教育专题：六年级语文上册第二课时课件 (2).ppt

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1、1616青山不老青山不老沙沙 尘尘 暴暴盘踞盘踞 归宿归宿 荡漾荡漾劲挺劲挺 淤泥淤泥 领悟领悟风雨同舟风雨同舟 肆虐肆虐 铁锹铁锹 说说课文主要写了件什么事。说说课文主要写了件什么事。1、老人创造了怎样的奇迹？、老人创造了怎样的奇迹？2、这奇迹是在怎样的情况下创造的？、这奇迹是在怎样的情况下创造的？（请从文中找出有关的句子画出来请从文中找出有关的句子画出来,在感在感动你的地方写上体会，深情地读一读，动你的地方写上体会，深情地读一读，再小组交流。）再小组交流。）自读课文后小组合作自读课文后小组合作 1515年啊，绿化了年啊，绿化了8 8条沟，条沟，造了造了7 7条防风林带，条防风林带，3700

2、3700亩林网，这是多么亩林网，这是多么了不起的奇迹。了不起的奇迹。15158 87 737003700 窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上山上全全是树。我们盘腿坐在土炕上，就是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周像坐在船上，四周全全是绿色的波浪，风是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。波光。窗外是参天的杨柳。山上窗外是参天的杨柳。山上全全是是树。四周树。四周全全是绿色的波浪，风一吹，是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。光。杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山

3、杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。看不见它们的根，山洪涌下洼山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。顶住了它的凶猛。保住了这黄土，我们才有这绿树；保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。有了这绿树，我们才守住了这片土。1、老人创造了怎样的奇迹？、老人创造了怎样的奇迹？2、这奇迹是在怎样的情况下创造的？、这奇迹是在怎样的情况下创造的？（请从文中找出有关的句子画出来请从文中找出有关的句子画出来,在感在感动你的地方写上体会，深情地读一读，动你的地方写上体会，深情地读一读，再小组交流。）再小组交流。）自读课

4、文后小组合作自读课文后小组合作风大作时，能逆吹牛马使倒行，风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。或擎之高二三丈而坠。西伯利亚大风常来西伯利亚大风常来肆虐肆虐干旱、霜冻、沙尘暴干旱、霜冻、沙尘暴盘踞盘踞 当同伴、妻子相继离世时，当同伴、妻子相继离世时，老人仍旧每老人仍旧每天早晨抓把柴煮饭，带上干粮扛着铁锹进沟天早晨抓把柴煮饭，带上干粮扛着铁锹进沟上山。上山。当女儿当女儿 ，老人仍旧每天早晨，老人仍旧每天早晨抓把柴煮饭，带上干粮扛着铁锹进沟上山。抓把柴煮饭，带上干粮扛着铁锹进沟上山。当当我们我们 ，老人仍旧每天早晨老人仍旧每天早晨抓把柴煮饭，带上干粮扛着铁锹进沟上山。抓把柴煮饭，带上干粮

5、扛着铁锹进沟上山。当当 ，老人仍旧每天早晨老人仍旧每天早晨抓把柴煮饭，带上干粮扛着铁锹进沟上山。抓把柴煮饭，带上干粮扛着铁锹进沟上山。当同伴、妻子相继离世时，当同伴、妻子相继离世时，老人仍旧每老人仍旧每天早晨抓把柴煮饭，带上干粮扛着铁锹进沟天早晨抓把柴煮饭，带上干粮扛着铁锹进沟上山。上山。当女儿当女儿 ，老人仍旧每天早晨，老人仍旧每天早晨抓把柴煮饭，带上干粮扛着铁锹进沟上山。抓把柴煮饭，带上干粮扛着铁锹进沟上山。当我们当我们 ，老人仍旧每天早晨老人仍旧每天早晨抓把柴煮饭，带上干粮扛着铁锹进沟上山。抓把柴煮饭，带上干粮扛着铁锹进沟上山。当当 ，老人仍旧每天早晨老人仍旧每天早晨抓把柴煮饭，带上干粮扛着铁锹进沟上山。抓把柴煮饭，带上干粮扛着铁锹进沟上山。作为一个山野老农，他作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为他已经将自己的生命转化为另一种东西另一种东西。他是真正与。他是真正与山山川共存川共存，与，与日月同辉日月同辉了。了。青山是不会老的！青山是不会老的！我们将推荐我们将推荐这位可敬的老人这位可敬的老人为为“感动中国感动中国”候选人，请帮他候选人，请帮他拟写一段颁奖词。拟写一段颁奖词。