再塑生命的人(2).ppt

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1、她19个月就失聪失明，生活在无声无语无光的世界里，连爸爸妈妈都不认识。但是她凭着自己的坚毅和努力，不但活了下来，甚至成为一个对整个世界都有影响的人。她，精通英语、德语、法语！她，精通英语、德语、法语！她，曾经就读哈佛大学！她，曾经就读哈佛大学！她，先后完成十四部具有世她，先后完成十四部具有世界影响的著作！界影响的著作！她，被誉为她，被誉为“美国英雄美国英雄”！再塑生命的人海伦凯勒字词检测搓捻搓捻绽绽开开 茁茁壮生壮生长长花花团锦团锦簇簇怦怦然心然心动动企盼cu nin zhn zhu c png q pn字词检测企盼企盼企盼企盼 ：混为一谈混为一谈混为一谈混为一谈 ：花团锦簇花团锦簇花团锦簇花

2、团锦簇:美不胜收美不胜收美不胜收美不胜收:不可名状不可名状不可名状不可名状:小心翼翼小心翼翼小心翼翼小心翼翼:不求甚解不求甚解不求甚解不求甚解盼望盼望。把不同的事物混在一起，说成是同样的事物。把不同的事物混在一起，说成是同样的事物。形容五彩缤纷、十分华丽的形象形容五彩缤纷、十分华丽的形象。美好的东西太多，一时接受不完美好的东西太多，一时接受不完(看不过来看不过来)。不能够用语言形容。名，说出不能够用语言形容。名，说出。形容举动非常谨慎。丝毫不敢疏忽形容举动非常谨慎。丝毫不敢疏忽。多指读书学习只求懂得大概，不求深刻了解多指读书学习只求懂得大概，不求深刻了解。恍然大悟；形容忽然醒悟。恍然大悟；形容

3、忽然醒悟。恍然大悟；形容忽然醒悟。恍然大悟；形容忽然醒悟。走近作者 海伦凯勒，19世纪 国盲聋女 家、家、慈善家、社会活动家。她以自强不息的顽强毅力，在安妮。莎莉文老师的帮助下，掌握了英、法、德等五国语言。完成了她的一系列著作，并致力于为残疾人造福，建立慈善机构。她被美国时代周刊评为美国十大英雄偶像，荣获“总统自由勋章”等奖项。主要著作有 、美美 作作 教育教育 假如给我三天光明假如给我三天光明我我的老师的老师我的生活我的生活解题 1 “再塑生命的人”指的是 ，她再塑了 /的生命。2、课文节选自假如给我三天光明一书中再塑生命部分。安妮安妮莎莉文老师莎莉文老师 海伦海伦凯勒凯勒 1、海伦海伦凯勒

4、在什么时间，怎样认识了凯勒在什么时间，怎样认识了安妮安妮莎莉文老师莎莉文老师?这位老师对她有什么影这位老师对她有什么影响响?18871887年年3 3月月3 3日的下午，正值美好的春天。海伦日的下午，正值美好的春天。海伦凯勒从母亲的手势以及家人匆匆忙忙的样子，凯勒从母亲的手势以及家人匆匆忙忙的样子，猜想一定有什么不寻常的事情要发生。她站在猜想一定有什么不寻常的事情要发生。她站在台阶上等待。后来，台阶上等待。后来，“一个陌生人握住了我的一个陌生人握住了我的手，把我紧紧地抱在怀中。我似乎能感觉得到，手，把我紧紧地抱在怀中。我似乎能感觉得到，她就是那个来对我启示世间的真理，给我深切她就是那个来对我启

5、示世间的真理，给我深切的爱的人的爱的人安妮安妮莎莉文老师。莎莉文老师。”莎莉文老师是怎样教育莎莉文老师是怎样教育“我我”认识具体事物的认识具体事物的?文中写莎莉文老师教我认识事物的文字很多，如莎莉文文中写莎莉文老师教我认识事物的文字很多，如莎莉文作为一个陌生人第一次搂抱我，有意识地给我玩具，教作为一个陌生人第一次搂抱我，有意识地给我玩具，教我拼写洋娃娃我拼写洋娃娃“doll”。还教我学会了拼写还教我学会了拼写“针针”(pin)、“杯子杯子”(cup)以及以及“坐坐”(sit)、“站站”(stand)、“行行”(walk)这些词。特别具体写了一件事，莎莉文老师让这些词。特别具体写了一件事，莎莉文

6、老师让我一只手接触水流，在我另一只手手心里写出我一只手接触水流，在我另一只手手心里写出“水水”这这个字，使我终于领悟到个字，使我终于领悟到“水水”这个字就是我手上流过的这个字就是我手上流过的清凉而奇妙的东西。从此，海伦清凉而奇妙的东西。从此，海伦凯勒开始大量认识具凯勒开始大量认识具体事物。体事物。1、在莎莉文老师到来之前，海、在莎莉文老师到来之前，海伦的生命的原貌是什么样子的？伦的生命的原貌是什么样子的？请用原文回答。请用原文回答。结合课文第一部分，思考并回答 2、莎莉文老师给海伦带来了什、莎莉文老师给海伦带来了什么，她都教会了海伦什么？海伦么，她都教会了海伦什么？海伦学会后她的感受如何？学会

