《烟台的海》.ppt

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2、：1、读准字音，读顺句子，读、读准字音，读顺句子，读通课文；通课文；2、边读边思考：作者为什么要、边读边思考：作者为什么要写烟台的海呢？烟台的海又是怎写烟台的海呢？烟台的海又是怎么样的呢？么样的呢？烟台烟台烟台烟台烟台的海是怎样的呢？烟台的海是怎样的呢？烟台北面临海，有一份独特的海上景观。烟台北面临海，有一份独特的海上景观。冬日凝重春天轻盈夏天浪漫秋日高远研读课文 冬天，深褐色的海面显得很凝重。来自西伯利亚的寒冬天，深褐色的海面显得很凝重。来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域。小山似的涌浪像千万流经常气势汹汹地掠过这片海域。小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍

3、地扑头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。每竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。每到这巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷到这巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这蔚为壮观的景象。还有的不顶着寒风跑到岸边，观赏这蔚为壮观的景象。还有的不顾被浪花打湿衣服，站在岸边，以那数丈高的浪花作背顾被浪花打湿衣服，站在岸边，以那数丈高的浪花作背景拍照留念，形成一道壮丽的风景线。景拍照留念，形成一道壮丽的风景线。

4、自读课文，初步感受冬天时烟台的海有什么特点？欣赏：烟台的海冬天很欣赏：烟台的海冬天很凝重凝重。研读课文冬天，深褐色的海面显得很凝重。冬天，深褐色的海面显得很凝重。欣赏：烟台的海冬天很欣赏：烟台的海冬天很凝重凝重。研读课文来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域。来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域。欣赏：烟台的海冬天很欣赏：烟台的海冬天很凝重凝重。研读课文小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，欣赏：烟台的海冬天很欣赏：烟台的海冬天很凝重凝重。研读课文从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸，欣赏：烟台的海冬天很欣赏

5、：烟台的海冬天很凝重凝重。研读课文溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，欣赏：烟台的海冬天很欣赏：烟台的海冬天很凝重凝重。研读课文有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。研读课文美句赏析 小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸，边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。远的马路中央

6、。本段话中的比喻句是哪一句？将什么比作了什么？本段话中的比喻句是哪一句？将什么比作了什么？有什么作用呢？有什么作用呢？将涌浪比作小山和狮子，生动形象地描绘出海的壮将涌浪比作小山和狮子，生动形象地描绘出海的壮美。美。研读课文美句赏析 小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。通过这段文字的描写，你能体会到烟台的涌浪通过这段

7、文字的描写，你能体会到烟台的涌浪有哪些特点呢？有哪些特点呢？浪大，非常猛，持续不断浪大，非常猛，持续不断力量大力量大声音响声音响研读课文 冬天，深褐色的海面显得很凝重。烟台冬天的海蔚为壮观，冬天，深褐色的海面显得很凝重。烟台冬天的海蔚为壮观，每到这巨浪拍岸的日子，烟台人和外地的游客，又有什么样的表现每到这巨浪拍岸的日子，烟台人和外地的游客，又有什么样的表现呢？呢？每到这巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游每到这巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这蔚为壮观的景客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这蔚为壮观的景象。还有的不顾被浪花打湿衣服，站在岸边，以那象。还有的不顾被浪花打湿衣服，站在岸边，以那数丈高的浪花作背景拍照留念，形成一道壮丽的风数丈高的浪花作背景拍照留念，形成一道壮丽的风景线。景线。这段文字向我们描绘了怎样的游客？有什么作用？这段文字向我们描绘了怎样的游客？有什么作用？勇敢，不畏风浪，侧面烘托出烟台冬天的海的壮美。勇敢，不畏风浪，侧面烘托出烟台冬天的海的壮美。作业布置：1 1、思考烟台的海其他季节的特点，、思考烟台的海其他季节的特点，并且在文中是如何体现的。并且在文中是如何体现的。2 2、有感情地朗读课文，课下试着搜有感情地朗读课文，课下试着搜集关于海的诗句。集关于海的诗句。