教育专题：化石吟_(4).ppt

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1、16、化石吟 张锋张锋 1、了解什么是化石、了解什么是化石通俗地通俗地说，化石就是生活在遥化石就是生活在遥远的的过去的生物的去的生物的遗体体或或遗迹迹变成的石成的石头。在漫在漫长的地的地质年代里，地球上曾年代里，地球上曾经生活生活过无数的生物，无数的生物，这些生物死亡后的些生物死亡后的遗体或是生活是体或是生活是遗留下来的痕迹，留下来的痕迹，许多都多都被当被当时的泥沙掩埋起来。在随后的的泥沙掩埋起来。在随后的岁月中，月中，这些生物些生物遗体中体中的有机的有机质分解分解殆殆尽，尽，坚硬的部分如外壳、骨骼、枝叶等与包硬的部分如外壳、骨骼、枝叶等与包围在周在周围的沉的沉积物一起物一起经过石化石化变成了

2、石成了石头，但是它，但是它们原来原来的形的形态、结构（甚至一些构（甚至一些细微的内部构造）依然保留着；同微的内部构造）依然保留着；同样，那些生物生活，那些生物生活时留下的痕迹也可以留下的痕迹也可以这样保留下来。我保留下来。我们把把这些石化了的生物些石化了的生物遗体、体、遗迹就称迹就称为化石。通化石。通过研究化石，研究化石，科学家可以逐科学家可以逐渐认识遥遥远的的过去生物的形去生物的形态、结构、构、类别，可以推可以推测出出亿万年来生物起源、演化、万年来生物起源、演化、发展的展的过程，程，还可以可以恢复漫恢复漫长的地的地质历史史时期各个期各个阶段地球的生段地球的生态环境。境。植植 物物 化化 石石

3、贝贝 壳壳 化化 石石 虫虫 化化 石石始始 祖祖 鸟鸟 化化 石石始始 祖祖 鸟鸟 复复 原原 图图 2、整体感知整体感知概括诗歌的主要内容。概括诗歌的主要内容。诗歌表达了一种怎样的思想感情诗歌表达了一种怎样的思想感情?诗歌可以分为哪几个层次诗歌可以分为哪几个层次?结构结构上有何特点？上有何特点？a a本诗写科学家通过研究化石展现了亿万年本诗写科学家通过研究化石展现了亿万年前的神奇景象。前的神奇景象。b b诗歌表达了作者对神奇化石的赞美之情。诗歌表达了作者对神奇化石的赞美之情。C.C.第第1 1、2 2节为一层，通过问句的形式，引发节为一层，通过问句的形式，引发读者的想像读者的想像第第363

4、6节为第二层，具体抒写遐思的内容节为第二层，具体抒写遐思的内容 第第7 7节为第三层，回应第节为第三层，回应第1 1、2 2节。结构上首尾节。结构上首尾呼应。呼应。3.自主探究自主探究 问题组：研读问题组：研读3636节，思考下列问题。节，思考下列问题。a a诗歌主要使用什么修辞手法？用第几人称来写化诗歌主要使用什么修辞手法？用第几人称来写化石，有什么好处？石，有什么好处？b b怎样理解怎样理解“黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一串珍贵的密码史留下一串珍贵的密码”一句一句?c c“时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命

5、的档案细细描画案细细描画”是写人吗？你是怎样理解的是写人吗？你是怎样理解的?d d如果恐龙、猛犸复原，你会有何感想？如果恐龙、猛犸复原，你会有何感想？A 诗歌主要运用拟人手法，将化石当作可以说话的诗歌主要运用拟人手法，将化石当作可以说话的人，并用第二人称人，并用第二人称“你你”来称呼它，显得更自然亲来称呼它，显得更自然亲切。切。B古代生物的肉体早就化为乌有，但化石中残存的古代生物的肉体早就化为乌有，但化石中残存的信息就足以证明地球上的生命是生生不息、繁衍信息就足以证明地球上的生命是生生不息、繁衍不断的。这些化石为科学家研究生物进化提供了不断的。这些化石为科学家研究生物进化提供了必要的条件。必要的条件。C 这是在写化石，作者使用了比喻手法，把化石比这是在写化石，作者使用了比喻手法，把化石比作人脸，那么刻在这张脸上的皱纹就是地球古生物作人脸，那么刻在这张脸上的皱纹就是地球古生物进化的信息。进化的信息。剑剑 龙龙 化化 石石雷雷 龙龙 化化 石石