7、后她的感受如何？3、她对海伦的教育顺利吗？举、她对海伦的教育顺利吗？举例说明。例说明。4、读了本文，你认为安妮、读了本文，你认为安妮莎莉莎莉文是一位怎样的老师？莎莉文老文是一位怎样的老师？莎莉文老师在海伦心里是怎样的人？师在海伦心里是怎样的人？5、说说再塑生命的含义？、说说再塑生命的含义？我，经过数个星期的愤怒、苦恼，已经疲倦不堪了。1、在莎莉文老师到来之前，海伦的生命的原貌是什么样子的？请用原文回答。我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经非常临近。我心里无声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明！”没有爱。在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。2、莎莉文

8、老师给海伦带来了什么，她都教会了海伦什么？海伦学会后她的感受如何？1)一个人握住了我的手，把我紧紧地抱在怀中。我似乎能感觉得到，她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人，安妮莎莉文老师。2)原来宇宙万物都各有名称，回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命。3）水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。3、她对海伦的教育顺利吗？举例说明。不顺利不顺利不能分清不能分清“杯杯”和和“水水”海海 伦伦我实在有些不耐我实在有些不耐烦了，抓起新洋烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心把它摔碎了，心中觉得特别痛快。中觉得特别痛快。莎莉文莎莉文 （1 1）把）把洋娃娃扫到炉边把

9、洋娃娃扫到炉边把帽子给我。帽子给我。（2 2）把我的一只手放在喷）把我的一只手放在喷水口下，在我的另一只手上拼水口下，在我的另一只手上拼写写“WATER”“WATER”“水水”字，字，起先写得很慢，第二遍就写得起先写得很慢，第二遍就写得快一些。快一些。效效 果果 我恍然大悟，一下子理解了语言文字的奥秘。我恍然大悟，一下子理解了语言文字的奥秘。知道了知道了“水水”这个字就是正在我手上流过的这种这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。水唤醒了我的灵魂，并给予清凉而奇妙的东西。水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。我光明、希望、快乐和自由。（爱心与耐心）（爱心与耐心）（教学技巧高

10、超）（教学技巧高超）读了本文，你认为莎莉文是个怎读了本文，你认为莎莉文是个怎样的老师？样的老师？“我我”又是怎样的人呢又是怎样的人呢？莎莉文老师热爱海伦，对海伦的教育讲究方法艺莎莉文老师热爱海伦，对海伦的教育讲究方法艺术，做到术，做到因势利导，循循善诱因势利导，循循善诱，而且，而且善于抓住教善于抓住教育时机育时机，开启海伦的思维、智慧和情感。可以说，开启海伦的思维、智慧和情感。可以说，莎莉文是莎莉文是出色的教育艺术家出色的教育艺术家。文中的文中的“我我”一个好学、聪明、坚毅而情感丰富的女孩。一个好学、聪明、坚毅而情感丰富的女孩。文中文中的的“我我”海伦，与莎莉文老师相辅相成，是海伦，与莎莉文老

11、师相辅相成，是本文的一体两面。海伦成为不平凡的人，与莎莉本文的一体两面。海伦成为不平凡的人，与莎莉文老师的教育密不可分，但也是她的主观努力的文老师的教育密不可分，但也是她的主观努力的结果结果安妮莎莉文是一位怎样的老师？莎莉文老师是一个爱心莎莉文老师是一个爱心与耐心，又有教学技巧与耐心，又有教学技巧的人。的人。是一个出色的教是一个出色的教育艺术家。育艺术家。莎莉文老师的遗言：莎莉文老师的遗言：再见了，再见了，Helen，我爱你。，我爱你。请替我照顾好请替我照顾好 Helen。在她外出演讲的日子里并不怎么在她外出演讲的日子里并不怎么顺利，人们难以相信她。不过，以后，恐怕她再出去时我顺利，人们难以相

12、信她。不过，以后，恐怕她再出去时我不能再为她翻译了。谢谢上帝让我将生命赠予了不能再为她翻译了。谢谢上帝让我将生命赠予了Helen，使，使她拥有了一个光明的世界，上帝啊！请你让她拥有了一个光明的世界，上帝啊！请你让Helen在没有我在没有我的日子里，也能快乐地生活！的日子里，也能快乐地生活！Polly 海伦海伦海伦海伦 凯勒对莎莉文老师有什么样的情感凯勒对莎莉文老师有什么样的情感凯勒对莎莉文老师有什么样的情感凯勒对莎莉文老师有什么样的情感？首先，我想长时间地凝视着我首先，我想长时间地凝视着我亲爱的教师安妮亲爱的教师安妮莎莉文莎莉文麦西夫人麦西夫人的脸，当我还在孩稚时她就来到的脸，当我还在孩稚时她

