“神舟”五号飞船天员出征记邵荣华.ppt

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1、2003.10.15“神舟神舟”五号飞船航天员出征记五号飞船航天员出征记廖文根廖文根教学目标：教学目标：1.理解场面描写理解场面描写2.理解航天员出征的深刻意义理解航天员出征的深刻意义3.品位本文饱含深情的语言品位本文饱含深情的语言 用一句话概括这则新闻的主要用一句话概括这则新闻的主要内容，并说说你的感受。内容，并说说你的感受。本节课的学习任务：本节课的学习任务：课文记叙过程主要由几个场面构课文记叙过程主要由几个场面构成，还插入了三段什么内容？成，还插入了三段什么内容？理解文章的主要内容，体会中国理解文章的主要内容，体会中国首次进行载人航天飞行的重要意义。首次进行载人航天飞行的重要意义。批注要

2、点批注要点：1）重点词语用框框线。）重点词语用框框线。2）关键语句（或写得好的语句）用）关键语句（或写得好的语句）用波浪。波浪。3）在书页的空白处写批注。）在书页的空白处写批注。1.本文在记叙过程中主要写了哪本文在记叙过程中主要写了哪几个场面？几个场面？为英雄送行为英雄送行杨利伟受命杨利伟受命杨利伟踏上征程杨利伟踏上征程 同学们认为文中同学们认为文中最激动人心的一刻最激动人心的一刻是哪一个场面？是哪一个场面？1.1.有哪些人来为杨有哪些人来为杨利伟送行？他们各自心利伟送行？他们各自心情是怎样的？这么多人情是怎样的？这么多人来送行说明了什么？来送行说明了什么？2.2.假如你就是送行假如你就是送行

3、人群中的一员，你最想人群中的一员，你最想对杨利伟说的送行语是对杨利伟说的送行语是什么？什么？杨利伟在接受任务时说了什么？体杨利伟在接受任务时说了什么？体现他怎样的特点？现他怎样的特点？杨利伟在踏上杨利伟在踏上征程时又有什么征程时又有什么举动呢？举动呢？本文在记叙过程中本文在记叙过程中还插入了三还插入了三段什么内容？段什么内容？宇航员的斟选宇航员的斟选 杨利伟的简历杨利伟的简历 人类飞天历史人类飞天历史 2.2.杨利伟此次出征有何重大意义？杨利伟此次出征有何重大意义？这次杨利伟的出征，不仅是上天旅这次杨利伟的出征，不仅是上天旅行，更多的含义是中国人自此迈向太行，更多的含义是中国人自此迈向太空，开

4、始新的探索领域，这一段路不空，开始新的探索领域，这一段路不仅送行的人群目送他，全国人民、全仅送行的人群目送他，全国人民、全世界的目光都在注视他，杨利伟肩负世界的目光都在注视他，杨利伟肩负重任，因而重任，因而“这是一次英雄出征这是一次英雄出征”，篇末与文章开头相呼应。篇末与文章开头相呼应。品味语言品味语言 通过本文的学习通过本文的学习寄语人生：寄语人生：杨利伟的出征已经成为令人杨利伟的出征已经成为令人回味的过去，在人生的道路上，回味的过去，在人生的道路上，我们会面对太多的考验，愿英雄我们会面对太多的考验，愿英雄的精神永远鼓舞我们，让我们向的精神永远鼓舞我们，让我们向着自己的困难勇敢着自己的困难勇敢“出征出征”吧！吧！每个人都是自己的英雄！每个人都是自己的英雄！