有余数除法.pptx

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1、执教者执教者 王锦王锦人教版二年级下册第六单元人教版二年级下册第六单元猜谜语猜谜语受到吹捧就自大，受到吹捧就自大，没人吹捧就皮塌。没人吹捧就皮塌。外面看来圆又壮，外面看来圆又壮，受到打击就爆炸。受到打击就爆炸。（打一物体）（打一物体）猜一猜猜猜猜猜气气球球的的颜颜色色121712345678910111314151618192021222324猜一猜把6个 每2个摆一盘，可以摆几盘？摆 3 盘，正好摆完。6 2 3（盘）结合刚才摆的过程说说结合刚才摆的过程说说 这个算式表示的含义这个算式表示的含义？说说除法算式中说说除法算式中各部分的名称各部分的名称 被除数 除数 商如果把7个 每2个摆一盘，

2、可以摆几盘？摆摆 3 3 盘，还剩盘，还剩 1 1 个个。7 27 2 3 3（盘盘）1 1（个个）结合刚才摆的过程说说这个算结合刚才摆的过程说说这个算式表示的含义式表示的含义？余数余数1表示表示什么？什么？余数 被除数 除数 商自主学习：自主学习：623（盘）（盘）723（盘）（盘）1（个）（个）把下面这些把下面这些 每每2个摆一盘，摆一摆。个摆一盘，摆一摆。比一比比一比比一比比一比小结小结：像这种平均分后剩余的像这种平均分后剩余的数叫做数叫做“余数余数”，有剩余的除法叫做有剩余的除法叫做有余数的除法有余数的除法。摆摆 3 3 盘，正好摆完盘，正好摆完摆摆 3 3 盘，还剩盘，还剩 1 1

3、个个问题问题：比较两次分草莓的过程比较两次分草莓的过程有什么相同和不同的地方？有什么相同和不同的地方？(1)17个 ，2个2个地圈。(2)23个 ，3个3个地圈。圈了（）组，剩下（）个。圈了（）组，剩下（）个。172 （组）（个）233 （组）（个）圈一圈，填一填圈一圈，填一填81817272做一做用小棒摆正方形。摆一个正方形要几根小棒？摆一个正方形要几根小棒？动动手动动手8根84=2（个）动动手：动动手：1 1、摆、摆1 1个正方形用个正方形用4 4根小棒，那根小棒，那8 8根小棒能摆几个根小棒能摆几个独立独立的正方形？怎样列式？的正方形？怎样列式？2 2、如果是、如果是9 9根、根、101

4、0根、根、1111根、根、1212根根.又会出现什么情况又会出现什么情况呢？呢？(同桌合作，一人摆小棒，一人把摆的结果填表并写同桌合作，一人摆小棒，一人把摆的结果填表并写出算式）出算式）8 8根根9 9根根1010根根1111根根1212根根84=2（个）94=2（个）1（根）104=2（个）2（根）114=2（个）3（根）124=3（个）用小棒摆正方形列式解答列式解答摆成的正方形个数摆成的正方形个数小棒的根数小棒的根数不摆小棒，你能推算出13根、14根、15根、16根的结果吗？8 8根根9 9根根1010根根1111根根1212根根84=2（个）94=2（个）1（根）104=2（个）2（根）

5、114=2（个）3（根）124=3（个）用小棒摆正方形用小棒摆正方形列式解答列式解答摆成的正方形个数摆成的正方形个数小棒的根数小棒的根数1313根根134=3（个）1（根）1414根根144=3（个）2（根）1515根根154=3（个）3（根）1616根根164=4（个）同桌讨论：（同桌讨论：（1 1）除数是）除数是4 4，为什么余数总是，为什么余数总是1 1、2 2、3 3，可能是，可能是4 4或者或者5 5吗？为什么？（吗？为什么？（2 2）余数和除数有什么关系？）余数和除数有什么关系？仔细观察这些算式及算式中仔细观察这些算式及算式中的余数，你发现了什么？的余数，你发现了什么？余数和除数之

6、间余数和除数之间有什么关系呢？有什么关系呢？余数和除数余数和除数余数余数除数除数进行有余数的除法计算时，结进行有余数的除法计算时，结果中的果中的余数一定要比除数小余数一定要比除数小。课间律动用一堆小棒摆 ,如果有剩余，可能会剩几根小棒？考考你有可能剩还有可能剩如果用这些小棒摆 呢？82=32 （）174=35 （）103=31 （）第一关：火眼金睛第一关：火眼金睛数学医生：不摆小棒，你能运用余数与除数的关系判数学医生：不摆小棒，你能运用余数与除数的关系判断计算的对错吗？断计算的对错吗？余数一定比除数小余数一定比除数小1、计算有余数的除法，（计算有余数的除法，（）一定要）一定要比（比（）小。小。

7、2、47 9 5 5 2 2中，被除数（中，被除数（），），除数是（除数是（），商是（），商是（），余数是（），余数是（）。）。3 3、一个数除以、一个数除以8 8，余数可能是（，余数可能是（）余数余数除数除数4 47 79 95 52 27 7、6 6、5 5、4 4、3 3、2 2、1 1第二关：小试牛刀第二关：小试牛刀 1 1、5 5=（？）（？）,在这道除法在这道除法算式中，余数最大应是算式中，余数最大应是()()。2 2、（？）？）=6 6,在这道除在这道除法算式中法算式中,除数最小应是除数最小应是(）。47 第三关第三关 大显身手大显身手第17个是（）色的气球。173=5（组）2（

8、个）黄小组讨论：孩子们，你们现在知道老师课前为什么那么棒，一孩子们，你们现在知道老师课前为什么那么棒，一下就能猜出气球的颜色了吗？你能列出算式算一算吗？下就能猜出气球的颜色了吗？你能列出算式算一算吗？123456789101112131415猜猜猜猜气气球球的的颜颜色色“余数余数”的来历的来历 在很久很久以前，人刚刚从猿猴转变成人在很久很久以前，人刚刚从猿猴转变成人,他们以打猎为生可是猎物常常太少，他们他们以打猎为生可是猎物常常太少，他们必须把食物平均分开，否则就会有人饿死但必须把食物平均分开，否则就会有人饿死但是在分食物的时候，人们经常发现：每个人分是在分食物的时候，人们经常发现：每个人分到相同数量的食物以后，还会剩下一些，可是到相同数量的食物以后，还会剩下一些，可是这些食物又不够再分一次，于是这就启发了后这些食物又不够再分一次，于是这就启发了后来的人们认识到数学除法运算中的余数。来的人们认识到数学除法运算中的余数。小知识认识认识有余数的除法有余数的除法，知道，知道余数余数的意义。的意义。知道知道余数与除数余数与除数的关系，的关系，余数一余数一定比除数小定比除数小。谢谢指导