未按要求勾画学案中存在的问题及注明自己的疑惑。及注明自己的疑惑。二、知识方面二、知识方面1.有关生态系统的结构层次的思路有关生态系统的结构层次的思路不清楚。不清楚。2.基础知识不能灵活应用。基础知识不能灵活应用。No.1 No.1

4、 基础知识梳理基础知识梳理No.2 No.2 高频考点突破高频考点突破No.3 No.3 经典考题导悟经典考题导悟No.4随堂知能演练随堂知能演练No.5 No.5 课下定时作业课下定时作业 工具工具工具工具必修1 第1章 走近细胞栏目导引栏目导引判断下列说法是否正确：判断下列说法是否正确：1病毒是一种生物，但它不是一个独立的生命系病毒是一种生物，但它不是一个独立的生命系统统()2花园里所有的花园里所有的动动植物构成一个群落植物构成一个群落()3蓝蓝藻藻细细胞具有胞具有细细胞核且胞核且DNA分子呈分子呈环环状状()4细细胞学胞学说说揭示了揭示了细细胞的胞的统统一性和多一性和多样样性性()5用用

5、显显微微镜镜可以可以观观察到大察到大肠肠杆菌的核仁杆菌的核仁()No.1 No.1 基础知识梳理基础知识梳理No.2 No.2 高频考点突破高频考点突破No.3 No.3 经典考题导悟经典考题导悟No.4随堂知能演练随堂知能演练No.5 No.5 课下定时作业课下定时作业 工具工具工具工具必修1 第1章 走近细胞栏目导引栏目导引考纲解读：考纲解读：1.运用生命系统结构层次的知识，讨论身边生物所具有的层次。运用生命系统结构层次的知识，讨论身边生物所具有的层次。2.对比原核细胞和真核细胞的区别联系，认同细胞的统一性和多样对比原核细胞和真核细胞的区别联系，认同细胞的统一性和多样性。性。3.认同细胞学

6、说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程，讨认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程，讨论技术进步在科学发展中的作用。论技术进步在科学发展中的作用。4.说出使用高倍显微镜的步骤和要点。说出使用高倍显微镜的步骤和要点。No.1 No.1 基础知识梳理基础知识梳理No.2 No.2 高频考点突破高频考点突破No.3 No.3 经典考题导悟经典考题导悟No.4随堂知能演练随堂知能演练No.5 No.5 课下定时作业课下定时作业 工具工具工具工具必修1 第1章 走近细胞栏目导引栏目导引No.1 No.1 基础知识梳理基础知识梳理No.2 No.2 高频考点突破高频考点突破No.3 No.

7、3 经典考题导悟经典考题导悟No.4随堂知能演练随堂知能演练No.5 No.5 课下定时作业课下定时作业 工具工具工具工具必修1 第1章 走近细胞栏目导引栏目导引No.1 No.1 基础知识梳理基础知识梳理No.2 No.2 高频考点突破高频考点突破No.3 No.3 经典考题导悟经典考题导悟No.4随堂知能演练随堂知能演练No.5 No.5 课下定时作业课下定时作业 工具工具工具工具必修1 第1章 走近细胞栏目导引栏目导引一、从生物圈到细胞一、从生物圈到细胞1生命活动离不开细胞生命活动离不开细胞(1)细细胞是生物体胞是生物体的的基基本本单单位位，即即使使是是没没有有细细胞胞结结构构的病毒也必

8、的病毒也必须须依依赖赖才能生活。才能生活。(2)单细单细胞生物胞生物单单个个细细胞就能完成各胞就能完成各项项生命活生命活动动。(3)多多细细胞的胞的动动物和植物依物和植物依赖赖各种各种的的细细胞胞密密切切合合作作，共共同同完完成成一一系列复系列复杂杂的生命活的生命活动动。2生命系统的结构层次生命系统的结构层次(1)生命系生命系统统共分共分8个个层层次，依次次，依次为为：细细胞、胞、组织组织、器官、系、器官、系统统、个体、个体、生物圈。生物圈。(2)是地球上最基本的生命系是地球上最基本的生命系统统。结结构和功能构和功能活细胞活细胞分化分化种群和群落、生种群和群落、生态态系系统统细胞细胞No.1

