《分数的基本性质》张余跃.ppt

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1、分数的基本性质（分数的基本性质（1 1）执教：南通市文华小学执教：南通市文华小学 张余跃张余跃 问题问题一一：通：通过过前面的学前面的学习习，我，我们对们对分数已有了分数已有了许许多的认识。请结合分数多的认识。请结合分数 ，说说你对一个分数有哪些说说你对一个分数有哪些认识？认识？问题导入问题导入问题导入问题导入 问题问题二二：通：通过过前面的学前面的学习习，我，我们还们还能比能比较较一些分一些分数的大小，你能说出一些比数的大小，你能说出一些比 小的分数吗？小的分数吗？你能再说你能再说出一些比出一些比 大的分数吗？大的分数吗？问题导入问题导入问题导入问题导入 问题问题三三：你能用分数表示每个图里

2、的涂色部分吗？你能用分数表示每个图里的涂色部分吗？1 13 31 12 22 26 63 39 9问题导入问题导入问题导入问题导入1 13 32 26 63 39 91 13 31 12 22 26 63 39 9想一想想一想:（1 1）这四个分数，为什么分母不同？前两个分数的分子为什么都是）这四个分数，为什么分母不同？前两个分数的分子为什么都是1 1？（2 2）你知道其中哪几个分数是相等的吗？）你知道其中哪几个分数是相等的吗？规律探索规律探索规律探索规律探索规律探索规律探索规律探索规律探索 做一做做一做:（1）将自己将自己课课前准前准备备的正方形的正方形纸纸片片对对折，折，并用涂色部分表示它

3、的并用涂色部分表示它的 。（2）继续对继续对折，每次找出一个和折，每次找出一个和 相等的相等的分数，并用等式表示出来。分数，并用等式表示出来。正方形纸片正方形纸片2 24 44 48 82 24 48 81616写一写：写一写：根据实验，仔细思考，在下面的括号里填根据实验，仔细思考，在下面的括号里填 上合适的数。上合适的数。规律探索规律探索规律探索规律探索2 22 22 22 24 44 44 44 48 88 88 88 8找一找：找一找：观察上述两个等式中分子、分母的变化，观察上述两个等式中分子、分母的变化，你能找出其中的规律吗？你能找出其中的规律吗？规律探索规律探索规律探索规律探索议一议

4、议一议:（1 1）分子、分母都乘以或除以相同的一）分子、分母都乘以或除以相同的一 个数，这个数能不能是个数，这个数能不能是0 0？为什么？为什么？（2 2）分数的基本性质中你认为哪些词语）分数的基本性质中你认为哪些词语 比较关键？比较关键？规律探索规律探索规律探索规律探索举一举举一举:你能根据分数的基本性质，再举出一组相你能根据分数的基本性质，再举出一组相 等的分数吗？等的分数吗？说一说说一说:根据分数和除法的关系，你能用整数除法根据分数和除法的关系，你能用整数除法 中商不变的规律来说明分数的基本性质吗？中商不变的规律来说明分数的基本性质吗？规律探索规律探索规律探索规律探索（1 1）分数的分子

5、、分母都乘以或除以相同的数，分）分数的分子、分母都乘以或除以相同的数，分 数的大小不变。数的大小不变。（）（2 2）把分数）把分数 的分子缩小的分子缩小5 5倍，分母也同时缩小倍，分母也同时缩小5 5倍，倍，分数的大小不变。分数的大小不变。（）（3 3）的分子乘以的分子乘以3 3，分母除以，分母除以3 3，分数的大小不变。，分数的大小不变。（）一、判断对错。一、判断对错。性质应用性质应用性质应用性质应用二、细心填空。二、细心填空。（1 1）3 31 12 24 44 48 85 55 59 99 93 3（2 2）15154 49 924244 47 74 45 5性质应用性质应用性质应用性质应用（2 2）把）把 和和 化成分子是化成分子是6 6而大小不变的分数。而大小不变的分数。（1 1）把）把 和和 化成分母是化成分母是2020而大小不变的分数。而大小不变的分数。三、三、性质应用性质应用性质应用性质应用课堂测评课堂测评课堂测评课堂测评数学数学补充习题补充习题P44P44归纳小结归纳小结归纳小结归纳小结1 1今天这节课学了什么内容？今天这节课学了什么内容？2 2通过学习，你有什么收获？通过学习，你有什么收获？3 3你认为学习了分数的基本性质有什么作用？你认为学习了分数的基本性质有什么作用？课外作业课外作业课外作业课外作业数学数学课本配套练习课本配套练习P51P51