13、就来到我家，是她给我打开了外部世界。我家，是她给我打开了外部世界。我不仅要看她的脸部的轮廓，为了我不仅要看她的脸部的轮廓，为了将她牢牢地放进我的记忆，还要仔将她牢牢地放进我的记忆，还要仔细研究那张脸，并从中找出同情的细研究那张脸，并从中找出同情的温柔和耐心的生动的形迹，她就是温柔和耐心的生动的形迹，她就是靠温柔与耐心来完成教育我的困难靠温柔与耐心来完成教育我的困难任务。我要从她的眼睛里出那使她任务。我要从她的眼睛里出那使她能坚定地面对困难的坚强毅力和她能坚定地面对困难的坚强毅力和她那经常向我显示出的对于人类的同那经常向我显示出的对于人类的同情心。情心。假如给我三天光明假如给我三天光明假如给我三

14、天光明假如给我三天光明问题探究问题探究 文章为什么以“再塑生命”为题？表达了作者怎样的思想感情？“再塑生命再塑生命”从字面意思看，是从字面意思看，是“重新塑造生命、重新塑造生命、重新获得生命重新获得生命”的意思，但在本文中，再塑生命是指：的意思，但在本文中，再塑生命是指：“爱的光明照在了我的身上爱的光明照在了我的身上”,本来本来“在我的那个寂静而又黑在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情暗的世界里，根本就不会有温柔和同情”。但是在沙利文老师的。但是在沙利文老师的教育下，教育下，“我我”的灵魂被唤醒，再次拥有的灵魂被唤醒，再次拥有“光明、希望、快乐和光明、希望、快乐和自由自由”。

15、从这个意义上来说，莎莉文老师是从这个意义上来说，莎莉文老师是“再塑生命的人再塑生命的人”，这这表达了作者对莎利文老师的无比敬爱和感激之情。表达了作者对莎利文老师的无比敬爱和感激之情。海伦凯勒的成功离不开沙莉文老海伦凯勒的成功离不开沙莉文老师，老师有什么秘诀吗？师，老师有什么秘诀吗？1、爱海伦爱海伦，亲近海伦，亲近海伦，2 2、懂教育方法、耐心、抓住、懂教育方法、耐心、抓住时机时机开开启海伦的思维和情感。启海伦的思维和情感。老老师师爱学生爱学生爱教育爱教育海伦成功的因素中，除了与老师的海伦成功的因素中，除了与老师的爱的教育密不可分外，还有别的因爱的教育密不可分外，还有别的因素吗？素吗？海伦的好学

16、、坚毅及丰富的情感海伦的好学、坚毅及丰富的情感也是她成功的重要因素。也是她成功的重要因素。好学的心好学的心坚毅的心坚毅的心情感丰情感丰富的心富的心你还知道哪些自强不息的残疾人的故事吗？讲故事 司马迁，字子长，左冯翊夏阳（今陕西韩城）人，为西汉的史学家与文学家。司马迁于太初元年开始着手写作太史公记（史记），后因替投降匈奴的李陵辩护，获罪而受腐刑。司马迁受此大辱后，愤不欲生，但终以惊人的意志忍辱负重地活了下来，并完成这部“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的巨著史记。二十多岁时患眼疾双眼相二十多岁时患眼疾双眼相继失明继失明 二胡作品二胡作品二泉映月二泉映月获获二十世纪华人经典音乐作二十世纪华人经

17、典音乐作品奖品奖阿炳阿炳 1893-19501893-1950原名华彦钧原名华彦钧自学掌握英语、日自学掌握英语、日语、德语等，是当语、德语等，是当代知名作家、翻译代知名作家、翻译家。家。5 5岁时胸部以下完全岁时胸部以下完全失去知觉失去知觉 高位截高位截瘫瘫张海迪张海迪 邰丽华邰丽华 被称为被称为“孔雀仙子孔雀仙子”。舞蹈是我表达内心世界的美丽语言舞蹈是我表达内心世界的美丽语言邰丽华邰丽华奥斯特洛奥斯特洛夫斯基与夫斯基与 钢铁是钢铁是怎样炼成怎样炼成的的。他他全身瘫痪，全身瘫痪，双目失明。双目失明。美国政治家美国政治家4141岁时因患脊髓灰质炎岁时因患脊髓灰质炎 下肢瘫痪下肢瘫痪是美国历史上唯一蝉联是美国历史上唯一蝉联四届的总统四届的总统富兰克林富兰克林罗斯福罗斯福 1882-19451882-1945失失去去听听力力的的贝贝多多芬芬命命运运交交响响曲曲1、基础训练基础训练2、课外阅读海伦、课外阅读海伦凯勒自传凯勒自传假如给我三天光明。假如给我三天光明。课后作业