9、No.1 基础知识梳理基础知识梳理No.2 No.2 高频考点突破高频考点突破No.3 No.3 经典考题导悟经典考题导悟No.4随堂知能演练随堂知能演练No.5 No.5 课下定时作业课下定时作业 工具工具工具工具必修1 第1章 走近细胞栏目导引栏目导引二、二、细细胞的多胞的多样样性和性和统统一性一性1原核细胞、真核细胞、病毒的比较原核细胞、真核细胞、病毒的比较No.1 No.1 基础知识梳理基础知识梳理No.2 No.2 高频考点突破高频考点突破No.3 No.3 经典考题导悟经典考题导悟No.4随堂知能演练随堂知能演练No.5 No.5 课下定时作业课下定时作业 工具工具工具工具必修1

10、第1章 走近细胞栏目导引栏目导引原核原核细细胞胞真核真核细细胞胞病毒病毒大小大小较较小小较较大大最小最小本本质质区区别别无以核膜无以核膜为为界限的界限的细细胞核胞核有以有以核膜核膜为为界限的真正的界限的真正的细细胞核胞核无无细细胞胞结结构构细细胞壁胞壁有，主要成分是糖有，主要成分是糖类类和蛋白和蛋白质质植物植物细细胞有，成分是胞有，成分是纤维纤维素素和果胶；和果胶；动动物物细细胞无胞无细细胞壁胞壁无无细细胞胞质质有核糖体，无其它有核糖体，无其它细细胞器胞器有核糖体和其它有核糖体和其它细细胞器胞器细细胞核胞核拟拟核，无核膜和核仁核，无核膜和核仁有核膜和核仁有核膜和核仁DNA拟拟核：大型核：大型环

11、环状状质质粒：小型粒：小型环环状状细细胞核：和蛋白胞核：和蛋白质质形成染色形成染色体；体；细细胞胞质质：线线粒体、叶粒体、叶绿绿体内体内双双链链DNA或或单链单链DNA遗传遗传物物质质DNADNA或或RNA举举例例细细菌、菌、蓝蓝藻藻动动物、植物、真菌物、植物、真菌RNA病毒：烟草花叶病毒：烟草花叶病毒、病毒、HIV、SARS病毒、乙肝病毒病毒、乙肝病毒No.1 No.1 基础知识梳理基础知识梳理No.2 No.2 高频考点突破高频考点突破No.3 No.3 经典考题导悟经典考题导悟No.4随堂知能演练随堂知能演练No.5 No.5 课下定时作业课下定时作业 工具工具工具工具必修1 第1章 走

12、近细胞栏目导引栏目导引要要 求：认真求：认真+规范规范+清晰清晰1.重点讨论题目合作探究。重点讨论题目合作探究。2.学科组长认真负责，确保人人参与。学科组长认真负责，确保人人参与。3.汇集本组智慧，汇集本组智慧，得出最佳答案，得出最佳答案，显现本组最高水显现本组最高水平，平，小组代表做好展示或点评准备小组代表做好展示或点评准备。4.本组内本组内若有其他问题若有其他问题，请一并，请一并解决解决。5.讨论时间讨论时间5分钟分钟点评：解题点评：解题+析题析题+规律总结规律总结No.1 No.1 基础知识梳理基础知识梳理No.2 No.2 高频考点突破高频考点突破No.3 No.3 经典考题导悟经典考

13、题导悟No.4随堂知能演练随堂知能演练No.5 No.5 课下定时作业课下定时作业 工具工具工具工具必修1 第1章 走近细胞栏目导引栏目导引1.下列组合中，依次属于生命系统的结构层次中种下列组合中，依次属于生命系统的结构层次中种群、群落和生态系统的一组是（群、群落和生态系统的一组是（）生活在人的大肠内的细菌等生物生活在人的大肠内的细菌等生物某一池塘中的全部鱼类某一池塘中的全部鱼类肺炎患者肺部的肺炎双球菌肺炎患者肺部的肺炎双球菌一根枯木及枯木上所有生物一根枯木及枯木上所有生物ABCDNo.1 No.1 基础知识梳理基础知识梳理No.2 No.2 高频考点突破高频考点突破No.3 No.3 经典考

14、题导悟经典考题导悟No.4随堂知能演练随堂知能演练No.5 No.5 课下定时作业课下定时作业 工具工具工具工具必修1 第1章 走近细胞栏目导引栏目导引右图是某生物细胞结构模式图，根据图回答：右图是某生物细胞结构模式图，根据图回答：(1)该细胞为该细胞为生物细胞，判断的理由是生物细胞，判断的理由是。(2)该细胞与植物细胞相比，共有的结构包括该细胞与植物细胞相比，共有的结构包括、等，与动物相比，共有的结构等，与动物相比，共有的结构包括包括、等。等。(3)与细胞的遗传和代谢关系十分密切的物质与细胞的遗传和代谢关系十分密切的物质是是。在细菌、蓝藻细胞中，它主要存在。在细菌、蓝藻细胞中，它主要存在于于

15、内；在小麦、蛙的细胞中，它主要存内；在小麦、蛙的细胞中，它主要存在于在于内，是染色体的主要成分。内，是染色体的主要成分。(4)若该细胞是细菌细胞，则绝大多数是异养若该细胞是细菌细胞，则绝大多数是异养生物；若该细胞是鱼的红细胞，则细胞内不应生物；若该细胞是鱼的红细胞，则细胞内不应该含有该含有、，而一定有，而一定有。No.1 No.1 基础知识梳理基础知识梳理No.2 No.2 高频考点突破高频考点突破No.3 No.3 经典考题导悟经典考题导悟No.4随堂知能演练随堂知能演练No.5 No.5 课下定时作业课下定时作业 工具工具工具工具必修1 第1章 走近细胞栏目导引栏目导引(1)细胞的细胞的多

16、样性多样性表现在细胞的表现在细胞的形状、大小、种类、结构形状、大小、种类、结构等方面的等方面的差异，细胞的多样性是细胞分化的结果。差异，细胞的多样性是细胞分化的结果。(2)细胞的细胞的统一性统一性表表现现在在细细胞胞都都具具有有细细胞胞膜膜、细细胞胞质质、细细胞胞核核和和拟拟核核中中都都有有DNA，除此之外还表现在以下几个方面：除此之外还表现在以下几个方面：不不同同的的细细胞胞具具有有基基本本相相同同的的化化学学组组成成组组成成元元素素基基本本一一致致，化合物种类也非常相似化合物种类也非常相似(水、无机盐、氨基酸，核苷酸、碱基等水、无机盐、氨基酸，核苷酸、碱基等)；细胞的细胞的增殖方式相同增殖

17、方式相同细胞分裂；细胞分裂；细胞中的细胞中的某些生命活动相似某些生命活动相似DNA复制、蛋白质合成等；复制、蛋白质合成等；遗传物质遗传物质都是核酸，遗传密码通用等；都是核酸，遗传密码通用等；都以都以ATP作为作为直接能源物质直接能源物质。No.1 No.1 基础知识梳理基础知识梳理No.2 No.2 高频考点突破高频考点突破No.3 No.3 经典考题导悟经典考题导悟No.4随堂知能演练随堂知能演练No.5 No.5 课下定时作业课下定时作业 工具工具工具工具必修1 第1章 走近细胞栏目导引栏目导引思思维维拓拓展展(1)原原核核细细胞胞和和真真核核细细胞胞最最主主要要的的差差别别：原原核核细细

18、胞胞没没有有成成形形的的细细胞胞核核(即即没没有有核核膜膜)。青青霉霉菌菌、酵酵母母菌菌、曲曲霉霉菌菌及及根根霉霉菌菌等等属属于于真菌，是真核生物。真菌，是真核生物。(2)原原核核生生物物的的遗遗传传不不遵遵循循基基因因的的分分离离定定律律和和自自由由组组合合定定律律，因因为为原核生物没有染色体结构，只进行无性生殖。原核生物没有染色体结构，只进行无性生殖。(3)原原核核生生物物可可遗遗传传变变异异的的来来源源一一般般是是基基因因突突变变，因因为为基基因因重重组组发发生在减数分裂过程中，而原核生物不能进行有性生殖。生在减数分裂过程中，而原核生物不能进行有性生殖。(4)用用纤纤维维素素酶酶处处理理

19、蓝蓝藻藻、细细菌菌的的细细胞胞壁壁不不能能将将其其破破坏坏，因因为为上上述述细胞壁的成分中不含纤维素。细胞壁的成分中不含纤维素。No.1 No.1 基础知识梳理基础知识梳理No.2 No.2 高频考点突破高频考点突破No.3 No.3 经典考题导悟经典考题导悟No.4随堂知能演练随堂知能演练No.5 No.5 课下定时作业课下定时作业 工具工具工具工具必修1 第1章 走近细胞栏目导引栏目导引1.下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是（层次的是（）皮肤皮肤胃黏膜胃黏膜神经元神经元变形虫变形虫细胞内蛋白质等化合物细胞内蛋白质等化合物

20、病毒病毒同一片草地上的所有山羊同一片草地上的所有山羊一个池塘中的所有鱼类一个池塘中的所有鱼类一片森林一片森林一个池塘中的所有生物一个池塘中的所有生物A.B.C.D.No.1 No.1 基础知识梳理基础知识梳理No.2 No.2 高频考点突破高频考点突破No.3 No.3 经典考题导悟经典考题导悟No.4随堂知能演练随堂知能演练No.5 No.5 课下定时作业课下定时作业 工具工具工具工具必修1 第1章 走近细胞栏目导引栏目导引2在在“细细胞胞学学说说”最最初初创创立立时时，关关于于其其主主要要内内容容不不准准确确的一的一项项是是()A一一切切动动物物和和植植物物都都由由细细胞胞发发育育而而来来

21、，并并由由细细胞胞及及其其产产物构成物构成B细细胞是一个相胞是一个相对对独立的有机体，具有自己的生命独立的有机体，具有自己的生命C细细胞胞对对与其他与其他细细胞共同构成的整体的生命起作用胞共同构成的整体的生命起作用D1665年年，英英国国科科学学家家罗罗伯伯特特虎虎克克发发现现了了细细胞胞，并并创创立了立了细细胞学胞学说说No.1 No.1 基础知识梳理基础知识梳理No.2 No.2 高频考点突破高频考点突破No.3 No.3 经典考题导悟经典考题导悟No.4随堂知能演练随堂知能演练No.5 No.5 课下定时作业课下定时作业 工具工具工具工具必修1 第1章 走近细胞栏目导引栏目导引3根据本节

22、所学内容，识图并回答有关问题：根据本节所学内容，识图并回答有关问题：（1）判断甲、乙两图中属于原核细胞的是）判断甲、乙两图中属于原核细胞的是 ，属于真核细胞，属于真核细胞的是的是 ，判断的主要依据是，判断的主要依据是 。（2）甲、乙两组细胞相似之处为）甲、乙两组细胞相似之处为 。由此看出原。由此看出原核细胞和真核细胞具有核细胞和真核细胞具有 性。性。（3）甲、乙两细胞的不同之处为）甲、乙两细胞的不同之处为 。由此可知，两种细。由此可知，两种细胞存在胞存在 。（4）常见的由甲种细胞组成的生物有）常见的由甲种细胞组成的生物有 ，由乙种，由乙种细胞组成的生物有细胞组成的生物有 。No.1 No.1 基础知识梳理基础知识梳理No.2 No.2 高频考点突破高频考点突破No.3 No.3 经典考题导悟经典考题导悟No.4随堂知能演练随堂知能演练No.5 No.5 课下定时作业课下定时作业 工具工具工具工具必修1 第1章 走近细胞栏目导引栏目导引1.1.完成课本自我检测完成课本自我检测技能训练技能训练2.2.预习完成第二章第预习完成第二章第1 1节导学案节导学案 要求：要求：【自主学习自主学习】（不看书不动笔）（不看书不动笔）【合作探究合作探究】（不思考不开口）（不思考不开口）